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文档简介

1、?信客?教学设计6授课时间200 年 月 日 第 周 星期 第 课时教学课题信客教学目标熟悉课文内容，掌握全文结构，感受信客的品格和精神。教学重点、难 点1、熟悉全文内容，掌握课文结构。2、感受信客的品格和精神。教学辅助材料与手段教学环节教 师 活 动学 生 活 动一、导入二、整体感知三、思维拓展作者余秋雨是我国当代著名的艺术理论家、文化史学者、散文家。曾被授予“国家级突出奉献专家称号。主要著作有?文化苦旅?、?秋雨散文?、?山居笔记?、?行者无疆?、?千年一叹?等，其中散文集?文化苦旅?曾获得多个书评大奖，?山居笔记?更获得海外华文文学最高奖第一名。2、导语:同学们，正如一那么广告语所说的：

2、“呼机、商务通，一个都不能少。电信业的迅猛开展，给忙碌的现代人的生活带来了很大的便利，短信相互祝福已悄然成为一种时尚。但是传统的书信联系在很多地方仍然扮演着重要的角色。而邮递员也延续着他们的工作。不知道大家对邮递员有什么印象呢？听了几个同学对邮递员的看法后，我们看看余秋雨先生所写的邮递员也就是信客的故事。1、 生字词：克扣 接济 唏嘘 稀罕噩耗 呵斥 诘问 焦灼 手段颠沛 吊唁 文绉绉 穷愁潦倒风尘苦旅 鸡零狗碎 低眉顺眼连声诺诺 生死祸福文章结构：信客当信客的原因-信客是怎样做信客的-信客为什么不做信客了-信客为什么当教师、校长也是好样的2、文中的信客给你怎样的印象呢？可以用形容词来描述一下

3、吗？任劳任怨 待人宽容 善良厚道 恪尽职守 有才干3、结合课后练习第一大题的3个小问题，再次仔细阅读课文，然后分小组讨论，看看文中主要写了信客的哪些故事，各个故事又表达信客怎样的为人呢？任劳任怨：代读写书信 帮助料理乡人后事、安抚死者家属待人宽容：遭别人疑心、遭同乡诬称为小偷仍不计较恪尽职守：前后当了三十年的信客有才干： 当教师、校长同样受到赞誉4、在信客的这么多的故事中，哪个最让你感动呢？并说说原因。5、解答课后的练习回忆文中信客的故事和他的为人，如果让你在信客的墓碑上写碑文，你回用一句怎样的话来写呢？板书设计：信客当信客的原因-信客是怎样做信客的-信客为什么不做信客了 (诚信无私)任劳任怨：代读写书信 帮助料理乡人后事、安抚死者家属待人宽容：遭别人疑心、遭同乡诬称为小偷仍不计较恪尽职守：前后当了三十年的信客有才干： 当佬都同样受到赞

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