2022年《千年圆梦在今朝》教学设计

1、精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -19千年圆梦在今朝教学设计教学背景：本篇课文课文是学校语文人教课标版第十二册第19 课，表达了中华民族几千年来为实现飞离地球、 漫游太空的美好抱负所进行的不断的尝试和追求，重点记述了新中国成立以来， 中国航天事业的蓬勃进展， 在广大科技工作者、 工人和解放军官兵的共同努力下， “神舟五号 ”的发射胜利， 标志着我国已经成为世界上第三个独立把握载人航天技术的国家，载人航天的千年抱负最终实现了；文章热忱颂扬了中国航天工作人员喜爱祖国，团结合作、悄悄贡献、勇于探究、锲而不 舍的科学精神；设计理念：这篇课文浅显易懂， 六年级同学

2、能理清课文条理、抓住课文主要内容， 教学本篇课文重点是揣摩文章的表达次序，体会作者的思想感情， 领悟文章的表达方法；语文课程标准要求在阅读科技内容的叙事性作品时，要“留意领悟作品中所表达的科学精神和科学思想方法”，学习本课要重视工具性和人文性的统一， 引导同学感悟现代科技成就的取得除了个人努力之外，仍要加强合作， 突出团队精神；教学目标 ：1、学问与技能 ：有感情的朗读课文，抓住课文的主要内容，明白中国航天事业的进展历程和千年梦圆的经过；2、过程与方法 ：通过同学独立阅读，小组合作沟通，学习在详细的事实描述中说明道理的写法，体会中国航天人团结合作、悄悄贡献、勇于探究、锲而不舍的科学精神；3、情

3、感、态度、价值观 ：激发同学民族骄傲感；教学重点 ：明白中国航天事业的进展历程，中华民族千年梦圆的经过， 从中体会中国航天人所表达的团结合作、悄悄贡献、勇于探究、锲而不舍的科学精神；教学难点 ：学习在事实的描述中说明道理的写法，激发同学的民族骄傲感；教学过程 ：一、激情导入，创设情境；1、这节课我们先来谈论一个话题：提到祖国的航天事业，你会想到什么？（神 五、神六、神七胜利升天，并胜利着陆;而杨利伟费俊龙，聂海胜、翟志刚、刘伯明、景海鹏等宇航员也成了中国的太空人；）2、年月日上午点，在我国九泉卫星发射中心，随着一声震 耳欲聋的巨响， 我国自行研制的 “神州五号 ”飞船被送上太空； 这次载人航天

4、飞行的胜利，向全世界宣告了：中国已经成为第三个独立把握载人航天技术的国家；一瞬时的转变， 一瞬时的飞跃， 实现了中华民族几千年的飞天抱负；中华飞天抱负实现的那刻，你们内心最深的感受是什么？ （骄傲，骄傲，兴奋）精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -3、现在让我们跨过历史的长河，沿着时间的隧道，乘上时空飞船，一起去追寻 数千年的中华飞天梦；（板书课题： 19 课，千年梦圆在今朝）指名读课题；课题仍可以怎样读 .设计意图：爱好是激发同学学习动机最现实、最积极的因素；同学对杨利伟、费俊龙、聂海胜很崇拜，沟通时投入了极大

5、的热忱，在同学心情高涨时，同学便产生了进一步探究的欲望；饱满的学习热忱为提高学习效率供应了基本保证；二、同学自读课文，理清课文条理；1、用你喜爱的方式读文，明白课文表达次序同时摸索：课文主要讲了什么 ？2、课文主要讲了什么 ？这篇课文主要讲了中国人为了飞离地球，漫游太空进行了不断的努力， 最终胜利的一件事； 3.载人航天抱负是怎样一步一步实现的？（顺势指导同学理清课文的行文线索）同学汇报自读收成：猜测：同学可能有以下认知（可例举）；万户是明代官员， 是世界历史上第一个乘火箭上天的人，万户被国际航天史学家公认为人类升空探究的先驱；我国于年月日胜利发射第一颗人造地球卫星；年 月日，我国自行研制的神

6、州五号载人飞船发射升空并胜利返回祖国大地；年月日，神州六号飞船发射升空并胜利返回；设计意图： 教学高年级的阅读课文， 在调动同学阅读积极性的同时， 要让同学有充裕的独立阅读时间， 既梳理了文章脉络， 又领悟了文章内核； 这个环节同学与文本充分对话，同学会就自己感爱好的部分深化阅读；三、细读文本 , 升华情感 .1、师：载人航天抱负是怎样一步一步实现的？他们究竟做了哪些努力呢？让我们来默读课文，找一找，画一画，在你感受深刻的地方作好批注；2、我们一起来沟通，谁先来说说？（ 1）从万户乘坐火箭飞天的事例中体会到中国古代人们已经开头尝试飞天的抱负了；他勇于实践的探究精神令人佩服；（板书 ： 勇于实践

7、）“尽管遭受了许多失败，付出了惨重代价努力；”从“许多失败 ”我体会到中国航天人不怕失败，尽管付出的代价是惨重的，但他们的抱负仍旧是不会动摇的；“经过十多年的努力， 1970 年 4 月 24 日中国成为世界上第五个能够发射卫星的国家； ”我从“十多年的努力 ”可以看出中国人民为了实现飞天的抱负，付出了许多；联系资料我知道苏联是世界上第一个发射卫星的国家，而中国当时并不富有；中国人有这样的决心是特别了不得的；“十多年 ”中国肯定付出了许多的财力、物力、人力；所以才换来了（ 2）第一颗人造卫星的发射胜利，世界上第五个能够发射卫星的国家；3、同学们，千年梦圆在今朝，“神州五号 ”能顺当飞天，你认为

8、应当归功于谁？请快速默读课文，在有感受的地方可以圈圈画画，仍可以作上批注；（ 1）杨利伟在走下飞船接受采访的时候用三句话概括了他21 小时的太空旅行，这三句话找到了吗？这三句话是（ 2）指名读（英雄的声音应是嘹亮的；英雄的声音应是铿锵有力的；英雄的情感应是兴奋和骄傲的； ） 你怎样懂得杨利伟这三句话？（ 3）让我们怀着对航天人的崇高的敬意齐读这三句话；4、听着同学们的朗读，老师心潮澎湃，中国航天事业继“神 5”之后又有哪些喜讯；神七让全世界华人为之兴奋的一刻是什么时候？（资料：神舟七号飞船（以下简称神七）是中国第三个载人航天器，是中国神舟 号飞船系列之一， 在北京时间 2021 年 9 月 2

9、5 日 21 时 10 分 4 秒 988 毫秒由长征2F 火箭发射升空；神七上载有三名宇航员分别为翟志刚（指令长）、刘伯明和景海鹏；北京时间 2021 年 9 月 27 日 16 点 30 分，景海鹏留守返回舱， 另外两人分别穿着中国制造的“飞天”舱外航天服和俄罗斯出品的“海鹰”舱外航天服进入神 舟七号载人飞船兼任气闸舱的轨道舱； 翟志刚出舱作业， 刘伯明在轨道舱内帮助， 实现了中国历史上第一次的太空闲逛，令中国成为第三个有才能把太空人送上太 空并进行太空闲逛的国家 （其中，翟志刚完全出舱；刘伯明的头部手部部分出舱） ；飞船于北京时间2021 年 9 月 28 日 17 点 37 分胜利着陆

10、于中国内蒙古四子王旗；神舟七号飞船共计飞行2 天 20 小时 27 分钟；）5、载人航天飞行的成就的取得除了个人努力之外，仍需要什么？神舟五号能顺当升天，应归功于哪些人？研读第七自然段；详细的说说他们付出了哪些代价？（ 1）“载人航天工程，是中国航天史上最大、技术最复杂、安全性和牢靠性要求最高的跨世纪工程； ”从三个 “最”中你体会到什么？（ 2）两个数字： 一百一十多、 三千多；（“一百一十多 ”是研制、建设、发射单位，“三千多 ”是协作单位； 说明载人飞船胜利飞天靠的是集体的力气、集体的聪明；）这么多单位和工作人员要完成同一件事情，最需要的是什么精神？ （板书： 团结合作锲而不舍）（ 3）

11、一组排比句：有的人为了工作的准时、便利，将铺盖搬到了工厂车间；有的人积劳成疾， 几次住进了医院； 有的年轻人虽风华正茂却华发早生；有的人甚至为此付出了全部心血与生命，未能等到胜利的那一天便猝然长逝 “有的人为了工作的准时、便利；有的人；有的人”我体会到为了实现抱负，航天人舍弃了优越的生活条件，忘我的工作，悄悄贡献的精神；（板书 ：悄悄贡献）（ 4）引导懂得 “积劳成疾 ”风“华正茂 ”华“发早生 ”猝“然长逝 ”四个词语， 再体会这一句所表达的意思；就是这样的一群人，你感动吗？谁来读？（指名朗读）就这一段，仍有想说的吗？假如你现在是工作人员， 每天苦战攻关， 仍会积劳成疾， 华发早生， 猝然早

12、逝， 你会连续工作吗？连续的站起来，不连续的坐下； 辩论是的，为了祖国，为了实现数千年的梦，航天工作者仍旧在工作着；文章热忱颂扬了中国航天工作者喜爱祖国，团结合作，悄悄奉喧的科学精神；是啊，为了 “神州五号 ”，有多少人忘我工作，悄悄贡献，他们付出的是时间、 是聪明、甚至是 生命；请大家有感情地朗读课文中“有的人”这个句段；6、孩子们，一个英雄的背后往往仍站着许多的无名英雄；你们知道吗？为了保 证“神州五号 ”的胜利发射，科学家们共设计了20 种救生方案保证航天员安全，针对飞船系统的故障计策有139 个，8 位科学家未见飞天身先死，这些科学家有的是倒在出差的火车上， 有的牺牲在试验室， 他们努

13、力了数十年却没能看到飞天的壮美场景；让我们再一次深情地朗读这段话，表达我们心中的敬意吧！“有的人”7、正是成千上万的人不懈努力、团结合作、悄悄贡献，才换来了这个漂亮的辉煌的结果，才圆了中华民族千年的飞天梦；快速浏览下文，通过语言文字，你看到了怎样的场面 ？8、加强朗读，回来整体，感悟课题：“千年梦圆在今朝 ”；梦就是： 飞离地球， 漫游太空；中国人能够飞离地球， 漫游太空的抱负；圆是指：神州五号、神州六号载人飞船胜利升空并返回；千年离近了：古代产生抱负、明代万户飞行、人造卫星上天、神州飞船飞天，历时数千年；9、“千年梦圆在今朝 ”，让富有激情与魄力的炎黄子孙怎能不兴奋骄傲，怎能不欢欣激励？让我

14、们再一次有感情的读课题，飞天的抱负在今朝得以实现； 孩子们，作为炎黄子孙的一员，让我们兴奋地告知全世界 （同学读课题） 让我们骄傲地告知全世界 （同学读课题） 让我们骄傲地告知全世界 （同学读课题）10、师： “神州六号、 ”的发射胜利标志着中国航天技术又取得了里程碑的意义；我国的航天事业正在蓬勃进展；千年的抱负， 经过几代人这样的付出最终在今日圆了；这一抱负的实现让富有激情与魄力的炎黄子孙又产生了哪些更高远更绚丽 的抱负呢 ？设计意图： 从整体到部分再回来整体， 是阅读教学的基本流程， 同学再次朗读全文，会将自读时的感受、课堂学习的感受融为一体，受到情感熏陶，获得思想启 迪；不仅让同学感受飞

15、船发射的壮丽场面，而且给同学传达两个信息， 一是我国的航天技术已处于世界领先水平，二是祖国将来的进展要靠年轻一代；本环节以老师引导为主，把大量的时间留给同学自主学习， 让同学在展现自我中学习学问， 体验胜利的欢乐；学习中老师的关注表达了老师作为引导者的角色；四、再读课文体会写法；1、同学们，通过今日的学习我们明白了祖国航天事业进展的历程，我们知道飞 天抱负的实现离不开全部科学家的这些科学精神；（板书：科学精神）而这些科学精神的表达是作者通过在详细事实的描述中说明的；这种用详细事实描述中说明道理的写法 ,简称为叙事说理；2.本文在表达方法上（遣词造句、布局谋篇等方面）仍有哪些值得我们学习借鉴之处

16、；（ 1）本文安照时间先后次序，并运用了排比句来升华情感（ 2）将第一自然段与第十一自然段连起来读一读；首尾呼应，给人完整、严谨的感觉 （ 3）找出文中的两个过渡段（第四、第六自然段） ，将课文划分为五个部分，中间三个部分分别写万户乘坐火箭飞行没有胜利、我国胜利发射人造地球卫星、 我国胜利发射载人航天飞船；设计意图：这一环节的处理，可以使同学加深对课文内容的懂得，总结、把握文章的写作方法并学以致用；五、课后链接 .是呀，作为一个中国人， 谁都会为中国航天事业的蒸蒸日上而感到骄傲， 一首小诗表达了这样的心情， 这节课的最终， 让我们共同观赏阅读链接中的 炎黄飞天梦；让我们带着剧烈的民族骄傲感齐读

17、这首诗；（齐读）设计意图 :课后链接进一步加深了同学读文本的懂得，肯定程度上开阔了同学了同学的视野，激发了同学课后搜寻、猎取祖国航天事业相关学问的爱好；六、总结收成,激发同学的科技创新意识；千年的飞天梦圆在今朝了， 但更高更远的飞天梦却缘起今朝；孩子们， 就让我们满怀激情，满怀感恩， 踏上圆梦之路吧！ 老师会等着为你们明天的出色表现喝彩！ 设计意图：激情总结，感情升华，让同学感悟加深；七、课后拓展延长 .、沟通搜集有关中国航天方面的资料,办一张关于 “以中国航天事业 ”为主题的手抄报； 2、给杨利伟、费俊龙、聂海胜或其他科技工作者写一封信，说说自己的抱负；设计意图： 语文课的课外延长是同学的语文生活的重要组成部分，材料的收集可以让同学更系统的吸取学问； 同学的练笔可谈自己的近期想法及人生志向，同学在语文实践中提升语文素养， 提高同学自主实践的机会， 培育同学的语文实践才能；它既基于课堂又比课堂丰富敏捷，富有挑选性和个性特点；板书设计 ：19 千年梦圆在今朝科学精神勇于探究 团结合作悄悄贡献锲而不舍设计意图： 词语式板书是一种常用的板书形式，它将在详细事实的描述中说明科学精神机地串联起来，便于