苏教版晏子使楚教案

1、.苏教版晏子使楚教案教学目的：1、可以结合书下注释和相关工具书通译全文2、掌握“之“为字的不同用法和“坐“病“其实等古今异义词3、体会晏子巧妙的外交辞令和内在的爱国之情教学重点：理解本文的文言现象，概括晏子形象的特点，体会晏子外交辞令的妙处课时安排：1课时教学过程：一、导入新课通过之前的学习，我们可以感受到本单元都是围绕“爱国二字展开的。今天，我们来学习本单元的最后一课?晏子使楚?，去感受一位中国古代外交家维护祖国尊严、不辱使命的凛然正气。二、整体感知一正字正音明确：晏yàn子 习辞cí者 缚fù一人酒酣hn 诣y&ig

2、rave; 曷hé 枳zh二通译全文1.请学生自己小声朗读课文，圈画疑难点并提问。明确：“曷、“熙两个通假字以及“左右、“坐、“其实、“病等含义易混淆的字词。2.请学生集体朗读课文，随机抽点学生逐句翻译。提示：重、难点句子：1何以也2臣请缚一人过王而行3所以然者何4得无楚之水土使民善盗耶附：?晏子使楚?的参考译文及文言知识整理三、文本研读一回忆全文，概括第一、二段大意，集体朗读第二段提示：第一段主要交代了楚王和近侍商量侮辱晏子的计策;第二段详细描写了晏子机智巧妙地应对楚王发难的过程。二重点研讨课文第二段，考虑三个大问题1.楚王是如何向晏子发难的?针对晏子还是齐国，为什么?

3、提示：找出原文原话，参照译文复述情节，注意各事件的先后顺序。明确：楚王和近侍先设计了一出戏，然后令官吏绑着一人从晏子面前经过并指称这个人是齐人且犯了盗窃罪，接着楚王在宴会上质问晏子：“齐人固善盗乎?楚王针对齐国。因为晏子是使者身份，是代表齐国出使楚国的。而且楚王问句中的主语是“齐人，明显针对整个齐国而言，有意轻侮齐国。2.晏子是怎么回应楚王的?这种答复有什么妙处?从中概括晏子的形象。引导：回应包括动作和言语两方面。言语上，晏子先说什么?然后说什么?最后说什么?采用了何种方法?起到了什么效果?明确：1动作上，晏子“避席而对，展现出恭敬的一面。言语上，晏子先用橘的水土使百姓擅长盗窃枳作比，摆出“橘

4、生淮南那么为橘，生于淮北那么为枳的事实并点明其原因是水土有异，然后转述当下“民生长于齐不盗，入楚那么盗，最后反问楚王难道是楚国吗?表现出犀利的一面。2妙处：避席而对，有礼有节，令对方挑不出任何失仪无礼的不是。辞令上，晏子采用类比的方法，以退为进，将问题推还给楚王，令楚王不得不笑着成认自己反取其辱，展现出高超的外交语言艺术。3晏子形象：机智英勇，擅长辞令;不卑不亢，有礼有节;热爱祖国，爱惜尊严。3.假如你是晏子，你怎么答复?仅考虑提示：言之有物即可。三分角色朗读第二段，要求读出符合人物身份形象的语气四、课堂小结本课主要表达了晏子使楚时发生的一个小故事，通过详细刻画晏子回应楚王非难的语言，塑造了晏

5、子这样一个机智英勇、擅长辞令、积极维护祖国尊严的外交家形象，让读者在感受巧妙的外交辞令之外体会到一种强烈而充盈的爱国热情和凛然正气。五、布置作业归纳整理本课的文言现象;背诵课文第二段;课外阅读本课节选前的两段晏子小故事并尝试自主翻译选作六、板书设计七、教学后记附：一、参考译文晏子将要出使楚国。楚王听到这个消息，对手下的人说：“晏婴是齐国擅长辞令的人，今天他将要来，我想要侮辱他，用什么方法呢?手下的人答复说：“当他到来时，请允许我们绑着一个人从大王面前走过。大王就问：‘他是做什么的人?’我们答复说：‘他是齐国人。’大

6、王再问：‘犯了什么罪?’我们答复说：‘他犯了偷窃罪。晏子到了楚国，楚王请晏子喝酒，酒喝得正快乐的时候，两个小官吏绑着一个人到楚王面前去。 楚王问道：“绑着的人是做什么的人?小官吏答复说：“他是齐国人，犯了偷窃罪。楚王看着晏子问道：“齐国人本来就擅长偷东西吗?晏子分开了座位答复道：“我听说这样一件事：橘生长在淮河以南就是橘子，生长在淮河以北就变成枳，只是叶子的形状相似，它们的果实味道却不同。这样的原因是什么呢?是因为水土条件不一样啊。如今这个人生在齐国不偷东西，一到了楚国就偷东西，莫非楚国的水土使百姓擅长偷窃吗?楚王苦笑着说：“圣人是不

7、能同他开玩笑的，我反而自讨没趣了。二、文言知识整理一通假字缚者曷为者也 曷，同“何。圣人非所与熙也 熙，同“嬉，开玩笑。二重点实词晏子将使楚：出使谓左右曰：对说齐之习辞者也：习，纯熟;辞，言辞酒酣：喝酒喝得正快乐的时候吏二缚一人诣王：到，到尊长那里去齐人固善盗乎：本来晏子避席对曰：分开座位，表示郑重叶徒相似：只三一字多义之、为1.之1代词，它 楚王闻之：代指晏子将使楚这件事婴闻之：代指下文“南橘北枳这件事2代词，他 吾欲辱之：代指晏子3构造助词“的 齐之习辞者也：的得无楚之水土使民善盗耶：的2.为wèi1介词 为其来也：相当于“于wéi2动词 何为者

8、也：做缚者曷为者也：做3表判断 生于淮南那么为橘，生于淮北那么为枳：是3.其1代词，他 为其来也：代指晏子2代词，它们的 其实味不同：它们的四古今异义坐、并、其实、所以4.使1出使 晏子将使楚2让 得无楚之水土使民善盗耶四古今异义1.谓左右曰：古：近旁的人，这里指近侍今：表示方位的词2.其实味不同：古：两个词，表示它们的果实今：副词，表示所说的是实际情况承上文，多含转折意3.何坐古：犯罪今：表动作，与“站相对4.寡人反取病焉古：辱今：疾病五特殊句式1.判断句晏婴，齐之习辞者也译：晏婴，是齐国擅长辞令的人析：，者也;者也;也;，也，都表示判断。2.宾语前置句1何以也译：用什么方法呢析：疑问句中代词作宾语提早，古代汉语常见语法