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文档简介

1、声音的产生声音的产生教科版标准实验教科书教科版标准实验教科书 科学科学 四年级四年级 上册上册1、探究目标：经历制造声音，感受、探究目标：经历制造声音，感受声音产生的过程。在观察、描述的声音产生的过程。在观察、描述的活动中，积极思考交流。活动中，积极思考交流。2、知识目标：感受到声音是由物体、知识目标：感受到声音是由物体振动产生的。振动产生的。3、情感目标：体会探究声音的乐趣，、情感目标：体会探究声音的乐趣，培养科学探究中的事实意识。培养科学探究中的事实意识。教学目标听听下面的声音听听下面的声音声音是怎样产生的呢？声音是怎样产生的呢？用什么方法使下列物体发出声音呢？用什么方法使下列物体发出声音

2、呢？有声音有声音敲击敲击拍打拍打发不出声音发不出声音用力按用力按用力压用力压为什么会这样呢为什么会这样呢有声音有声音拨动拨动拍打拍打没有声音没有声音用力弯曲用力弯曲为什么用力弯曲会没有声音呢为什么用力弯曲会没有声音呢有声音有声音拨动拨动没有声音没有声音用力拉用力拉为什么用力拉没有声音，轻轻拨动却有声音为什么用力拉没有声音，轻轻拨动却有声音气体可以传播声音气体可以传播声音比比较较液体可以传播声音吗？液体可以传播声音吗？不发声时：不发声时：_发声时：发声时： _气体可以传播声音气体可以传播声音比比较较液体可以传播声音吗？液体可以传播声音吗？不发声时：不发声时：_发声时：发声时：_气体可以传播声音气

3、体可以传播声音比比较较液体可以传播声音吗？液体可以传播声音吗？不发声时：不发声时：发声时：发声时：气体可以传播声音气体可以传播声音液体可以传播声音吗？液体可以传播声音吗？振动振动声音声音气体可以传播声音气体可以传播声音液体可以传播声音吗？液体可以传播声音吗？振动停止振动停止没有声音没有声音什么地方在振动？什么地方在振动？什么地方在振动？什么地方在振动？什么地方在振动？什么地方在振动？什么地方在振动？什么地方在振动？钢琴什么地方在振动？吉他什么地方在振动？蜜蜂，苍蝇，在飞舞时如何发出“嗡嗡”声？人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们

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