部编版四年级道德与法治下册第6课《有多少浪费本可避免》优秀课件（含视频）

1、6 6 有多少浪费本可避免有多少浪费本可避免新课导入新课导入悯农（其二）悯农（其二） 唐唐 李绅李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。1234餐桌上的浪费餐桌上的浪费还有哪些浪费可以避免还有哪些浪费可以避免板书设计板书设计课后作业课后作业目录餐桌上的浪费餐桌上的浪费1 12 23 34 4l 看了视频，你有什么想法？说一说你喜欢看了视频，你有什么想法？说一说你喜欢吃什么。吃什么。餐桌上的浪费餐桌上的浪费 这样的场景你们见这样的场景你们见过吗？除了我们学校的过吗？除了我们学校的浪费现象，你还见过哪浪费现象，你还见过哪里有浪费的现象？里

2、有浪费的现象？餐桌上的浪费餐桌上的浪费1 12 23 34 4 浪费有多种表现：浪费有多种表现：把不爱吃的食物扔掉是浪费；把不爱吃的食物扔掉是浪费；_是浪费；是浪费；_是浪费；是浪费；_是浪费。是浪费。盛得多而吃得少，倒掉饭菜盛得多而吃得少，倒掉饭菜点菜过多而吃不完，不打包拿走点菜过多而吃不完，不打包拿走边吃边玩，随意把饭菜掉在地上边吃边玩，随意把饭菜掉在地上餐桌上的浪费餐桌上的浪费1 12 23 34 4 1. 1.如果每个同学一天浪费如果每个同学一天浪费5050克大米，全班同学克大米，全班同学一天共浪费多少大米？一年共浪费多少？如果全校一天共浪费多少大米？一年共浪费多少？如果全校有有500

3、500个学生，一年将浪费多少大米？个学生，一年将浪费多少大米？ 餐桌上的浪费餐桌上的浪费1 12 23 34 4 2. 2.一个学生一个月大约吃一个学生一个月大约吃90009000克大米。如果能把这些被浪克大米。如果能把这些被浪费的粮食积攒起来，可以够多少费的粮食积攒起来，可以够多少学生吃一个月？学生吃一个月？餐桌上的浪费餐桌上的浪费1 12 23 34 4 有人说浪费粮食不单是粮食的浪费。你知道有人说浪费粮食不单是粮食的浪费。你知道在这背后，还浪费了什么？在这背后，还浪费了什么？餐桌上的浪费餐桌上的浪费1 12 23 34 4 20132013年，全国掀起了一股年，全国掀起了一股“光盘行动光

4、盘行动”的热潮。的热潮。“光盘行动光盘行动”旨在倡导人们不浪费粮食，从我做起，旨在倡导人们不浪费粮食，从我做起，从小事做起。从小事做起。 什么是什么是光盘行动？光盘行动？ 节约粮食是习惯，更是美德。大家都从节约粮食是习惯，更是美德。大家都从自身做起，从小事做起，为形成勤俭节约的自身做起，从小事做起，为形成勤俭节约的良好社会风尚作出自己的努力。良好社会风尚作出自己的努力。餐桌上的浪费餐桌上的浪费1 12 23 34 4 在家里，在家里，按需做饭菜，按需做饭菜，不挑食，不剩不挑食，不剩饭菜。饭菜。 保质期短的保质期短的食品不要一次购食品不要一次购买过多，免得吃买过多，免得吃不完过期。不完过期。 我

5、也知道我也知道浪费不好，但浪费不好，但是今天的菜我是今天的菜我真的不喜欢吃。真的不喜欢吃。 我们在餐馆请我们在餐馆请客，我让妈妈别点客，我让妈妈别点太多，免得吃不完。太多，免得吃不完。可妈妈说如果桌上可妈妈说如果桌上的菜都吃完了，让的菜都吃完了，让人有点难堪。人有点难堪。你怎么看待这些行为呢？你怎么看待这些行为呢？餐桌上的浪费餐桌上的浪费1 12 23 34 4 浪费现象随处可见，这不仅是对食物的无浪费现象随处可见，这不仅是对食物的无视，更是对辛勤劳动者的劳动的不尊重。古语视，更是对辛勤劳动者的劳动的不尊重。古语有云有云“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”我们作为我们作为小学生

6、，从小就要养成勤俭节约、杜绝浪费的小学生，从小就要养成勤俭节约、杜绝浪费的好习惯。好习惯。餐桌上的浪费餐桌上的浪费1 12 23 34 4还有哪些浪费可以避免还有哪些浪费可以避免 一天放学，小华他们组打扫完成卫生以后便一天放学，小华他们组打扫完成卫生以后便一起离开了学校。第二天，当小华来到学校后，一起离开了学校。第二天，当小华来到学校后，便有同学告诉他：便有同学告诉他：“昨天的电扇都没关。昨天的电扇都没关。”小华小华无所谓地说：无所谓地说：“不就是没关电扇嘛，有什么了不不就是没关电扇嘛，有什么了不起的？用的又不是你家的电，学校有的是钱。起的？用的又不是你家的电，学校有的是钱。” 小华这样小华这

7、样认为是对的吗？认为是对的吗？还有哪些浪费可以避还有哪些浪费可以避免免1 12 23 34 4 除了饮食方面的浪费，在我们身边还除了饮食方面的浪费，在我们身边还“潜伏潜伏”着形形色色的浪费。因为其频繁和细微，我们根着形形色色的浪费。因为其频繁和细微，我们根本没有察觉。本没有察觉。还有哪些浪费可以避还有哪些浪费可以避免免1 12 23 34 4 同学们都去上体育课同学们都去上体育课了，教室里的灯还没关。了，教室里的灯还没关。 一张纸只写了几个一张纸只写了几个字就被揉成团扔掉了。字就被揉成团扔掉了。 去上去上体育课吧。体育课吧。 一篇作一篇作文还没写完，文还没写完，就浪费了这就浪费了这么多纸？么多

8、纸？这些情景反应了什么？这些情景反应了什么？还有哪些浪费可以避还有哪些浪费可以避免免1 12 23 34 4调查报告调查报告1.1.我们小组调查的浪费现象是我们小组调查的浪费现象是_方面的。方面的。2.2.我们看到的现象：我们看到的现象：_3.3.这些浪费行为的危害：这些浪费行为的危害：_4.4.产生这些浪费的行为的原因：产生这些浪费的行为的原因：_5.5.关于怎样减少这些浪费，我们的建议：关于怎样减少这些浪费，我们的建议：_还有哪些浪费可以避还有哪些浪费可以避免免1 12 23 34 4想一想，下列说法错误在哪里？想一想，下列说法错误在哪里？ 稍微浪稍微浪费一点没有费一点没有关系，太节关系，

9、太节俭了我会被俭了我会被人笑话的。人笑话的。 我一个我一个人节约有什人节约有什么用？有浪么用？有浪费行为的人费行为的人多着呢。多着呢。 这些是这些是我自己花钱我自己花钱买的，浪费买的，浪费点和别人没点和别人没什么关系。什么关系。 不浪费不浪费是大人的事是大人的事情，和小孩情，和小孩子没什么关子没什么关系。系。还有哪些浪费可以避还有哪些浪费可以避免免1 12 23 34 4 有很多关于浪费与节俭的名言、警句、谚语，有很多关于浪费与节俭的名言、警句、谚语，意味深长。你知道它们的含义吗？你能再找一些意味深长。你知道它们的含义吗？你能再找一些类似的句子吗？类似的句子吗？取之有度，用之有节，则常足。取之

10、有度，用之有节，则常足。静以修身，俭以养德。静以修身，俭以养德。俭节则昌，淫佚则亡。俭节则昌，淫佚则亡。行船靠掌舵，理家靠节约。行船靠掌舵，理家靠节约。还有哪些浪费可以避还有哪些浪费可以避免免1 12 23 34 4 针对我们生活中水、电、气、衣物、针对我们生活中水、电、气、衣物、文具等方面的浪费，你有什么好方法帮助文具等方面的浪费，你有什么好方法帮助大家养成勤俭节约的好习惯呢？大家养成勤俭节约的好习惯呢？还有哪些浪费可以避还有哪些浪费可以避免免1 12 23 34 4 洗米的水可以用来浇花，一水多用；洗米的水可以用来浇花，一水多用； 养成随手关灯的好习惯，节约用电；养成随手关灯的好习惯，节约

11、用电； 爱护课本、文具，轻拿轻放，整齐摆放；爱护课本、文具，轻拿轻放，整齐摆放； 爱护衣物，保持干净，不随地乱扔。爱护衣物，保持干净，不随地乱扔。生活节约小妙招：生活节约小妙招：还有哪些浪费可以避还有哪些浪费可以避免免1 12 23 34 4有多少有多少浪费本浪费本可避免可避免餐桌上餐桌上的浪费的浪费观察和认识餐桌上的浪费现象观察和认识餐桌上的浪费现象还有哪些还有哪些浪费可以浪费可以避免避免了解食物浪费的严重后果了解食物浪费的严重后果反思校园中的浪费现象反思校园中的浪费现象调查和探究浪费现象调查和探究浪费现象板书设计板书设计辨析导致浪费行为的错误观念辨析导致浪费行为的错误观念板书设计板书设计1

12、 12 23 34 4认识到浪费行为是对劳动者的不尊重认识到浪费行为是对劳动者的不尊重从自身和小事做起，节约粮食、拒绝从自身和小事做起，节约粮食、拒绝浪费浪费养成勤俭节约的好习惯养成勤俭节约的好习惯 请你从水、电、气、衣物、玩具等请你从水、电、气、衣物、玩具等方面，以方面，以“反对浪费、提倡节俭反对浪费、提倡节俭”为主为主题，设计一幅宣传画或宣传标语，把你题，设计一幅宣传画或宣传标语，把你的观点传达给大家。的观点传达给大家。课后作业课后作业课后作业课后作业1 12 23 34 46 6 有多少浪费本可避免有多少浪费本可避免四年级下册部编版 餐桌上的浪费 这样的浪费现象你看见过、经历过吗？听完这

13、些食物的哭诉，你有什么话想说？ 浪费是容易被忽视的，也许每次浪费的量看起来浪费是容易被忽视的，也许每次浪费的量看起来并不多，但日积月累就是一个很大的数目。并不多，但日积月累就是一个很大的数目。算一算算一算1.用天平称一称，用小碗量一量，看看用天平称一称，用小碗量一量，看看50克大米有多少。克大米有多少。 2.如果每个同学一天浪费如果每个同学一天浪费 50 克大米，全班同学（假如全班为克大米，全班同学（假如全班为40 人）人）一天共浪费多少大米？一年共浪费多少？如果全校有一天共浪费多少大米？一年共浪费多少？如果全校有500个学生，一个学生，一年将浪费多少大米？如果全校有年将浪费多少大米？如果全校

14、有500个学生，一年将浪费多少大米？个学生，一年将浪费多少大米？50 40=2000（克）（克）2000 365=730000（克）（克）50 500 365=9125000（克）（克）答：一天共浪费答：一天共浪费2000克大米，克大米，一年共浪费一年共浪费 730000 克大米。全校克大米。全校500个学生一年大约浪费个学生一年大约浪费 9125000克大米。克大米。 3.一个学生一个月大约吃一个学生一个月大约吃9000克大米。如果能把这些被浪费的粮食克大米。如果能把这些被浪费的粮食积攒起来，可以够多少学生吃一个月积攒起来，可以够多少学生吃一个月?912500090001014（人）（人）答

15、：如果能把这些被浪费的粮食积攒起来，大约可以够答：如果能把这些被浪费的粮食积攒起来，大约可以够 1014 个学生个学生吃一个月。吃一个月。农民伯伯的辛苦和汗水。节约粮食，勤俭节约 请大家自主阅读教材阅读角，思考为什么浪费粮食不单是粮食的浪费，在这背后，还浪费了什么?包装工人的辛勤劳动。妈妈做饭时付出的爱。 你怎么看待这些行为呢？你怎么看待这些行为呢？在家里，按需做饭菜，不挑食，不剩饭菜。保质期短的食品不要一次购买过多，免得吃不完过期。我也知道浪费不好，但是今天的菜我真的不喜欢吃。我们在餐馆请客，我让妈妈别点太多，免得吃不完。可妈妈说如果桌上的菜都吃完了，让人有点难堪。 老师小结：浪费现象随处可见，这不仅是对食物的无视，更是对辛勤劳动者的劳动的不尊重。古语有云“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”我们作为小学生，从小就要养成勤俭节约、杜绝浪费的好习惯。有多少浪费可以避免 除了饮食方面的浪费，在我们身边还“潜伏”着形形色色的浪费。因为其频繁和细微，我们根本没有察觉。同学们都去上体育课了，教室里的灯还没关。一张纸只写了几个字就被扔掉了。 1.可以采用观察、采访、查阅资料等方法进行调查研究。 2.采访之前要准备好问题提纲。 3.调查研究的结论要实事求是，如果有具体数据就更有说服力了。很多浪费行为是我们错