物理论文复习

1、浅谈如何搞好初三物理总复习潜山县横中初级中学 葛立贵孔子说：“学而时习之，不亦说乎？”，就是说学习知识需要时常温习，而初三面临的是中考，其考查的知识全面，容量相对于平时的的小测验而言不知要大多少，这就要求学生对课本上的知识在系统地掌握同时要灵活地运用，要学生达到这个层次，搞好初三 的总复习是关键。如何复习？这是大多数老师、学生都面临的一个难题，也是值得我们教学工作者研究的课题。下面就本人的教学实践，谈谈自己的一点不成熟的做法：一、吃透考纲、以本为本初次带毕业班时，由于教学经验的不足，在总复习的过程中，总对大问题、小问题都一起抓，但最后由于时间紧，出现了“抓了芝麻、丢西瓜”的现象，并且又大量地占

2、用学生的课下时间，加重了学生的学习负担，让学生带来了更大的学习压力。为了避免这种现象的出现，我想初三的总复习中，教师就吃透考纲，以课本为根本，加以知识的发展、迁移与运用。考纲中明确说明：初中物理是义务教育初中阶段的一门重要的科学课程。它对于全面提高学生的科学素养，发展学生的智力和能力，培养学生的创新精神和实践能力都起着重要的作用，中考命题将以教学大纲和所使用教材为依据，适当体现初中物理课程标准的理念，不出繁、偏、怪题，重视对运用所学的基本知识和基本材料分析问题，解决问题能力考查。从这里可知，教师在复习前应明白的是今年考什么，不考什么，在复习中要做到有的放矢。在复习中也不能脱离课本，搞题海战术，

3、大考大练，这不符合教学规律和学生的学习规律，要充分地熟悉考纲前提下，利用课本上的演示实验、例题、课后练习，对知识进行复习巩固。二、分析学生的现状，做到对症下药。复习的目的是唤起回忆，巩固记忆，但在记忆的同时，伴随着的是遗忘。法国心理学家艾宾浩斯首先发现了如图所示的遗忘曲线：从定的曲线中可知，随着学习后时间的增加，大脑中所贮存的信息就越来越少，这就要求老师在复习的过程中充分的学生对知识的掌握现状，重点复习那些遗忘较为严重的知识点、内容，如：老师在第一轮复习中时间要向初二的内容倾斜多一点，原因有二：一是由于初二知识到总复习时时间间隔较长，遗忘较多，二是初二的知识较为散一点，没有初三知识系统（初三重

4、点是电学，且学习后面的知识的同时也复习了前面的知识）。至于如何了解生的知识现状，老师是可以采取不同的方法，如：摸底测试、课堂简短的提问、与学生交谈、列举复习题纲，学生自我回顾后反馈信息给老师等等。我想做好了这个环节，教师可以节省许多课堂时间让生完成相应的练习，从而减轻学生的课后负担。三、搜集中考信息，分析中考走向，击破中考热点中考信息的获取方法很多，我想分析这几年的中考题，是获取中考信息、走向的一个较好的方法，考纲中强调了对学生能力和综合素质的考查，在考虑到甄别与素质功能 的同时，更强调它的改进与激励功能，发挥试对教学的正确导向功能，如：03、04年我省物理中考试题对各部分内容考查分值如下：

5、力学电学光学声学热学电磁其他2003年293122100162004年31193512317注：其他 包括研究方法的问题，社会热点问题等。从以上表格中我们很明显可以看见，考查的重点放在力学和电学部分，以及加强对学生学习过程和综合素质的考查，这就我们复习过程中有侧重点，时间分配也有一定的尺寸了，不会盲目的去乱抓。突破中考热点，这就在于老师的积累，也反映了一个老师的综合素质的高低。如几乎每年都考的：识别类应用题、分析类应用题、社会类应用题、生活用电问题、常识题、基础实验题、能力实验、设计型实验题、理解题、学习方法问题等，这些问题是老师在平时应复习中就应该以点带面，注重解题方法的讲解。只有老师认清中

6、考形势，注重对学生的分析、讲解，学生才能在考试中做到信心百倍，发挥出最好的成绩。四、进行情感教育，增强学生的自信心由于目前的考试制度，初中生经过三年的学习都要去挤中考这座独木桥，这样在初三的后期复习中就给学生带来了较大的心理压力。尤其在复习中，复习内容多，复习时间少，有些学生就在此时对学习失去信心，成绩直线下滑，但我们复习的目的是为了使学生的成绩提高，这就需要我们老师主动地去帮助这些学生，真正地用心去爱，要使学生在心中感受到老师心中还有我，我还是有救的，这样学生对学习的信心又会重新燃起。再说，在中考中学生只有保持一定的自信，才能充分发挥平时所学习的物理知识，才能最大限度地去开发学生所具有的潜能，创造出学业和人生的辉煌。总之，在总复习中时间紧、