《高级英语》课程教学大纲（英语师范专业）.docx

1、高级英语课程教学大纲一、课程信息课程代码(COURSE CODE)302B1033 302B1034课程名称(COURSE TITLE)高级英语(1) (2)课程性质(COURSE CHARACTER)专业必修课学分(CREDIT)8周数(WEEKS)16学时(CONTACT HOURS)128先修课程(PRE-COURSE)基础英语课程负责人(COURSE C(X)RI)INATOR)适用专业英语(师范)课程简介：高级英语课程的教学目的是训练和培养英语(师范)专业高年级学生英语语言 综合运用能力，尤其是阅读理解、语法修辞、中英互译及写作能力。课程内容广泛，涉及种族、文化差异、名人逸事、网络技

2、术、语言、教育、社会问 题等；体裁多样，有叙述、记叙、说明、论说、演说等，课文全部出自英美等国的多种 刊物和杂志，有较高的修辞及写作水平及较高雅的语言内涵。该课程的教学目标是使学生语言基础知识得到进一步的巩固和扩大，阅读能力得以 提升并较系统地掌握英文修辞知识；同时培养学生对各种体裁名篇的分析和欣赏、逻辑 思维能力，拓宽学生的人文学科知识和科技知识，增强学生对文化差异的敏感性，加深 学生对社会和人生的理解；并引发学生对社会、历史、科学和文化等重大问题的独立思 考能力，从而培养学生的综合语言运用能力，并使其能有自主学习、持续学习的能力。二、课程目标通过本课程的学习，学生应达到以下几方面的能力：1

3、. 学生进一步拓展、提升英语语言技能，牢固掌握英语专业知识，具备一定的听、说、读、写、 译技能。具备扎实的英语专业教学技能。2. 拓宽人文学科知识和科技知识，了解现代化教育技术知识，进一步扩大知识面。3. 掌握课文的中心思想，了解篇章结构，熟悉不同的体裁、作者文风以及其使用的修辞手法, 培养对名篇的分析和欣赏能力。4. 提高写作水平，具备一定的论文写作能力，为学士学位论文写作和日后撰写教学科研论文打好基础。5. 增强对文化差异的敏感性，加深对社会和人生的理解，提高综合运用英语进行跨文化交际的 能力。6. 具有逻辑思维与独立学习与批判思考的能力，增强文化自信，具中国情怀与国际视野。能用 英语表达

4、自己的观点和看法并与他人交流、辩论、沟通，养成分析问题、解决问题的能力。7. 熟悉英语语言知识的同时能拓展视野，陶冶情操，提高素养，形成正确的世界观、人生观和 价值观；并形成终身学习与专业发展意识。课程目标对毕业要求的支撑关系表毕业要求毕业要求指标点课程 目标1课程 目标2课程 目标3课程 目标4课程 目标5课程 目标6课程 目标71.师德规范毕业要求指标点1.1毕业要求指标点1.2M2.教育情怀毕业要求指标点2.1M毕业要求指标点2. 2M3.学科素养毕业要求指标点3.1HMMHM毕业要求指标点3. 2HM4.教学能力毕业要求指标点4.1MMM毕业要求指标点4. 2H5.班级指导毕业要求指标

5、点5.1毕业要求指标点5. 26.综合育人毕业要求指标点6.1M毕业要求指标点6. 2M7.学会反思毕业要求指标点7.1H毕业要求指标点7. 2H8,沟通合作毕业要求指标点8.1M毕业要求指标点8. 2M三、教学内容与预期学习成效知识 单元对应 课程目标知识点预期学习成效实现环节学时Book 5Unit 1 The Fourth of July深程目标1 课程目标2 谦程目标3 深程目标4 课程目标5 课程目标6 课程目标71) Key words & expressions.2) African Americans & racism.3) About the writerAu

6、dre Lord4) Text analysis & writing purpose.5) Narralivc writing & symbolism.6) Exefxrijves in b<K)ks & TEM 8 practice.(1) 掌握并熟埋使用与课文有关词组和表达方 法O(2) 熟悉作 AudrcLorxl.井了解美国黑人的社 会历史地位。培养学生批判性思考的能力.去分析 何题、择决问题井树立种族平等观念。(3) 理解课文结构与展开方式，掌握写作策略.(4) 枳极进行综合训统，提高壕会运用英语能力。教学方法: 精读、讲授、 小组讨论教学手段： 多媒体

7、课件结 合传统教学12Book 5Unit 2The Struggle to Be an All-America nGirl12 3 4 5 6 7 标标标标标标标 目目目目目目目 程程程程程程程 漂课课课深深深1) Key words & expressions.2) Background infonnation: ABC. Bananas, eggs.3) About the writer-Elizabeth Wong .4) Text analysis & writing purpose.5) Figure of speech: Metaphor.6) Writing s

8、trategy: Similar in writing.7) Exercises in books & TEM 8 practice.(1) *握井熟练使用与课文有关的词组和表达方 法.完成语言要点的练习。(2) 熟悉作者Elizabeth Wong,并了部作者的写 作用意。(3) 了解在美国要成为一个实足的美国人对亚洲 移民的璀度。培养学生的爱国主义藉神。(4) 掌握文章语言表达与遣词通句特点。理解课 文结构与展开方式，并掌握相关写作策略。(5) 积极进行综合训堆，提高综合运用英语能力。教学方法： 精读、讲授、 小组讨论教学手段： 多媒体课件结 台传统教学12Book 5Unit 5

9、Give MeLiberty orGive MeDeath课程目标1 漂程目标2 课程目标3 课程目标4 课程目标5 课程目标6 课程目标71) Key words & expressions.2) About (he writcr-Patrick Henry.3) Background information about the text: The American War of Independence.4) Structure analysis & Text Appreciation.5) Figure of speech: rhetorical devices.6) W

10、riting strategy: argumentative writing, speech writing.7) Exercises in books & TEM 8 practice.(1)掌握并熟练'使用与课文的有关词缱和表达方 法。熟悉作者Palrick Henry并理解文章乾写作背 景。有批判思维能力，理解独立自由的重妥意义。(3) 理解课文结构和修耆手段的作用.(4) 学握演说文体的特征及写作技巧。(5) 积极进行综合训练.提高综合运用英语能力。教学方法： 精读.讲授、 小组讨论教学手段: 多媒体课件结 台传统教学12Book 5Unit 7 The An of S

11、mart Guessing课程目标1 课程目标2 课程目标3 深程目标4 课程目标5 课程目标6 课程目标71) Key words & expressions.2) Background information: Enrico Fermi's achievement & the definition of Fermi problem.3) Structure analysis & Text Appreciation.4) Writing strategy: exemplification.5) Exercises in books & TEM 8 pr

12、actice.(1) 学握并熟煽使用与课文有关的词组和表达方 法0(2) 了解Fermi problem井理解文章的主题。(3理择课文结构，分析相关写作策略。(4结合课文内容，探讨creative thinking的意义 与方法，批判性思缱能力得以提升.(5)积极进行综合训埋，提高埃合运用英语能力。教学方法: 精读、讲授、 小组讨论教学手段： 多媒体课件结 合传统教学8Book 5Unit 8 Love and Resentment课程目标1 课程目标2 课程目标3 深程目标4 深程目标5 课程目标6 课程目标71) Key words & expressions.2) Backgro

13、und information aboul (he writer Barbara Bick.3) Attitudes about mental diseases.4) Text analysis & writing purpose.5) Rhetorical Features.6) Writing strategy: definition-writing.7) Exercises in books & TEM 8 practice.(1)掌握并熟炼使用与课文有关的词组和表达方 法。(2理择作者的行文目的：了解作者的内在的心 理感受，通过对话及精妙的遣词读懂作者的心理低 谷与比令

14、的写作手法.(3) 学握好归纳法写作手段并投高写作能力。(4) 讨论如何对待精神疾病病人这一社会间题并 对这一社会问题进行反思。(5) 积极进行综合训嫁.提高嫁合运用英语能力。教学方法： 精读、讲授、 小组讨论教学手段： 多媒体课件结 合倬统数学8Book 5Unit 11Beauty课程目标1 课程目标2 课程目标3 课程目标4 课程目标5 课程目标6 课程目标71) Key words & expressions.2) Background inforniaiion about Susan Santa & her achievement.3) About sexual di

15、scrimination and Women's Liberation Movements.4) Text analysis & writing purpose.5) Discussion on beauty itself and the importance of beauty in life.6) Rhetorical Feature & Writing strategy.7) Exercises in books & TEM 8 practice.(D掌握并熟练使用与课文有关词组和表达方法。(2) 了解Susan Sontay并理解文章的主威。(3) 分析

16、课文姑构及写作策略。(4) 结合课文内容.对美的标准及女性地位展开 探讨与辩论.树立正确的价值观人生观。(5) 积极进行课堂口语训缘.提高嫁合运用英语 能力。教学方法： 精读、讲授、 小组讨论教学手段： 多媒体课件结 台传统教学12Book 6Unit 1A Class Act课程目标1 课程目标2 课程目标3 课程目标4 课程目标5 课程目标6 课程目标71) Key words & expressions.2) Rhetorical skill: discussion on one point.3) Key language & grammar points.4) Writ

17、ing strategies: sentences in inverted sequence.5) Theme: enjoyment of reading.6) Text analysis, structure and organization.7) Exercises in books & TEM 8 practice.(1)学提井熟妹使用与课文有关的词组和表达方 法Q熟悉作者Florence Cartlidge并理解文章的背(3) 理解课文的结构和相关写作策略.(4) 理辟人们的善举对他人的重要性，结合课文 内容就善举的意义展开探讨，引导学生树立良好的 何律 印若及能 奋情 怀“(

18、5) 积极进行课堂口语训缘和嫁合训鲸，提高综 合运用英语能力.教学方法： 精读、讲授、 小组讨论教学手段: 多媒体课件结 台传统教学8Book 6Unit 3On Reading课程目标1 课程目标2 课程目标3 课程目标4 课程目标5 课程目标6 课程目标71) Key words & expressions.2) Rhetorical skill: discussion on one point.3) Key language & grammar points.4) Writing strategies: sentences in inverted sequence.5)

19、Theme: enjoyment of reading.6) Text analysis, structure and organization.7) Exercises in books & TEM 8 practice.(1) 掌提并熟炼使用与课文有关的词组和表达方 法。(2) 熟悉作者W, Somerset Maugham并理解文章 的背景。(3理解课文结构，分析相关写作策略.(4)理辟阅读的重要性，结合课文内容就阅读的 习惯与意义展开讨论，促进学生形成终身学习与专 业发展意识。(5枳极进行深堂口语训缘和垸合训嫁，提高踪 台运用英语能力.教学方法： 精读、讲授、 小组讨论教学手段

20、: 多媒体课件结 合倬统数学12Book 6 Unit 4 Mairiculalio n Fixation课程目标1 课程目标2 课程目标3 深程目标4 课程目标5 课程目标6 课程目标71) Key words & expressions.2) Background information: American Higher education.3) Relationship between universities and students.4) Text analysis & writing purpose.5) Rhetorical Feature & Writi

21、ng strategy.6) Comparison between China s universities & America's Universities.7) Exercises in books & TEM 8 practice.（1）掌握并熟姊'使用与课文有关的词组和表达方 法。熟悉作者JoeQuecnan并理解文章的背景。（3）理解课文的结构和相关写作策略，了解美国 教育体系。（4）结合课文内容就中美教育体期的异同展开讨 论，完成本章节的练习。（5积极进行课堂口语训嫁和垸合训鲸，提高综 合运用英语能力.教学方法： 精读、讲授、 小组讨论教学手段： 多

22、媒体课件结 合倬统数学12Book 6 Unit 6Being There课程目标1 课程目标2 课程目标3 课程目标4 课程目标5 课程目标6 课程目标71) Key words & expressions.2) Rhetorical skill: transferred epithet and rheiorical question.3) Key language & grammar points.4) Writing strategies: cohesive devices.5) Theme: travel and mental health.6) Text analys

23、is, structure and organization.7) Exercises in books & TEM 8 practice.（1）掌握并熟练使用与课文有关的词垠和表达方 法。（2）熟悉作者Anatole Broyard井理解文章的背景。（3）理解课文的姑构和相关写作策略。（4）理籽旅行目的乾变化，结合课文内容就旅行 的动机及意义展开探讨。（5）积极进行深堂口语训练和惊合训妹，提高综 合运用英语能力.教学方法： 精读、讲授、 小组讨论教学手段：多媒 体课件结合传 统教学12Book 6Unit 8 Two Truths to Live By课程目标1 课程目标2 课程目标

24、3 深程目标4 课程目标5 课程目标6 课程目标71) Key words & expressions.2) Background infonnalion: Alexander M. Schindler's achievements.3) Different views on life.4) Structure analysis: the paradox and the solution.5) Figures of speech: metaphor.6) Writing purpose & text appreciation.7) Exercises in books

25、& TEM 8 practice.（1）掌握并熟练使用与课文有关的词组和表达方 法。（2）熟悉作者Alexander M. Schindler并理解文章 的背景。（3）理解课文结构，分析相关写作策略，讨论课 文内容，进行生命教育，学生理解生命沟意义。（4）积极进行深堂口语训练和综合训练.提高综 合运用英语能力。数学方法: 精读、讲授、 小组讨论教学手段： 多媒体课件结 合倬统教学8Book 6 Unit IIMy Wood12 3 4 5 6 7 标标标标标标标 目目目目目目目 程程程程程程程1) Key words & expressions.2) Rhetorical sk

26、ill: allusion, image or anecdote3) Key language & grammar points4) Writing strategics: to relate personal experiences5) Theme: psychological consequence of owning property6) Text analysis, structure and organization.7) Exercises in books & TEM 8 practice.(1) 掌握井熟练使用与课文有关的词垠和表达方 法。(2) 熟悉作者E.M

27、. Forster并理解文章茵，背景。(3) 理称课文的结构和相关写作策略。(4) 理解人们喜欢拥有更多财富的心理,结合课 文内容就舍与得的意义展开探讨，学生获得辩证看 待事情的能力.(5) 积极进行课堂口语训练和苏咨训炼，提高综 合运用英语能力。教学方法： 精读、讲投、 小组讨论教学手段： 多媒体课件结 合传统教学12四、成绩评定及考核方式知识单元对应课程 目标考核方式成绩评定Book 5Unit 1The Fourth of JulyUnit 2The Struggle toBe an All-AmericanGirlUnit 5Give Me Liberty orGive Me Deat

28、hUnit 7The Art of SmartGuessingUnit 8Love and ResentmentUnit 11Beauty课程目标1、 2、 3、4、 5、 6、7主题讲授 小组活动 综合作业 拓展学习 期末考试课程成绩包括5个部分，分别为以学生主 题讲授、小组活动、综合作业、拓展学习等形 成性评估为考核方式及期末考试。具体要求及 成绩评定方法如下：1.学生主题讲授(10%)了解所学单元所需的相关英语国家文化 背景知识；具备扎实的英语专业教学技能；提 高英语口语表达与人际沟通能力。2. 小组活动(10%)考查学生对所学单元主题相关英语文化 知识的掌握；培养小组合作与人际沟通能力。 本课程将针对每单元话题，要求学生以分小组 的形式(每组应确定一个组长),进行小组讨论。3. 综合作业(10%)知识目标是掌握所学单元的综合练习重难 点；进一步提高语言听说读写译综合能力，批 判性思维能力。要求学