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文档简介

1、第1节 生态系统的结构导学案 编写：潘瑰丽 时间：2014年5月6日1.学习目标： （1）理解生态系统的成分及各成分间的相互关系 （2）理解食物链、食物网的概念及营养级的确定。 （3）掌握简单的食物网简图。2.学习重点 讨论生态系统的结构。3.学习难点: 说明生态系统是一个整体。4.学习过程【自主学习和探究】1、 生态系统的概念及类型1. 由_与_相互作用而形成的统一整体叫生态系统。2. 地球上最大的生态系统是_，它包括地球上的_及其_的总和。 _生态系统 水域生态系统 _生态系统 自然生态系统 _生态系统 _生态系统 _生态系统 _生态系统 _生态系统 _生态系统 _生态系统 人工生态系统

2、_生态系统 _生态系统 二、生态系统具有一定的结构 （一）生态系统的组成成分 思考与讨论一1、 这个生态系统中的无机环境有哪些？它们对生态系统重要吗？ 2、 在这个生态系统中有哪些生物？这些生物是怎样获得物质和能量的？试着将它们归类。快速抢答：1、生产者一定是植物吗？2、所有植物都是生产者吗？3、所有动物都是消费者吗？4、所有微生物都是分解者吗？ 阅读归纳： 1、生态系统的基石是什么？ 2、生态系统的成分中，哪些成分是必不可少的？（2） 食物链和食物网 请将下列5种生物的食物关系用线条连起来思考讨论二 1、该生态系统有几条食物链？ 2、最长的食物链有多少个营养级？ 3、鹰占几个营养级？分别是？ 4、蛇和鹰的种间关系是什么？习题巩固： 1、以下可称作生态系统的是（ ） A一个湖泊中的浮游生物和所有分解者 B烧杯中取自池塘的水、泥土和浮游生物 C一个池塘中所有水蚤和分解者 D一个鱼缸中的所有金鱼和水草 2、生态系统的结构是指（ ） A.生产者,消费者,分解者 B.无机环境和生物群落 C.生态系统的成分和营养结构 D.食物链和食物网 3、“螳螂捕蝉，黄雀在后。”此成语所隐含的食物链具有的营养级至少有（ ） A2个 B3个 C4个 D5个光草细菌鸟鼠鹰 4、有关图示的叙述，正确的是（ ） A.该图包含3条食物链 B.鹰与鸟

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