分数的初步认识课件

1、 把一块饼平均分成二块，每一块是它的二分之一。 用下面的分数表示涂色部分对吗?21( )21( )21( )21( )练习：图中涂色部分能不能用 表示。为什么？平均分平均分21212121把一块蛋糕平均分成三份把一块蛋糕平均分成三份,每份是每份是它的它的( )分之一分之一,写作写作 。( ) 1把一块蛋糕把一块蛋糕平均分平均分成三份成三份,每份是每份是它的它的( )分之一分之一,写作写作 。( ) 1三三3把一块蛋糕把一块蛋糕平均分平均分成三份成三份,每份是每份是它它的的( )分之一分之一,写作写作 。( ) 1三三3讨论： 下面这些图形有人用 来表示，你认为对不对？分小组讨论一下。 折出各种

2、图形的 ，你有几种折法？ （一）（二）（三） 折出各种图形的 ，你有几种折法？ （一）（二）414141414141你会折一张纸的 吗？ 刚才我们认识了刚才我们认识了 、 ，像这样的数，都叫做，像这样的数，都叫做分数分数。 121321分数线 分 母分 子读作：二分之一读作：二分之一读作：三分之一读作：三分之一717171我要把这棵树上的苹果平均装在五个筐里。每筐装这些苹果的( )。511、下面图形的阴影部分表示几分之几？110（ ）（ ）（ ）1214（ ）152、谁还发现了不同的分数？请上来展示一下。2 2、下面哪个图里的涂色部分能、下面哪个图里的涂色部分能用分数用分数表示，请写出来。表示

3、，请写出来。（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）316121101小猴子和小猪在一次吃西瓜的时候，也小猴子和小猪在一次吃西瓜的时候，也想用我们今天学习的分数，它们都想吃的想用我们今天学习的分数，它们都想吃的多小猴子想：多小猴子想：“我要吃这个西瓜的。我要吃这个西瓜的。”小猪想：小猪想：“我肚皮大，吃的多，要吃这个我肚皮大，吃的多，要吃这个西瓜的。西瓜的。”它们俩谁吃的多？为什么？它们俩谁吃的多？为什么？41你能从这些图中发现什么吗？你能从这些图中发现什么吗？你能从这些图中发现规律吗？你能从这些图中发现规律吗？平均分的份数越多，得到的一份就越少。平均分的份数越多，得到的一份就越少。在在 里填上里

4、填上“ ”或或“ ”。4151在在 里填上里填上“ ”或或“ ”。613161=16个个比一比比一比：谁吃得最多？谁吃得最少？从中你发现了什么？ 1号2号3号1号2、用分数表示下面各图中的阴影部分41615131（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）3、在每个图里选上适当的部分涂上颜色表 示下面的分数。 121918110144、判断题（1） （ ） 14（2）把一块蛋糕切成七块，每一块是它的 。 （ ）17（3）把一根绳平均分成3段，每一段是它的 。（ ）13 妈妈把一个蛋糕平均切成妈妈把一个蛋糕平均切成4 4块，块，怎么吃呢？小明说：爷爷吃怎么吃呢？小明说：爷爷吃2 2块，妈块，妈妈吃妈吃1 1块，我吃块，我吃1 1块。他们各吃了这个块。他们各吃了这个蛋糕的几分之几？蛋糕的几分之几？ 5、想一想，说一说、想一想，说一说6、思考题：问号处是原图的几分之几？1418生活中的分数生活中的分数12支铅笔，先把12支铅笔的1/12奖给发言积极的同学，每人奖励几支铅笔？再把12支铅笔的1/6奖给专心听讲同学，每人奖励几支铅笔？再把12支铅笔的1/4奖给遵守的同学，每人奖励几支铅笔