《聚合物加工工程》课程教学大纲.docx

1、聚合物加工工程教学大纲课程名称：聚合物加工工程课程编码：092131学 分：3开课单位：化工学院课程英文名称：Polymer processing engineering 课程类别/性质：专业/必修 总学时/理论/实验（上机）：48/48/0适用专业：高分子材料与工程专业先修课程：有机化学、高分子化学、高分子物理一、课程简介聚合物加工工程是高分子材料与工程专业一门专业核心课程，主要阐述了聚合物成型加 工的基本原理，是指导塑料、橡胶、纤维等材料成型加工的理论基础。课程内容包括四部分：聚 合物成型加工的某本原理、塑料的成型加工、橡胶的成型加工、纤维的成型加工。其中核心内容 是塑料和橡胶的成型加工原

2、理及方法。该课程是综合性较强的应用学科，必须全面地运用高分子化学、高分子物理、流变学、机械 设备等多种学科知识来阐述聚合物成型加工的原理及具体方法。要求学生学习该课程后，掌握聚 合物成型加工的基本原理、方法与具体操作过程；具备在聚合物成型过程中设计成型物料的配方、 成型工艺参数的设定及解决成型加工过程中遇到的各种实际问题的能力，了解聚合物成型加工在 实际生活中的应用情况及其发展动向，拓展学生在材料科学领域的学术视野：培养学生严谨的科 学作风及分析问题解决问题的能力，树立勤奋好学、理论联系实际价值观。保证学生达成专业的 相应毕业要求。二、课程教学目标通过本课程的学习使学生掌握聚合物成型加工的基本

3、原理、方法与过程，培养学生踏实好学, 勤奋努力、设计及不断改善聚合物成型加工工艺、方法及过程的能力，树立为聚合物成型加工领 域的进步与发展奉献自己力量的理念。为学习后续专业课程聚合物基复合材料工程、高分子 材料成型模具设计、高分子成型课程设计等打下坚实的聚合物加工成型的理论基础。1. 价值目标：（1）培养学生自我创新意识与家国情怀。通过学习聚合物加工工程领域发展历程以及最新 的行业科学技术，使学生了解新时代的聚合物成型加工要与健康产业、新能源等领域相融合，要 以科学前沿和国家重大战略需求为导向，引导学生树立科学创新的意识，树立为推动我国聚合物 成型加工产业发展做出贡献的理想和信心。（2）培养正

4、确的职业观及现代成型加工的工匠精神。让学生从内心深处建立起社会责任意 识和对职业的敬畏感，理解“热爱本职、敬业奉献”就是大国工匠精神的源动力，引导学生明白 科研工作者够匠心筑梦，凭的是传承和钻研，靠的是专注与磨砺的道理。培养学生具有创新精神 和终身学习意识，能够不断提升自身的知识结构、技能和素质，有创新创业能力、实践能力及自 主学习与适应发展的能力。（3）激发个人理想与培养学生社会责任感有机结合。在传授课程知识的基础上引导学生将 所学到的知识和技能转化为内在德行和素养，将学生个人发展与社会发展、国家发展结合起来， 引导学生明白专业技能是实现个人理想的前提条件，使学生深刻领会青年是未来社会建设的

5、中坚 力量。2. 知识和能力目标：（1）掌握聚合物加工工程相关学科发展状况，了解学科发展前沿，培养学生的家国情怀， 激发学生使命担当，在学习、工作和生活中自觉践行社会主义核心价值观（毕业要求2.1）：（2）掌握常规高聚物成型加工方法，如挤出成型、注射成型、压延成型、压制成型等塑料 的成型加工方法及橡胶、纤维的成型方法的基本原理、加工工艺、适用范围等（毕业要求2.3）；（3）掌握聚合物加工工程在工业、农业、国防科学等领域的应用情况，学会运用所学的成 型加工方法分析来解决某些生活、生产或社会实际问题，调研和分析聚合物加工领域复杂工程问 题的解决方案。（毕业要求2.3）；（4）培养学生具备设计及改善

6、聚合物成型加工方法的能力。培养学生具有坚持不懈、锲而 不舍、勇于创新，实事求是的学科素养（毕业要求2.3）；（5）掌握有关聚合物加工工程的基本知识、基本操作技术，能灵活运用所学理论知识指导 实验操作，培养严谨的科学态度和良好的实验素质，使学生初步具有解决分析化学实际问题的能 力（毕业要求2.1）；（6）培养团队合作精神完成专业实验。让学生具有大局意识、协作精神和服务精神，具有 一定的创新意识，具有一定的反思能力（毕业要求2.7和2.8）。三、课程教学内容及学时分配课程教学包括课堂教学、课堂研讨、课堂及课后习题三部分，包括11章的理论教学2项专 项技能训练（课内作业）内容。课内理论教学44学时、

7、专项技能训练4学时。课堂理论教学内 容、要求及学时分配如F：课程教学内容及学习要求章节内容思政融入点要 求学时支撑毕 业要求 指标点理 解掌握分析与 应用绪论简介聚合物加工工程学 科的发展对国民生 活的重大意义。高中低210.2第一章：材料 的加工性质第一节聚合物材料的加工性聚合物加工方法的 革新是在不断修正 与拓展中完成。高低中21.4、2.2第二节聚合物在加工过程中的粘 弹行为中中第二章：聚合 物的流变性质第一节聚合物熔体的流变行为通过聚合物流动与 加工性能联系讲 解，引导学生透过中中中22.1、2.3第二节影响聚合物流变行为的主 要因素中高中现象看本质，精准 找到工程问题核心 所在。第三

8、章：聚合 物液体在管和 槽中的流动第一节在简单几何形状管道内聚 合物液体的流动坚持正确的价值 观，树立为聚合物 加工工程发展进步 做出贡献的信念和 决心。中中22.1、2.3第二节聚合物液体流动过程的弹 性行为低中高第三节聚合物液体流动性测量方 法简介中高高第四章：聚合 物加工过程的 物理和化学变 化第一节成型加工过程中聚合物的 结晶通过聚合物加工过 程的物理和化学变 化，培养学生看待 事物应全面，多层 次、多角度。中低中42.1、2.3第节成型加工过程中聚合物的 取向高中高第三节加工过程中聚合物的降解中低中第四节加工过程中聚合物的交联高高高第五章：成型物料的配制第i节物料的组成和添加剂的作

9、用通过成型物料的配 制，树立环保、节 约地球资源的意识。中高42.3、2.7第二节物料的混合物分散机理中中中第三节配料工艺简介高高高第六章：塑料 的一次成型第一节挤出成型通过塑料成型方法 的学习，引导学生 培养创新思想、创 新理念、创新意识、 精益求精、勇攀科 学高峰的精神。中高高82.3、2.8第二节注射成型中高高第三节压制成型高中高第四节压延成型高中高第五节其它成型方法高中中第七章：塑料 的二次成型第一节二次成型的粘弹性原理通过学习塑料成型 方法，培养实事求 是，一丝不苟，精益 求精的“工匠”精神。中高中62.2、4.1、10.2第二节中空吹塑成型中高高第三节热成型高高高第四节拉幅薄膜的成

10、型高中中第五节冷成型高中中第八章：胶料 的组成及配合第一节橡胶爱国情怀，人文素 养。认识到只有民族 强大,个人才能更好 地发展。高中中42.2、2.4、4.1第二节配合剂高中中第三节配方设计基本概念中中中第九章：胶料 的加工第一节胶料的加工性能通过对胶料加工的 学习，认识到创新 是世界进步的动力。中高中82.4、4.1第二节塑炼中高中第三节混炼低中高第四节压延及压出中高高第十章：硫化第一节硫化对橡胶性能的影响坚持不懈，锲而不舍 的科学精神。中低中41.4、2.2、2.4第二节硫化过程的四个阶段高中高第三节用硫化仪测定硫化程度中低中第十一章：纤 维的成型第一节纺丝液体的性质及制备坚持正确的价值观

11、， 树立为聚合物加工 工程发展进步做出 贡献的信念和决心。高高高21.4、2.2、4.1第二节纤维成形原理及方法中1*高注：在“要求”栏内以高、中、低来表示对学生学习程度的要求，高为最高要求。理解指能对所学的内容作归纳、分类、解释、总结、推断和一定程度的发挥。掌握指能理解学习材料的内涵和意义，包括具体分类、区别、 流程、误区等的认知和学习。可以借助三种形式来表明对材料的领会，一是转换，即用自己的话或用与原先表达 方式不同的方式表达自己的思想；二是解释，即对一项信息加以说明或概述；三是推断，即估计将来的趋势（预 期的后果）。分析指能将所学的内容分解并找出它们的相互关系和构成，或能计划、创造、建造

12、或有改变的重构。 应用指能将学习材料用于新的具体情境，包括原则、方法、技巧、规律的拓展，代表较高水平的学习成果。应用 需要建立对知识点掌握的基础上。五、教学方法1. 聚合物加工工程课程结合传统讲授和现代信息化教学手段，传统讲授过程中以教师讲授 为主导并在课堂中加入学生讨论的重要环节，现代化信息手段中采用多媒体教学，结合网络图片、 录像等加强直观理解。2. 在教学过程中增加塑料、橡胶、纤维实际成型加工应用案例，以提高学生的学习兴趣，丰富课堂内容，拓展学生知识面。3. 基于问题的学习（PBL）驱动式学习，由学生根据每章节问题先行搜集资料，再【可到课堂 讲解讨论，促进理论联系实践的有机融合，以加深对

13、重点知识点的深入理解和综合应用。4. 部分节选内容尝试由学生主导课堂，促进传统教学模式转变，以及学生课堂教学的参与 度提升及学习主动性提高。5. 通过课后作业及阶段复习等方式促进学生对所学知识的及时消化、掌握和巩固，并通过 辅导教学及时解决学生在学习过程的中遇到的疑难问题。六、考核及成绩评定方式课程考核包括课内实训、期末考试两个部分。课内实训成绩：30%,专项技能训练2次（毕业要求2.3）,课堂测试、提问及考勤。期末考试成绩：70%,采取闭卷考试方式，内容涵盖本课程的基本概念、基本理论和基本方 法。考试题型包括：名词解释、问答题、论述题、识图作图题等。其中，聚合物成型加工的基本 原理（2（）分）（毕业要求2.3）、塑料的成型加工（40分）（毕业要求2.3）、橡胶的成型加工（4（） 分）（毕业要求2.3