2022年《卡罗纳》导学案

1、精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -卡罗纳导学案鄢城办事处窑湾学校吴国敏课题：卡罗纳课型：自读课课时： 1老师复备栏 或同学笔记栏【学习目标 】、学问目标：熟悉5 个生字 ,8 个词语；、才能目标：有感情地朗读课文，体会课文的思想感情；、情感目标：读懂课文内容，激发关爱他人、帮忙他人的情感；【学习重难点 】1、引导同学明白大家在卡罗纳遭到不幸时是怎么做的，并沟通各自的阅读体会和感受；2、激发关爱他人、帮忙他人的情感；【学问链接】爱的训练是一部日记体儿童小说，原名心；作者在序言中说：“这部书是特地献给九岁到十三岁的学校生的；”书中以学校生的口吻，记述了发生在

2、四年级同学中的一百个动人的故事；故事的主人公主要是同学，仍有老师以及同学的父母等平凡的人；他们都具有高尚的品质；小说写出了他们对祖国和人民、对父母和兄弟、对老师和同学深厚而真挚的爱；【学法指导 】自主、合作探究；【明确目标 】同学们，我们每个人都沐浴爱的阳光里，每天都被爱包围着；卡罗纳失去母亲是不幸的，可是我却认为他也是幸运的；要想知道这到底是怎么一回事，就请跟着小精灵一起去解开这个谜吧；这节课，我们共要完成以下目标：1、熟悉 5 个生字 ,8 个词语；、有感情地朗读课文，体会课文的思想感情；、读懂课文内容，激发关爱他人、帮忙他人的情感；【自主学习 】师出示自学提示，生自学；师巡回帮困，进行二

3、次备课；自学提示：精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -1、用你喜爱的方式，正确、流利地朗读课文，会认“遭、悯、咛、咐、啕”5 个词语，能正确读记“厉害、怜悯、嘱咐、叮嘱、怀抱、哀痛、号啕大哭、豁然开朗”8个词语；同桌互测；2、说说课文讲了一件什么事？3、从文中哪些地方可看出卡罗纳很难过？找出相关的句子用（）勾画出来，然后沟通；4、找出描写大家面对不幸的卡罗纳的详细做法的句子，用【】标出来，并在令你感动的地方写上感受；（温馨提示：先自己独立

4、完成，再小组沟通；时间12 分钟；）【汇报沟通 】在刚才的自学环节里，老师为你们感动，特别是第组的同学，其他组表现也不错，我想大家确定有不少的收成想迫不及待的与我们共享；现在哪个组愿先来？预设：1、生沟通识字方法及技巧；2、解决了字，等于我们拿到了打开本课学问大门的钥匙，哪个组愿说说本课主要写了一件什么事？3、感受卡罗纳的哀痛（沟通，畅谈感受和体会）是啊，失去母亲是不幸的，你从哪儿感受到了卡罗纳的不幸？a“他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，似乎他自己也大病了一场似的； ” 这一句通过逼真的神态描写来反映人物内心的哀痛； （点拨重点词语： “灰白”表达身体虚弱，“哭红”说明哭的时间长， “站不

5、稳”说明没有力气）指导朗读b“卡罗纳的母亲病的很厉害，卡罗纳许多天没来上课了”运用情形仍原的手法让同学结合第一句想象说话：在卡罗纳没来上课的这些天他有可能做些什么，假如我是他，我会怎样？这样能让同学进一步走入主人公卡罗纳的内心世界感受他内心的痛楚与哀痛；c“卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来，他肯定是想起了往日的情形；”d“当他看到一副母亲拉着儿子的手的插图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕大哭”；抓住卡罗纳的两次哭来懂得文本体会他内心的哀痛（第一：体会“突然”这个词；精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - -精品w

6、ord 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -其次：联系课文以及“哭”程度的加深懂得“号啕大哭”的含义）e“过了一会儿，我发觉卡罗纳独自站在一边端详着我，他的目光里布满着无法形容的哀痛，那表情似乎在说：你可以拥抱妈妈，我却再也不能了；”（指导朗读）4、感受大家的爱面对卡罗娜的不幸，大家是怎样做的？a、体会老师的爱：“卡罗纳的母亲去世了不许在他面前放声大笑；”从一个词，一个标点中你都能感受到这份爱，谁想说？“！”特别庄重、命令（指导朗读）为什么不许、不许 什么？再来读读；“老师把卡罗纳拉到自己胸前 孩子，你要顽强哟”联系上文读读，说说你从哪里感受到老师对卡罗纳的爱？同学说一

7、处，就带着感受朗读；老师的哪个动作哪个称呼让你似乎觉得就是母亲在身边？（ “拉到”“孩子”）再来读；b、体会“我”的爱： “我本想跟他说几句话别哭了；”千言万语化为一个动作，做这个动作表示什么？请你来读， 把动作背后隐匿着的东西朗读出来；千言万语仍化为一句话齐读；c、体会同学的爱： “我心里不由得泛起一阵阵怜悯和怜悯，大家屏息凝神地望着他；”屏息凝神地望着他，什么话都没说，其实那一双双眼睛里写满了什么？假如你就是卡罗纳的同学，你要用这目光告知他什么？此时的确是无声胜有声啊！这样的场面仍有一处，让我们再来读读吧！“放学的时候，大家围在他身边，谁都没有说话，只用关心的目光悄悄地看着他；”d、体会“

8、我”母亲的爱： “母亲把我推开了，她目不转睛地望着卡罗纳”母亲的用意我最终明白了吗？从哪个词知道，母亲这个举动想告知我什么？同学的母亲，她也特别懂得，怜悯卡罗纳当时的境况；5、 这些“爱”卡罗纳感受到了吗？（感受到了）从哪儿看出来？齐读（他什么也没说，也没有抬起头来，只是把他的手放在我的手上；）卡罗纳真的没话说吗？他似乎说着什么？是啊，此时的卡罗纳已不需要太多的言语来表达他的感受，真是无声胜有声啊！精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -6、

9、过渡：卡罗纳是不幸的，由于他失去了最疼爱他的母亲，然而他又是幸运的，由于他身边有那么多关爱他，懂得他的人；在此基础上，追问： “这些爱卡罗纳感受到了吗？从哪儿看出来？”抓住“他什么也没说，也没有抬起头来，只是把他的手放在我的手上；”体会卡罗纳顽强面对现实，成为生活的强者的内心感受；【达标反馈 】1、卡罗纳是不幸的，由于（），可卡罗纳又是幸运的，由于（）；2、依据意思写词语；（ 1）形容突然醒悟； （）（ 2）不转瞬珠地看，形容留意力集中；（）（ 3）不明白表示意思，而用含蓄的言语或示意的举动使人领悟；（）3、用关联词语连成一句话；（ 1）你母亲已不在这个世界上了；你母亲依旧爱着你；（ 2）卡罗纳的母亲去世了；卡罗纳很哀思；4、假如你是卡罗纳的同学，你会为他做些什么？【本课小结 】卡罗纳是不幸的，由于他失去了最疼爱他的母亲，然而他又是幸运的，由于他身边有那么多关爱他，懂得他的人；爱是一句温馨的话语，爱是一个不经意的动作，爱是一个勉励的眼神；伸出你的手，献出你的爱，让世界布满爱吧！【同学体会 】精选名师 优秀