高中语文《咬文嚼字——消灭错别字》课件新人教版选修《语言文字应用》

1、高二语文：3.4 咬文嚼字消灭错别字课件（人教版选修语言文字应用）2消灭错别字消灭错别字教学目标教学目标 ： 1、了解错别字产生的原因、了解错别字产生的原因 2、掌握消灭错别字的方法、掌握消灭错别字的方法 3、运用以上方法消灭错别字、运用以上方法消灭错别字 一、导入新课：一、导入新课：由生活中出现错别字引出的笑话导入：由生活中出现错别字引出的笑话导入：有一学生，学习不用功，给家里写信写成：有一学生，学习不用功，给家里写信写成：爸爸，爸爸，奶奶奶奶（妈妈）你们俩口好吧：（妈妈）你们俩口好吧：家里的粮食家里的粮食狗狗（够）吃了吧？家里还有（够）吃了吧？家里还有线线（钱）（钱）没有？我的没有？我的线

2、线（钱）（钱）化化（花）完了，我这里下雨，（花）完了，我这里下雨，我没有我没有命命（伞），你们（伞），你们急急（寄）（寄）线线（钱）给我买（钱）给我买命命（伞）。完了。（伞）。完了。1.乱造简化字（仍用繁体字）乱造简化字（仍用繁体字）2.滥用外文字滥用外文字3.生造网络字生造网络字如何辨认并修改错别字？ 一、明义记字一、明义记字 字义决定着汉字的正确使用。一定的语境字义决定着汉字的正确使用。一定的语境往往需要相应意义的字往往需要相应意义的字“对号入座对号入座”。因。因而，而，明了字义是明辨字形正误的基础。明了字义是明辨字形正误的基础。脉搏（膊）脉搏（膊）意思：意思：血脉跳动血脉跳动厮打（撕）厮

3、打（撕）融会贯通（汇）融会贯通（汇）意思：参合多方面道理进行体会意思：参合多方面道理进行体会从而得到全面透彻的领悟从而得到全面透彻的领悟开门揖盗（缉）开门揖盗（缉）意思：意思：揖：拱手作礼。开门请强盗进来。揖：拱手作礼。开门请强盗进来。比喻引进坏人，招来祸患。比喻引进坏人，招来祸患。【 练一练练一练根据构词成分的含义（改错）根据构词成分的含义（改错）各行其事各行其事 迫不急待迫不急待计日成功计日成功 不记其数不记其数陨身不恤陨身不恤 惮精竭虑惮精竭虑了以自慰了以自慰 候门如海候门如海犄角之势犄角之势 殉私舞弊殉私舞弊穿流不息穿流不息 一愁莫展一愁莫展 不径而走不径而走 出其制胜出其制胜 凭心而

4、论凭心而论 礼上往来礼上往来 故技重演故技重演 以逸代劳以逸代劳待价而估待价而估 合盘托出合盘托出（女女） （男男）二、结构记字二、结构记字有些词尤其是四字短语，结构特殊，内有些词尤其是四字短语，结构特殊，内部相对应的字前后意义有一定的互相部相对应的字前后意义有一定的互相联系，或者联系，或者相反相对相反相对，或者，或者相互比照，相互比照，意义一致意义一致。这就可以通过其中一个字。这就可以通过其中一个字来推及另来推及另个字，从结构上记准这类个字，从结构上记准这类词。词。 纷纷至至沓沓来来提提心心吊吊胆胆前前倨倨后后恭恭挑拨挑拨是非是非根据构词成分的对应关系改错根据构词成分的对应关系改错好高好高鹜

5、鹜远远 一张一一张一弛弛 怨天怨天忧忧人人 阳奉阳奉阴阴违违 弃弃暗暗投名投名 仗义仗义直直言言 闻闻过饰非过饰非 含辛含辛如如苦苦 比肩接比肩接重重 鳞鳞次栉比次栉比 和和颜颜悦色悦色 闲情逸闲情逸志志暇暇不掩瑜不掩瑜 通通霄霄达旦达旦（女（女 ） （男）（男） 三、推形记字三、推形记字 汉字中有汉字中有80的字是形声字。形声字的的字是形声字。形声字的形形旁旁表示汉字的表示汉字的意义类别意义类别，因而，推断形旁，因而，推断形旁，明了字的意义所属，就能大致判断出该字明了字的意义所属，就能大致判断出该字在句中的运用正确与否。从而辨别书写的在句中的运用正确与否。从而辨别书写的正误。正误。“讴、呕、

6、沤” 讴歌英雄 呕心沥血 沤肥 根据根据“推形记字推形记字”的方的方法改错法改错 1.纵横纵横稗稗阖阖 2.裨裨官野史官野史 3.肆无忌肆无忌殚殚、 4.暇暇不掩瑜不掩瑜 5.目不目不遐遐接接 6.毛骨毛骨耸耸然然捭：两手分开。全词指运用手段进行分、化联合捭：两手分开。全词指运用手段进行分、化联合稗：一种杂草稗：一种杂草惮：心里害怕惮：心里害怕暇：空闲暇：空闲美玉上的斑点美玉上的斑点v悚：害怕的样子。悚：害怕的样子。 四、探源记字、探源记字 有些词中的有些词中的字字是由该词形成时是由该词形成时特定的意义决定特定的意义决定的，因此，必须探究该类词的的，因此，必须探究该类词的本义，才能准确记本义，

7、才能准确记住字住字。由于时代的阻隔，我们平时只知道有些词。由于时代的阻隔，我们平时只知道有些词的用法，而不知道该词形成的历史背景，书写时的用法，而不知道该词形成的历史背景，书写时难免用现代的观念去理解它，结果常常写错。难免用现代的观念去理解它，结果常常写错。实实际上，有些词尤其是一些成语的形成往往凝结着际上，有些词尤其是一些成语的形成往往凝结着浓郁的文化风俗或附带着浓郁的文化风俗或附带着个生动有趣的故事，个生动有趣的故事，记忆该类词时把它们挖掘出来，会使学习的过程记忆该类词时把它们挖掘出来，会使学习的过程充满意趣。充满意趣。 如如“再接再厉再接再厉”，因为这个成语常用来鼓励，因为这个成语常用来

8、鼓励人，而人，而“励励”有鼓励的意思，所以常有有鼓励的意思，所以常有人把它写作人把它写作“再接再励再接再励”。实际上该词最。实际上该词最早记录的是古代早记录的是古代斗鸡游戏中的一种常见的斗鸡游戏中的一种常见的现象现象：为了使自己的鸡获胜，每次：为了使自己的鸡获胜，每次接斗接斗时，时，人们都要在人们都要在磨刀石上磨利鸡的喙磨刀石上磨利鸡的喙，以使它，以使它嘴尖锋利，一下子啄伤对方，制敌于死命。嘴尖锋利，一下子啄伤对方，制敌于死命。“厉厉”通通“砺砺”，磨刀石的意思。由于特，磨刀石的意思。由于特定含义的限制，定含义的限制，“再接再厉再接再厉”的的“厉厉”只只能写作能写作“厉厉”。 下列词语中加点的

9、字，都属于这种类型下列词语中加点的字，都属于这种类型1. 墨守成规墨守成规2.针砭时弊针砭时弊3.名列前茅名列前茅 7优柔寡断优柔寡断4厉兵秣马厉兵秣马 5.世外桃园世外桃园6.呀呀学语呀呀学语4.厉：同厉：同“砺砺”，磨；兵：兵器；秣：喂，磨；兵：兵器；秣：喂牲口。磨好兵器，喂好马。形容准备战斗牲口。磨好兵器，喂好马。形容准备战斗 5.【解释】：形容婴儿咿咿呀呀地学大人说话的神情。【解释】：形容婴儿咿咿呀呀地学大人说话的神情。【出自】：唐【出自】：唐司空图司空图障车文障车文：“二女则牙牙学语，五男则二女则牙牙学语，五男则雁雁成行。雁雁成行。”6.优柔：犹豫不决；寡：少。指做事犹豫，缺乏决断。

10、优柔：犹豫不决；寡：少。指做事犹豫，缺乏决断。 出处出处 韩非子韩非子亡征亡征：“缓心而无成，柔茹而寡断，缓心而无成，柔茹而寡断，好恶无决，而无所定立者，可亡也。好恶无决，而无所定立者，可亡也。” 1.墨：指墨子，他曾经很成功地阻止鲁班的攻城方略，有墨：指墨子，他曾经很成功地阻止鲁班的攻城方略，有“墨墨子善守子善守”的说法的说法2.砭：中医治病的石针，砭：中医治病的石针， 和金针一样都是中医治病的工具和金针一样都是中医治病的工具 3.茅：古代楚国行军时走在茅：古代楚国行军时走在前面的军士均持茅草当旗子前面的军士均持茅草当旗子 五、口诀记字五、口诀记字 对形近字，可以把它们的细微差别编成对形近字

11、，可以把它们的细微差别编成口诀，这样易记易用。比如：口诀，这样易记易用。比如： (1)戌戍戊戎戒戌戍戊戎戒 横戌横戌(x)点戍点戍(sh)戊戊(w)中空，划个十字中空，划个十字就念戎就念戎(rng)，两竖一横念戒，两竖一横念戒(ji)那才成。那才成。 (2)掇缀辍啜掇缀辍啜 用手拾掇房子，用线连缀裙子，用车接回用手拾掇房子，用线连缀裙子，用车接回辍学的孩子，用嘴啜泣伤心的日子。辍学的孩子，用嘴啜泣伤心的日子。 (3)已巳己已巳己封了一半已，堵了整个巳，不封不堵是自己封了一半已，堵了整个巳，不封不堵是自己 (4)相象像相象像 外貌外貌看长相，看长相，样子样子是形象，是形象，照人照人制成像。制成像

12、。小试牛刀：小试牛刀：1、有一个错别字的、有一个错别字的浑浑噩噩浑浑噩噩 针贬时弊针贬时弊 狗苟蝇营狗苟蝇营 贪脏枉法贪脏枉法A. 脱颍而出脱颍而出 繁文缛节繁文缛节 回肠荡气回肠荡气 不径而走不径而走砭；赃砭；赃颖；胫颖；胫风声鹤唳风声鹤唳 纷至踏来纷至踏来 积毁消骨积毁消骨 穿凿附会穿凿附会 人才汇萃人才汇萃 草菅人命草菅人命 风靡一时风靡一时 步履维艰步履维艰 沓；销沓；销荟荟答案：答案：D。2、只有一个错别字的、只有一个错别字的翔实翔实 词不达意词不达意 冷寞冷寞 一愁莫展一愁莫展痉孪痉孪 不经之谈不经之谈 偏辟偏辟 励精图治励精图治风靡风靡 蘖根祸种蘖根祸种 攀缘攀缘 始作俑者始作俑者A. 倾轧倾轧 气冲宵汉气冲宵汉 弘扬弘扬 扑溯迷离扑溯迷离答案答案