苏教版小学四年级下册语文教案《1走我们去植树》教学设计_第1页
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苏教版小学四年级下册语文教案《1走我们去植树》教学设计_第3页
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文档简介

1、.苏教版小学四年级下册语文教案?1 走，我们去植树?教学设计 一、教材分析：在万物萌发的春天，一切活力勃勃。身处于美妙的春光里，我们应该做些什么，才不负于这大好的春色？诗歌?走，我们去植树?以明快清新的节奏、具有行动号召力的语言向少先队员发出建议：“迎着温暖的春风，迈开轻快的脚步，亲爱的少先队员们，走，我们一起去植树! 二、教学要求：1、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、 学会本课生字，理解生字组成的新词。3、 理解诗歌内容，理解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。 三、教学重难点：理解诗歌内容，理解植树的重要，体会少先队员们要用实

2、际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。 四、教学时间：两课时 五、教学过程：第一课时一、情景导入1、放录音?走，我们大家植树去?在音乐声中，老师谈话引入：同学们，春天已经降临了，在这温暖的春光中，你们想去植树吗？想那我们就一起行动吧！板书课题：?走，我们大家植树去?二、初读课文，理解课文思路。1、放课文录音，学生听课文录音。2、学生自由朗读课文，找出文中不理解的地方和印象深化的地方，作上记号。3、交流、讨论。学生质疑并解决，重点问题可以存疑。A、温暖是什么意思？B、音符：表示音调上下的符号。C、幅员：户籍和地图，引申为国家的疆域。D、植树有什么好处？E、为什么说一棵树就是一座绿色工厂，片片树叶都是快乐的音符？4、再读课文，解决一些简单的问题。A、指名分段朗读课文。B、纠正学生的读音。C、自由练读课文。三、分段、概括段落大意一、1讲少先队员积极参加植树的活动。二、2-6讲植树的重要。三、7说明少先队员植树的决心。四、学习第一段1、指名读第一段。2、这一小节你读懂了什么？3、理解“温暖4、“迈开轻快的脚步说明了什么？说明学生积极行动起来，去参加植树的情景。5、指导朗读，要读出轻快、有力的语气，读出少先队员的蓬勃朝气。五、布置作业1、抄写本课

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