人教版7上StarterUnit3Whatcolorisit？精品导学案

1、新目标人教版七年级上册英语导学案课题Starter Unit 3 what color is it ?课时 1授课 H 期课型新课主备教师使用教师1学习内容Starter Unit 3 what color is it ? section a la-2a学习 目标知识与技能：1.掌握字母 S- Z 以及词汇 blue, green, red, yellow, black, white, color, and.2 .直习字母A-R。3 .学会用 “一What color is it ? It's red. / It's black and white."句型对颜色进行提

2、问并回答。过程与方法：通过听、读、说等活动培养良好的听和口头表达的能力；通过独 学、对学、小组合作，学会正确读写本课新学表示物体的单词及目标句型。 情感态度与价值观：培养乐于助人的精神。重点难点重、难点：1 .掌握字母 S- Z 以及词汇 blue, green, red, yellow, black, white, color, and.2.学会用“-What color is it ? Ifs red. / Ifs black and white.n 句型对 颜色进行提问并回答。学具准备录音机、磁带、课本，导学案学习形式教师导学，学生小组合作学习学习过 程学生学案回顾反饿预习提纲：教师导案

3、补充内容复习字母A-R、小组合作归纳总结1-2单元所学的八个英语人名、用 英语在不同时段打招呼、将相同音素归类、掌握元音字母的发音规律、 What. How引导的特殊疑问句的掌握。明确目标学案导学学生自读目标完成预习部分自主学习合作探究1 .小组看图讨论本课时要学习什么？观察图片学习字母： Ss/Tt/ Uu/ Vv / Ww/ Xx/ Yy/ Zz/2 .正确朗读、书写字母Ss-Zz的大小写。谈话导入新课： 回顾复习旧知识生学习目标老师检测预习组长汇报老师巡视检查自主完成全员参与板书课 题：O3 .看图学习六个表示颜色的词blue, green, red, yellow, black, wh

4、ite.4 .学习询问颜色的句型。-What color is it ?-It*s red. / It's, black and white.5.小组互动：Whafs this ?来源: It's V.What color is it ?-It's red.6 .看图学习六个表示颜色的词blue, green, red, yellow, black, white.7 .学习询问颜色的句型。-What color is it ?-Ifs red. / It's black and wliite.8.小组互动： What's tliis ?It's

5、V.What color is it ?It's red.展示提炼拓展延伸A、按括号内所给要求写出适当形式。1. white （反义词） 2.11nx （完整形式）3. what is （缩略形式）4. it's （完整形式）5. Uu（同音词）B、朗读字母。Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy ZzC、英汉互译。1 .红色 ,2.绿色 3.白色4. yellow 5. green 6.black达标测试效果反馈一、连词成句（注意句首字母大写及句尾标点符号）。1） is, this , English , what, in2） color, it , wiiat , is3

6、） fine, I , thanks, am4） it, spell, please5) pens, are, what , the, color二、英汉互译。1）这把尺子是球色的。 The ruler.2）它是什么颜色？ is it?3）这把钥匙是黑色的。 The is .4）那床被子是红色的。 The is .5）这个橘子是橙色的。The orange is.【要点归纳】小组合作归纳本节课所学内容：r课后反思：课题Starter Unit 3 what color is it ?课时2授课日期课型预习+展示+反馈主备教师使用教师学习内容Starter Unit 3 what color i

7、s it ? 第二课时 sectionA 2b5学习 目标知识与技能：1 .复习巩固26个字母、6个表示颜色的词blue, green, red, yellow, black, white 及询问颜色的句型-What color is it ? It's red. / If s black and white o2 .灵活应用句型Whafs tills in English ?It's.Spell it,please.It s.What color is it ?It's.3 .缩略词的了解掌握。过程与方法：通过听、读、说等活动培养良好的听和口头表达的能力；通过独 学、

8、对学、小组合作，学会正确读写本课新学表示物体的单词及目标句型。 情感态度与价值观：培养正确的交际观念。重点 难点重、难点：灵活应用句型，巩固掌握表示颜色的词和询问颜色的句型。学具准备录音机、磁带、课本，导学案学习形式教师导学，学生小组合作学习学习过 程学生学案教师导案补充内容回顾反馈预习提纲：复习巩固26个字母、6个表示颜色的词blue, green, red, yellow, black, white 及询问颜色的句型-What color is it ? -It's red. / It's black and white.明确目标学案导学学生自读目标完成预习部分自主学习合作

9、探究1 .听读字母完成P14 2b2d.2 .学习缩略词：S/M/L UFO CCTV UN并复习拓 展生活中常见的缩略词。3 .图色巩固完成P15第4题。4 .小组互动灵活应用句型（教师示范）Wliafs this in English ? It's.Spell it , please.It's.-What color is it ? It's.展示提炼拓展延伸一、.将下列方框中的缩略词添在与其对应的中文后面的横线谈话导 回顾复生学工 化网老师检组长汇入新课：.习旧知识1目标来源：数理:测预习.报老师巡视检查板书课 题：0HB CCTV CD UFO P UN NBA

10、 kg BBC1.朕合国 2.(美国)全国篮球协会3.激光唱片 4.硬黑5.不明飞行物 6.千克7.中国中央电视台 8.英国广播公司9.停车 9大/中/小号二、写出下列字母的左右邻居。1. Ss 2.Vv3.Ww4. Yy 5.Tt6. Xx达标测试效果反馈一、单项选择。()1. It'sblack. It'sblack ruler.A. /; / B a； / C. /; a D. a； a()2. is tliat quilt?It*s black.A. Which color B. How color C. What color D. Whafs color()3. -

11、What's tills?一 Ifs " Nn" and " Mm” .A. a, aB. an , an C. a , an D. /()4. Wliafs thatEnglish?A. at B. to C. in D. on()5. - Wliat color is her jacket?_ Ifs.A. an orange B. orange C. the orange D a orange()6. Whafs this?-a map.A. ItsB. This isC. That sD. Ifs二、从B栏中找出与A栏中相应的答语，将其代号写在括号

12、内 AB()1. Good morning, class!a. It's green.()2. Hello!rb. Fine, thank you.()3. What color is it?c. Ifs "M” 来源:()4. How are you, Jim?d. Hello!()5. Whafs this in English?e. MA Y.()6. Spell it, please.f. Good morning.三、汉译英完成对话。自主完成全员参与L这个用英语怎么说？ 2 .请拼写一下。3.它是什么颜色的？ ，课题Starter Unit 3 what color

13、 is it ?课时 3授课日期课型预习+展示+反馈主备教师使用教师1学习内容Starter Unit 3 what color is it ?第三课时 sectionB la-3a学习 目标知识与技能：1.继续巩固学习表示颜色的词。2.把26个字母按读音分类，学习元音字母，Aa Ee li Oo Uu o 过程与方法：通过听、读、说等活动培养良好的听和口头表达的能力；通过独 学、对学、小组合作，学会正确读写本课新学表示物体的单词及目标句型。 情感态度与价值观：培养与人合作的观念。重点难点重、难点：来源: 26个字母分类。学具准备录音机、磁带、课本，导学案学习形式教师导学，学生小组合作学习学习

14、过 程学生学案教师导案补充内容回顾反馈预习提纲：小组互动归纳总结26个字母的读音规律。明确目标学案导学学生自读目标完成预习部分自主学习合作探究1 .听录音图颜色，比一比看哪一组做得又快又好。2 .听录音完成句子。小组汇报，大声朗读句子。3 .听一听，读一读，归纳总结字母读音规律。展示提炼拓展延伸1 .从下列每组字母中找出一个含有不同元音音素的的字母。()l.A.EeB.DdC. BbD. Jj()2. A. KkB. AaC.FfD. Jj()3. A. liB.KkC.AaD.Hh()4. A. DdB. MmC.CcD.Gg()5. A. MmB. LIC.NnD.Bb2 .汉译英。1)

15、) The (钥匙) is (红色)。2) The ruler is(绿色)。3) The quilt is(白色)。4 )Thc(钢笔)is(蓝色)。来源:5) Tile jacket is(黄色)。谈话导入新课： 回顾复习旧知识生学习目标老师检测预习组长汇报老师巡视检查自主完成全员参与板书课 题：G达标测试效果反馈一、将26个字母按发音分类(写出与所给字母含有相同音索的其他字母)。AaEeliOoUuFfRrr二、单项选择。()1.全是辅音字母的选项是 OA. Bb, Cc, Yy B. Xx, Vv, Ww C. Oo, Rr, Zz D. Bb, Pp, li()2.小写字母书写时都占

16、同一格的选项是oA. m, n, i B. k, 1, c C. a, c, e D. f, g, j()3.不是元音字母的选项是oA. RrB. AaC. liD.Ee()4.书写小写字母时两笔完成的选项是 oA. dB. kC. pD. u()5.下列说法错误的是 oA.英语中句号是一个实心圆点。B.英语句子的第一个词的第一个字母必须大写。C.字母E由4笔写成。D.小写字母f占三格。三、补全对话。来源:WWWA. How are you? B. Good evening! C. Wliat's this in EngHsh?D. Thanks . E. Spell it, plea

17、se. F. What color is it?A: Good evening!B:1A:2B:Fine, 3A:4B:Ifs a quilt.A:5B:Q-U-I-L-T.A:6B:Its white.课后反思:来源:数理化网课题Starter Unit 3 what color is it ?课时 4授课日期课型新课主备教师使用教师1学习内容Starter Unit 3 what color is it ?第四课时 3bSelfcheck4学习 目标知识与技能：1.学习五个元音字母，并能根据这五个元音字母给26个字母归类。2 .将所学的26个字母按顺序朗读、默写。3 .会唱英语字母歌。过程

18、与方法：通过听、读、说等活动培养良好的听和口头表达的能力；通过独 学、对学、小组合作，学会正确读写本课新学表示物体的单词及目标句型。 情感态度与价值观：培养助人为乐的习惯。重点、难点重、难点：按音素划分字母,根据五个元音字母给26个字母归类。学具准备录音机、磁带、课本，导学案学习形式教师导学，学生小组合作学习学 习过 程学生学案教师导案补充内容回顾反馈预习提纲：复习5个元音字母，询问颜色的句型及表示颜色的词。明确目标学案导学学生自读目标 完成预习部分自主学习合作探究1.写出5个元音字母。谈话导入新课： 回顾复习旧知识生学习目标来源：WWW. S 板书课 题：0一老师检测预

19、习2.按顺序默写出26个字母大小写。长月报老师巡视椅杳展示提炼拓展延伸一、请从B栏中找出与A栏相匹配的答语，将其序号填入题前括号 内。,AB()1. How are you?A. Good evening,Frank.()2.Good evening, Alice.B. Hi()3. What color is it?C. It's M.()4. What's this in English?D. It's red.自主完成全员参与课后反思：来源:www. shulihua. netwww. shulihua. net教学反思在新课改的形式下，如何激发教师的教研热情，提

20、升教师的教研能力和学校整体的教研 实效，是摆在每一个学校面前的一项重要的“校本工程所以在学习上级的精神下，本期 个人的研修经历如下：1 .自主学习：我积极参加网课和网上直播课程.认真完成网课要求的各项工作.教师根据自己 的专业发展阶段和自身而临的专业发展问题，自主选择和确定学习书目和学习内容，认真阅 读，记好读书笔记；学校每学期要向教师推荐学习书目或文章，组织教师在自学的基础上开 展交流研讨，分享提高。2 .观摩研讨：以年级组、教研组为单位，闱绕一定的主题，定期组织教学观摩，开展以课例 为载体的“说、做、评”系列校本研修活动。3 .师徒结对：充分挖掘本校优秀教师的示范和带动作用，发挥学校名师工

21、作室的作用，加快 新教师、年轻教师向合格教师和骨干教师转化的步伐。4 .实践反思：倡导反思性教学和教育叙事研究，引导教师定期撰写教学反思、教育叙事研究 报告，并通过组织论坛、优秀案例评选等活动，分享教育智慧，提升教育境界。5 .课题研窕：立足自身发展实际，学校和骨干教师积极申报和参与各级教育科研课题的研究 工作，认真落实研究过程，定期总结和交流阶段性研究成果，及时把研究成果转化为教师的 教育教学实践，促进教育质量的提高和教师自身的成长。6 .专题讲座：结合教育教学改革的热点问题，针对学校发展中存在的共性问题和方向性问题, 进行专题理论讲座。7 .校干引领：从学校领导开始，带头出示公开课、研讨课

22、，参与本校的教学观摩活动，进行 教学指导和引领。8 .网络研修：充分发挥现代信息技术，特别是网络技术的独特优势，借助教师教育博客等平 台，促进自我反思、同伴互助和专家引领活动的深入、广泛开展。我们认识到：一个学校的发展，将取决于教师观念的更新，人才的发挥和校本培训功能 的提升。多年来，我们学校始终坚持以全体师生的共同发展为本，走''科研兴校”的道路, 坚持把校本培训作为推动学校建设和发展的重要力量，进而使整个学校的教育教学全面、持 续、健康发展。反思本学期的工作，还存在不少问题。很多工作在程序上、形式上都做到了， 但是如何把工作做细、做好，使之的目的性更加明确，是继续努力的方向

23、。另外，我校的研 修工作压力较大，各学科缺少领头羊、研修氛围有待加强、师资缺乏等各类问题摆在我们面 前。缺乏专业人员的引领，各方面的工作开展得还不够规范。相信随着课程改革的深入开展, 在市教育教学研究院的领导和专家的亲临指导下，我校校本研修工作一定能得以规范而全面 地展开。“校本研修”这种可持续的、开放式的继续教育模式，一定能使我校的教育教学 工作又上一个台阶。为了更好地开展以后的工作，现就以下方面做如下总结:一、不断提高业务水平我树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。钻研教材， 写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和长处。另外，为 业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。二、