2022年《北京亮起来了》教学案例

1、精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载全国中学校“教学中的互联网搜寻”优秀教学案例评比一、教案背景学校二年级语文北京亮起来了教案设计山东省寿光市台头镇台头学校马帮教1面对同学：中学 学校2.学科：语文3.课时： 24.同学课前预备：1 初读课文，明白课文大意；2 自同学字新词，读准生字的读音，想想词的意思；3 自学课文，摸索课后的问题；4 让同学提出自学中遇到的问题；二、教材分析课文布满浓郁的现代气息， 以生动地语言描画了我国首都北京灯光迷人的夜景， 呈现了北京这座文化古城改革开放以来发生的庞大变化，表达了作者对首都北京的 喜爱、赞扬之情；

2、金碧辉煌的天安门，焕然一新的商业街，绚丽多姿的故宫把古老 的北京城点缀得如诗如画；文章文质兼美，层次清楚，是学校生明白我国首都、学 习语言的好教材；学习时要引导同学有感情地朗读课文，咀嚼美丽词汇，积存语言；以前同学在北京我们胜利了 中对北京有所明白， 但对夜幕下的北京明白不多；教学中要充分利用插图或录象，使同学真实地感受到北京的辉煌、亮丽，激发他们对首都北京的喜爱之情；三、 教学方法本课课文的语言浅显，内容读起来有一种亲切感；为了突出教学重点，在教学中我把读贯穿全 文；我在朗读教学中采纳了齐读、默读、师生合作读、表演读、赛读、带动作读等等；让同学 经受了一个自读、学读、练读、美读的提高过程；学

3、习本课要留意咀嚼那些生动、美丽的词句，引导同学积存和运用，除了课后所列四字词语外，仍要勉励同学积存文中的其他词语、句子， 背诵自己喜爱的段落；增强同学对首都北京的喜爱之情；四、教学目标1、学会熟悉课文中的15 个生字，能够正确书写课后的8 个生字和两个词语；2、积存课文中“夜幕降落”、 “华灯高照”等四字词语，懂得新词在课文中的意思；2、能够正确、流利地朗读课文，懂得课文内容，学习并积存文中打比方的句子，培育想像说话的才能；3、激发同学喜爱北京、喜爱祖国的情感；五、教学重点1、熟悉课文中的 4 个生字，把握课后8 个生字、 2 个词语的写法；2、正确流利地朗读课文，积存课文中“夜幕降落”、“华

4、灯高照”等四字词语，懂得新词在课文中的意思；3、学习并积存文中打比方的句子；六、教学难点：想像课文中描写的景象；正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的部分，感受北京的漂亮和日新月异的变化，进一步激发喜爱祖国首都的意识和感情；七、教学预备： 课件、投影、电脑教学过程精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载一、赏图引题，激发爱好；1. 谈话导入：小伴侣们，北京是我国的首都；它是一座著名世界的古都，也是一座现代化的大都市；现

5、在让我们一同观赏北京的风光；2. 配乐播放北京风光图；百度图片问：观赏完北京风光，你们想说什么呢？（生谈感受）3. 多美的景色啊！刚才我们看到的是北京白天的风光，你们想进一步感受北京夜景的美吗？今日，我们就来学习一篇专写北京夜景的课文；（板题，齐读课题）二、初读课文，整体感知；1. 师配乐范读课文，（百度朗读 ）同学摸索：北京的夜晚是怎样的？可用文中的词语表述；2. 配乐播放 北京夜景图片 ；俗语说：“百闻不如一见”，小伴侣们，让我们用眼睛专心灵去感受北京夜景的美吧！你们看3. 你们感受到北京夜景最大的特点是什么？（指名回答）4. 作者感受到的美是否跟我们一样呢？请同学们自读课文划诞生字，借助

6、拼音把课文通读顺，读后标自然段序号；5. 沟通标自然段情形，认读生字；三、图文对比，读中感悟；（一）学习第一自然段；1. 请大家自读第一自然段，想一想作者把北京想象成什么？（灯的海洋，光的世界）2. 指名读本自然段， 其余同学观看相关夜景图片，感受“灯的海洋， 光的世界”3. 谁能把这一自然段美美地读一读呢？（指名读，齐读）相互评判后悟出应把 “亮”和“灯的海洋，光的世界”重读；4. 质疑；（懂得“夜幕降落”）（二）导学其次自然段；1. 现在，让我们到东西长安街走走；请同学们轻声读其次自然段，想想一共有几句？分别写了哪儿的美景？（指名回答，相机出示长安街、天安门城楼、广场四周的夜景图片以及相应

7、的句子）2. 多美的夜景啊？请同学们挑选自己最喜爱的句子读一读，画出不懂得的词语或句子，再结合图懂得词或句子的意思；3. 全班沟通，达成共识；重 点 借助 图片 懂得 ： “ 华灯高 照”“ 川 流不 息 ”“ 灯光 闪耀 ”“ 金碧 辉煌”“光荣夺目”“轮廓”等词语以及相关句子的意思；例如：懂得“华灯高照”时先引导同学从课件图片中找到长安街，再找到整齐排列在路边的灯树，引导同学懂得像图上那样高大而放着光线的灯就叫华灯，它们居高临下地照耀着路面就叫高照；4. 指导朗读；（范读、指名读，配乐齐读）（三）学习 3 6 自然段；1. 指名分段读 35 自然段，其余生想想每个自然段分别描写了哪儿的夜景

8、？2. 合作学习，探究新知；出示学习提示：（1）按自已喜爱的自然段自主挑选学习伙伴；（2）自由朗读学习内容，找出你觉得美的地方，并说说美在哪？精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载（3）和伙伴沟通学习体会；（4）美美地读一读挑选的内容；3. 全班沟通达成共识； 师相机点拔突破难点 a 沟通提示（ 2）b 观看立交桥夜景图 感受“道道彩虹”c 结合生活实际熟悉橱窗、 广告、霓虹灯并感受它的美； 懂得“绚丽多彩”“繁华”等词语

9、；d 结合课文插图懂得“倒映”“银光闪闪”并指导读好长句：“一束束灯光照着古老的故宫银光闪闪，非常动人；”，以读代讲；4. 指名读：你喜爱北京哪儿的夜景，请你读一读5. 配乐齐读 3 5 自然段 6. 激情朗读最终一段今日，我们跟随着作者观赏了北京的夜景；感受到北京的辉煌、亮丽；此时你们的心情怎样？最终一个自然段应当怎样读呢？（齐读最终一段）四、拓展思维、强化感受；同学们，国家强大了人民才能过上幸福的生活，今日我们明白到祖国首都的夜景是那么的辉煌亮丽，看到了改革开放给我们祖国带来的庞大变化；我想，此时大家的心情肯定和我一样兴奋；小伴侣们作为国家的小主人，你想对祖国说什么，又想对世界各地的伴侣说

10、些什么？出示：我想对祖国说 -我想对世界各地的伴侣说-五、齐唱歌曲，升华主题；北京是一本厚厚的线装书，书里有周口店的北京猿人，有数百年来的帝王将相，有世世代代劳动人民宏大的制造；红墙、黄瓦、京剧、茶馆，胡同、四合院；北京 是一幅多彩的油画，画里盛开着鲜花，飘动着车流和人流，散发着浓郁的现代气息；高耸的大厦，闪耀的霓虹灯，彩虹似的立交桥；我骄傲，我骄傲，由于我生活在漂亮富裕的中国；让我们一起深情地来朗读课文；六、巩固字词1说说怎样记住这些生字；（引导同学依据自己的方法认记生字；认记方法：加偏旁：烁、辉、煌、幢、府；换偏旁：犹、焕、扮；依据字形编儿歌：太阳落在 草丛中，用一块大布遮起来“幕”，每天

11、要写反文旁绞丝旁真繁琐“繁”；几幢房子只有一个屋顶“宫”2依据生字编写小短文，把所同学字嵌入其中，让同学读读，而且增加课外阅读量，深化课文内容；如：夜晚的北京非常迷人，闪耀的霓虹灯和公路上的街灯如同仙女脖子上的项链，它们和天上的繁星争夺绚丽的光环；幢幢高楼，临街超市，人群涌动；北京正焕发着青春，呈现着活力，北京将掀开新的辉煌的一幕；七、书写指导1左右结构的字要留意左窄右宽，“辉”要留意光字旁的最终一笔是竖提；2上下结构的字“夺、宫”要留意上宽，盖住下部分；3半包围的字“勾、府”要留意里面书写的位置；七、实践活动读读“我知道”的内容；收集资料，当小导游，介绍北京新变化；精选名师 优秀名师 - -

12、 - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载九、教学反思1.设置线索把握全文 ；北京亮起来了环绕“灯的海洋，光的世界”这一句话，描画了首都北京那五光十色，辉煌光明的夜景；课文语言美丽，特别是一些四字词语 和几个比如句，让课文增色不少，是引导同学品读和积存的好材料；依据详细的学 情我以“亮”字为点，“灯的海洋，光的世界”这一句话为线索把教学设计分为了 五部分；将课文层层段段的串联起来，融为了一个整体；2.借助多媒体，缩短时空的距离由于我们低年级孩子对北京明白很少，我运用多媒体播放长安街、天安门城楼、立交桥、 王府井、西单商业街的夜景，让同学感受北京的夜晚多么光明多么辉煌；懂得句子“环形路上，一座座立交桥如同道道彩虹； ”我出示立交桥的图片，同学看到图片就明白为什么把立交桥比作彩虹；3课堂语言的运用恰到好处；课堂教学语言是教学信息的载体，是老师完成教学任务的主要工具；课堂教学语言不仅是文化的载体，更是情感沟通传递的重要手段；他可以激活思维，引起联想，充分调动同学