初中物理复习策略

1、学科改进意见热点学科改进意见热点一、有效加强课堂教学与社会实践的联系一、有效加强课堂教学与社会实践的联系第四条 强调在实践中学习科学知识。充分利用学生日常生活中的科学问题，组织学生开展探究学习活动，激发学生的想象力和创造力，保护和激发学生的好奇心和求知欲，为学生创设独立思考和实践的机会。第五条 加强实验教学，确保完成课程标准中规定的学生必做实验,指导学生在探究、应用过程中体会概念之间的联系，深化认识和理解。一、理论联系生活实际，有助于学生理解知识点一、理论联系生活实际，有助于学生理解知识点 例：复习摩擦力例：复习摩擦力-拓展自行（摩托）车拓展自行（摩托）车车轮处装有滚珠轴承轮胎上印有花纹刹车皮

2、采用橡胶材料脚蹬表面凸凹不平一、理论联系生活实际，有助于学生理解知识点一、理论联系生活实际，有助于学生理解知识点 通过实验帮助学生记忆哪些物体是导体。同时又激发学生的学习兴趣。通过实验帮助学生记忆哪些物体是导体。同时又激发学生的学习兴趣。一、理论联系生活实际，有助于学生理解知识点一、理论联系生活实际，有助于学生理解知识点 利用周末记录家里一定时间内电能表开始和结束的数据和单位，从而计算利用周末记录家里一定时间内电能表开始和结束的数据和单位，从而计算家里消耗的电能，帮助学生理解电功和电功率。家里消耗的电能，帮助学生理解电功和电功率。二、注重复习课中的实验教学，并通过挖掘相互之间的联系深化对知识二

3、、注重复习课中的实验教学，并通过挖掘相互之间的联系深化对知识的认识和理解。二模前将的认识和理解。二模前将9个探究实验系统复习一遍。个探究实验系统复习一遍。11个测量性实验个测量性实验重点复习重点复习711.9 9个探究性实验：个探究性实验：1.探究浮力大小与哪些因素有关2.探究杠杆的平衡条件3.探究水沸腾时温度变化的特点4.探究光的反射规律5.探究平面镜成像时像与物的关系6.探究凸透镜成像的规律7.探究电流与电压、电阻的关系8.探究通电螺线管外部磁场的方向9.探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件1111个测量性实验：个测量性实验：1用刻度尺测量长度、用表用刻度尺测量长度、用表测量时间测量时

4、间2用弹簧测力计测量力用弹簧测力计测量力3用天平测量物体的质量用天平测量物体的质量4用常见温度计测量温度用常见温度计测量温度5用电流表测量电流用电流表测量电流6用电压表测量电压用电压表测量电压7测量物体运动的速度测量物体运动的速度8测量水平运动物体所受的测量水平运动物体所受的滑动摩擦力滑动摩擦力9测量固体和液体的密度测量固体和液体的密度10连接简单的串联电路和连接简单的串联电路和并联电路并联电路11测量小灯泡的电功率测量小灯泡的电功率把学生在社会大课堂中的所学考出来15年中考的特点 量大面广 重视 母语降低难度中考说明增加内容中考说明增加内容知识细目知识细目1.时间的单位及换算，根据生活经验估

5、测时间时间的单位及换算，根据生活经验估测时间考查方式及难易程度：选择题；考查方式及难易程度：选择题； 了解了解对策：在复习时归纳与学生生活联系密切的相关时间。列举如下：对策：在复习时归纳与学生生活联系密切的相关时间。列举如下： 中学生跑中学生跑800m所用时间为所用时间为34min 人脉搏人脉搏1min大约跳动大约跳动7090次次 正常呼吸一次所用时间正常呼吸一次所用时间 同学从一楼走上四楼的时间同学从一楼走上四楼的时间 北京夏季、冬季日出至日落的时间北京夏季、冬季日出至日落的时间 初中生步行的速度初中生步行的速度 一块橡皮从课桌表面掉到地上的时间（隐性考查对课桌高度的估测）一块橡皮从课桌表面

6、掉到地上的时间（隐性考查对课桌高度的估测）2、提高机械效率的途径、提高机械效率的途径 考查方式及难易程度：各种；理解考查方式及难易程度：各种；理解对策：对策：1.首先第一轮系统复习时，利用实验讲清在一个过程中，哪些是有用功、首先第一轮系统复习时，利用实验讲清在一个过程中，哪些是有用功、额外功、总功，在此基础上，才能理解机械效率以及提高它的方法途径。额外功、总功，在此基础上，才能理解机械效率以及提高它的方法途径。2.设置专题，利用不同的物理情境，让学生回答提高机械效率的有关问设置专题，利用不同的物理情境，让学生回答提高机械效率的有关问题。题。 中考说明增加内容中考说明增加内容知识细目知识细目3、

7、生活环境中常见的温度值、生活环境中常见的温度值 考查方式及难易程度：选择题；考查方式及难易程度：选择题； 了解了解 对策：在复习时归纳与学生生活联系密切的温度。列举如下：对策：在复习时归纳与学生生活联系密切的温度。列举如下： 人体的正常体温为人体的正常体温为37左右左右 各种室内温度（冬天有暖气、夏天有空调）各种室内温度（冬天有暖气、夏天有空调） 各种室外温度（冬天最低、夏天最高）各种室外温度（冬天最低、夏天最高）中考说明增加内容中考说明增加内容知识细目知识细目4、原子是由原子核和电子构成的、原子是由原子核和电子构成的 考查方式及难易程度：选择题、填空题；考查方式及难易程度：选择题、填空题；

8、了解了解 对策：对策： 1.专题复习时，先利用画图让学生知道原子是由什么构成，在此基础上专题复习时，先利用画图让学生知道原子是由什么构成，在此基础上多练习有关原子结构的题目。多练习有关原子结构的题目。2.知道原子核由质子和中子组成，带正电；核外电子带负电。知道原子核由质子和中子组成，带正电；核外电子带负电。3.运用知识之间的联系。将此知识与摩擦起电的知识结合，能进一步理运用知识之间的联系。将此知识与摩擦起电的知识结合，能进一步理解摩擦起电的实质是电子的转移，得电子带负电，失电子带正电。解摩擦起电的实质是电子的转移，得电子带负电，失电子带正电。中考说明增加内容中考说明增加内容知识细目知识细目5、

9、用电器的实际电压和实际功率、用电器的实际电压和实际功率 考查方式及难易程度：各种；考查方式及难易程度：各种； 了解（学生实际：较难）了解（学生实际：较难） 对策：对策： 1.归纳功率的计算公式，指导学生运用公式要注意对应性、统一性。归纳功率的计算公式，指导学生运用公式要注意对应性、统一性。 2.设置专题，一是区分额定与实际设置专题，一是区分额定与实际 ，二是要会计算实际电压、实际功，二是要会计算实际电压、实际功率率 3.对于学优生，学会灵活运用比值的方法计算实际电压、实际功率。对于学优生，学会灵活运用比值的方法计算实际电压、实际功率。中考说明增加内容中考说明增加内容知识细目知识细目6 6、新材

10、料的特点及其应用、新材料的特点及其应用 考查方式及难易程度：填空；考查方式及难易程度：填空； 了解（学生实际：不适应、看不懂）了解（学生实际：不适应、看不懂） 对策：对策： 1.1.设置专题、培养阅读能力、归纳阅读的方法。设置专题、培养阅读能力、归纳阅读的方法。遇到阅读量大的题目，遇到阅读量大的题目，采用采用略读略读寻读寻读研读研读的方法。的方法。 略读：关于哪方面的内容略读：关于哪方面的内容 寻读：通过问题找相关的内容寻读：通过问题找相关的内容 研读：透过现象分析本质研读：透过现象分析本质2.2.在平时教学中进一步强化审题意识，和圈画题干的习惯，从而提高阅在平时教学中进一步强化审题意识，和圈

11、画题干的习惯，从而提高阅读效率。读效率。 中考说明增加内容中考说明增加内容知识细目知识细目3、4班得分率差距小题及分析核心考点如何区分层次核心考点如何区分层次考点：通过表格，归纳关系式考点：通过表格，归纳关系式 考察的知识点分为以下三个层次：考察的知识点分为以下三个层次： 1.两组数据两组数据 结论：因变量与自变量有关结论：因变量与自变量有关 2.三组数据三组数据 结论：自变量越大，因变量越。结论：自变量越大，因变量越。 3.六组数据六组数据 结论：关系式结论：关系式 图像图像 结论：关系式结论：关系式A层：在三组实验数据归纳结论的基础上，侧重利用数据和图像书写关层：在三组实验数据归纳结论的基

12、础上，侧重利用数据和图像书写关系式。通过方法的归纳，一定要保证关系式的准确性。系式。通过方法的归纳，一定要保证关系式的准确性。B层：从两组数据引导学生理清自变量、因变量、控制变量，进而可以层：从两组数据引导学生理清自变量、因变量、控制变量，进而可以进一步对三组数据的结论进行归纳。进一步对三组数据的结论进行归纳。核心考点如何区分层次核心考点如何区分层次8如图所示，在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关系”时木块分别在木板、棉布表面上做匀速直线运动的情况，比较甲、乙两图可得结论_比较甲、丙两图可得结论_.7.探究“压力作用效果与哪些因素有关”的实验中，小邹同学用一块海绵和两块规格相同的长方体砖块做

13、了如图20所示的一系列实验，请仔细观察，并分析回答下列问题：（1）压力的作用效果的大小是通过比较海绵的 程度来确定.（2）分析比较图20乙和丙的实验现象，可以得出的结论： （3）分析比较图 的实验现象，可得出结论：当受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越显著.（4）进一步综合分析图20甲、乙、丙和丁的实验现象，并归纳得出结论： .核心考点如何区分层次核心考点如何区分层次小明利用滑轮组及相关器材进行实验，记录的实验数据如下表所示。请根据表中数据归纳出拉力F与重力G的关系式为：F = 。 核心考点如何区分层次核心考点如何区分层次5.定值电阻定值电阻R消耗的电功率消耗的电功率P随通过随通过R的电流

14、的电流I变化的图变化的图像如图像如图17所示。请根据图像判断：当通过所示。请根据图像判断：当通过R的电流的电流I为为0.3A时，时，电阻电阻R消耗的电功率消耗的电功率P为为 。核心考点如何区分层次核心考点如何区分层次核心考点：变化电路核心考点：变化电路考察的知识点分为三个层次：考察的知识点分为三个层次：1.电路中电阻的变化是滑动变阻器的影响，从而引起电流、电压的变电路中电阻的变化是滑动变阻器的影响，从而引起电流、电压的变化。化。2.与实际相结合，电路中某个电阻阻值随酒精的浓度的变化而变化，与实际相结合，电路中某个电阻阻值随酒精的浓度的变化而变化，从而引起电流、电压的变化。从而引起电流、电压的变

15、化。3.在考查变化趋势的同时，进行定量分析，考查电压变化量、电在考查变化趋势的同时，进行定量分析，考查电压变化量、电流变化量的问题。流变化量的问题。A层：在前两个的基础上，侧重在第层：在前两个的基础上，侧重在第3个层次，能够准确分析出电路中每个层次，能够准确分析出电路中每个用电器两端电压的变化趋势，以及变化量的大小关系。个用电器两端电压的变化趋势，以及变化量的大小关系。B层：侧重在前两个层次，学会分析变化电路的方法，即使联系上任何层：侧重在前两个层次，学会分析变化电路的方法，即使联系上任何一个实际情况，学生都能准确做出判断。一个实际情况，学生都能准确做出判断。核心考点如何区分层次核心考点如何区

16、分层次 如图6，开关闭合，电压表、电流表均有示数，将滑动变阻器的滑片P向左移动，则下列是说法正确的是（ ）A电流表、电压表示数都变大B电流表、电压表示数都变小C电流表示数变小，电压表示数变大D电流表示数变大，电压表示数变小13我国法律规定，驾驶员醉驾要负刑事责任。为了判断驾驶员是否酒后驾车，交警需要用酒精测试仪对驾驶员进行检测。小林设计了一种酒精测试仪的电路，如图4示。图中R为定值电阻，Q为酒精气敏元件，它在电路中的作用相当于一个可变电阻，其阻值随被测的酒精气体浓度的增大而减小。电源两端的电压不变，闭合开关S，当气敏元件所测酒精气体的浓度增大时，则下列判断中正确的是A电压表示数变大，电流表示数

17、变小B电压表示数变大，电流表示数变大C电压表示数变小，电流表示数变小D电压表和电流表示数的比值变大 （多选）如图所示电路中，电压表V1的示数为U1 , 电压表V2的示数为U2 , 电流表的示数为I1 。当滑动变阻器滑片P滑到另一位置时，电压表V1的示数为U1 , 电压表V2的示数为U2 , 电流表的示数为I2 。下列说法正确的是（ ）AU1 一定大于U1 BU2 一定大于U2 C D1122UUUU11222RIIUU之比等于与V2V1APR1R2S核心考点：杠杆平衡条件核心考点：杠杆平衡条件考察的知识点分为三个层次：考察的知识点分为三个层次：1.利用杠杆平衡条件进行简单计算利用杠杆平衡条件进

18、行简单计算2.设计实验，找出其中的自变量、因变量、控制变量设计实验，找出其中的自变量、因变量、控制变量3.有关杠杆的力学综合计算有关杠杆的力学综合计算A层：侧重在力学综合题目中，会对杠杆的两端进行受力分析，从而列层：侧重在力学综合题目中，会对杠杆的两端进行受力分析，从而列等式进行计算。等式进行计算。B层：学生能熟练完成杠杆平衡条件的探究实验，并通过实验能区分实层：学生能熟练完成杠杆平衡条件的探究实验，并通过实验能区分实验中的每个物理量，并归纳结论及灵活运用。验中的每个物理量，并归纳结论及灵活运用。如图所示，一根轻质杆，在A端细线下挂重物G后，当在B端加大小为30N、方向竖直向下的力F时，轻质杆恰能在水平位置处于平衡状态，此时细线竖直，已知OA=15cm，OB=5cm，求重物的重力G。40实验台上有如下实验器材：一个带支架且有刻度的杠杆如图18所示，一个量程为05N的弹簧测力计、十个质量均为100g的钩码和两段细绳。请利用上述实验器材设计一个实验