高三总结高三自我小结2篇.doc

1、高三总结高三自我小结2篇.紧张、充实的三年高中生活即将结束，这是我人生轨迹中闪闪发光的一段，高中三年不仅是我增长知识、开拓眼界的三年，更是我不断提高认识，学会做人的三年。我每一点进步都和各位老师的辛勤培育分不开的，特别是班主任老师给了我极大的鼓励，使我在德智体方面得到全面发展，逐渐从幼稚走向成熟。在学校，我能严于律己，尊敬师长，热心助人。与老师、同学相处融洽。作为一名团员，我思想端正，品质优良，是非分明，遵守社会公德，注重个人道德修养，有崇高的理想和伟大的目标。在学习上，我勤学好问不懒惰，刻苦钻研肯思考。态度端正，目的明确。具有一定的自学能力和综合分析p 、解决问题的能力，能不断总结和探索适合

2、自己的学习方法，常与老师和同学探讨问题，学习成绩优秀，特别是理科更为突出。我热爱劳动，不怕脏，不怕累，认真做好每一次值日生工作。积极参加体育锻炼，具有良好的心理和身体素质，体育成绩优秀。我性格开朗、兴趣广泛、热爱生活，为人朴实真诚，生活独立性强。乐于助人是我的一大特点：平时，我不仅和学习成绩好的同学在一起谈心得、交流学习经验，争取更大进步；还经常主动关心周围学习较差的同学，不厌其烦的为他们解答疑难、耐心讲解。紧张有序的高中生活即将与我告别，回想三年里有过多少酸甜苦辣，付出了多少辛勤的汗水，在收获的同时也存在一些不足，如有时学习时间抓不紧，各科学习时间安排不尽合理等。我将加倍努力，不断改正缺点，

3、挖掘潜力，以开拓进取、热情务实的精神面貌去迎接未来的挑战。使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成绩迎接挑战，为社会主义建设贡献我毕生的力量。高三自我小结（2）：许多高考状元从自身补差经历体会到，只要静下心来专注于差科基础性内容，来回梳理几遍，短期内低分段科目成绩提高很快。缺少的不是天生的头脑，而是自我挑战的勇气及刻苦钻研坚韧不拔的毅力。积极的心态+信心+汗水+基础+方法=低分段功课的可观增分回报1完成对弱科差科细化量化的自我评估对弱科差科的单元，章节，增分潜力，题型，考点，听课，记忆，试卷，笔记，错信息，时间投入，用功程度等各个环节进行全面过滤式自我评价，找出成绩弱科的

4、“病根”以利于“对症下药”，瞄准攻弱补差的突破口。2制定一份弹性滚动式攻弱补差的计划书。列出攻关时间表，标上每天每周每月对弱势功课的时间投入定额，以及各个单元，章节的复习小目标。滚动式计划书的制定要遵循“近细远粗，阶段总结滚动调整”的要求近期的复习攻关目标和时间安排可制定得十分详细，中长期攻关计划则列出大概框框，每周一执行，每周一总结，每周一调整。3咬住课本，咬住基础课本和基础是征服弱势学科的两大“杀手锏”，真正能把课本上的每一个知识点扎扎实实地彻底吃透搞懂，并且亲自动手整理出每一个单元章节的知识体系，筑成牢固的基础平台，那么征服弱势学科就成功了一半。4不搞题海战术，注重题后收获的自我总结。在

5、弱势功课上搞题海战术是得不偿失的用功大忌。“伤其十指，不如断其一指”与其蜻蜓点水般泛泛做几十道几百道题后两手空空，倒不如从题海中挑选出有代表性的经典习题，精彩妙题，有价值的好题和自己的错题，精研细揣，养成题后作总结的好习惯。时间长了，潜意识深处边积累了大量正确解题的题感。5用小专题形式步步为营地完成攻克弱科的复习目标。不明的问题，章节的难点，似懂非懂的定理，常犯的的错题，知识的缺陷，模糊的概念等反馈信息，进行归类汇总，分类用小专题形式集中精力打“歼灭”彻底解决一个小专题就等于甩掉一个包袱。繁杂的记忆内容：思维深加工串线整理编写梳理批注归纳信息化处理分类，分组，分块简化，提炼，浓缩排列，转化，组

6、合有序化，网络化，系统化记忆模块归类相似相同相近相反相异对比易混易错易忘盲点空白遗漏剥笋式解题思维法a逆向性思维法：a题目中有哪些解题信息？b这题怎么做？c为什么必须这样做？d怎样才能想到这样做？这题背后隐藏哪些解题方法和思路？b发散性思维：a该题设计哪些知识及解题技巧？b还有哪些方法能解题？（一题两解或一题多解）c能否换了角度来思考？d能否减少或者增加题目的条件或问题，组合成新题？e有无与此相关，相同，相似做过的题型，有什么区别？f自己思考此题，易出错或者薄弱的环节在哪一步？c整体性思维a这题多层次思考的最后结论是什么?b如何评价这道题的钻研价值？给自己带来哪些新的收获?c这道题考查目的或出

7、题人的背后意图是什么?d解答完毕后心里是什么感觉？e最后收获总结记录。快速提高解题能力的诀窍1建立自己的小题库新题是永远做不完的，把自己做过的错题，妙题，单元中有代表性的典型题，试卷中的压轴题，热点题，老师在黑板上板书的重要例题，参考资料中有钻研价值的好题，精心挑选出来，汇编成自己的小题库，考试前翻阅。2养成题后做总结的好习惯“题海无边，总结是岸”3记题政史不分家，学习时相互渗透运用，用唯物主义辩证法分析p 历史，用历史唯物主义阐述政治，二者完善结合，同时运用不同学科知识，效果更好，文科试题有很强的连续性与脉络性，很多选择题都靠第一感觉。记题的首选是教材上的例题，高考的典型题，资料上的佳题，老

8、师讲述的精题，考试中的错题，要和前面的“小题库”配合起来用才会更好。注意：（1）记题要有代表性（2）决不记偏题，怪题，冷题，（3）掌握熟练的题目可以不记或少记，薄弱章节的题目可多记（4）要分类按知识点，章节，单元记题（5）先彻底弄懂后在记（6）熟记后要反复揣摩解题方法，探究解题规律，使之融化在脑海里。4每天定量做小题填空题，选择题，判断题，改错题等，题型分值虽小，却极具技巧性。“麻雀虽小，五脏俱全”一道好的小题，往往将知识，技巧，方法，基础，思路，考点等内容熔于一炉。5分类做题分类做题要比一揽子做题效果好，易把题目琢精琢透，专题训练效果要比综合训练效果好，专题训练有利于对专题知识的理解和把握，而综合训练题只不过是用来检验学习效果和适应高考，它对水平的提高是极其有限的，综合训练到高考前做几套就行了，做多了反而浪费精力和时间。6会鉴别挑选有价值的题7从不同的角度研究揣透历年高考试卷能真正把历年高考试题研究透彻，就等于提前摸到来年高考试题的脉搏8