部编版七年级语文下册第23课《太空一日》精品课件【最新】

1、23 23 太空一日太空一日回顾回顾“神舟五号神舟五号”飞天全过程飞天全过程新课导入新课导入1.1. 搜集并了解搜集并了解“神舟五号神舟五号”载人飞船发射的新闻报道，载人飞船发射的新闻报道，积累积累“炽热炽热”“”“俯瞰俯瞰”“”“惊心动魄惊心动魄”等常考词语。等常考词语。2.2. 运用浏览的方法快速了解课文主要内容，把握本文的运用浏览的方法快速了解课文主要内容，把握本文的结构特点。结构特点。（重点）（重点）3.3. 体会作者严谨、科学的态度，并感受文章字里行间蕴体会作者严谨、科学的态度，并感受文章字里行间蕴含的情感。含的情感。（重点、难点）（重点、难点）学习目标学习目标 杨利伟，辽宁绥杨利伟

2、，辽宁绥（susu）中人，中人，中国载人飞船工程首飞航天员。中国载人飞船工程首飞航天员。20032003年年1111月月7 7日，被授予日，被授予“航天英航天英雄雄”荣誉称号荣誉称号，并获颁，并获颁“航天功勋航天功勋奖章奖章”。作者简介作者简介背景链接背景链接出处出处本文选自本文选自天地九重天地九重（解放军出版社（解放军出版社20102010年版年版) )。有。有删改。删改。背景背景20032003年年1010月月1515日，杨利伟作为执行我国首次载人航天飞日，杨利伟作为执行我国首次载人航天飞行任务的航天员，乘行任务的航天员，乘“神舟五号神舟五号”飞船在太空飞行了飞船在太空飞行了2121小时小

3、时2323分，成为中国进入太空的第一人，实现了中华民分，成为中国进入太空的第一人，实现了中华民族千年的飞天梦想。族千年的飞天梦想。简介简介20102010年，解放军出版社推出他耗时两年写成的自传年，解放军出版社推出他耗时两年写成的自传天天地九重地九重。书中，他对进入太空的所见、所闻、所感做。书中，他对进入太空的所见、所闻、所感做了极为全面、详尽的描述。了极为全面、详尽的描述。弧弧（ ） 炽炽热（热（ ） 轮轮廓廓（ ）俯俯瞰瞰（ ） 模拟模拟（ ） 遨遨游（游（ ）严严谨谨（ ） 稠稠密（密（ ） 概率概率（ ）烧烧灼灼（ ） 五脏六五脏六腑腑（ ）千）千钧钧重负（重负（ ）耐人寻味耐人寻味

4、惊心动惊心动魄魄（ ）l 读读写写读读写写hhchchkukuknknm nm noojnjnchuchui li lzhuzhuffjnjnpp只有只有“chch”一个读音，如白炽（一个读音，如白炽（chch）灯。）灯。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。（苏轼挟飞仙以遨游，抱明月而长终。（苏轼赤壁赋赤壁赋）注意左边为注意左边为“禾禾”。字词清单字词清单l 多音字多音字刹刹（ ）刹那）刹那（ ）刹车）刹车chchshsh 【串句记忆法串句记忆法】这款智能这款智能机器人不仅机器人不仅模模（ ）样好看，）样好看，而且能而且能模模（ ）仿人的声音。）仿人的声音。脉脉（ ）山脉）山脉（ ）脉脉含情）脉脉含情

5、mimimm晕晕（ ）红晕）红晕（ ）晕头转向）晕头转向ynynynyn含含“止住，停止止住，停止”之意时，读之意时，读“shsh”。读读“zhunzhun”。mmmml 形近字形近字稠（稠（ ）chuchu绸（绸（ ）稠稠密密绸绸缎缎惆（惆（ ）惆惆怅怅chuchuchuchu 【串句记忆法串句记忆法】眼前的悬崖峭壁令他惊心动眼前的悬崖峭壁令他惊心动魄魄（ ），可更高处），可更高处瑰瑰（ ）丽的云海风景，又令他魂）丽的云海风景，又令他魂牵梦萦，不愿放弃。牵梦萦，不愿放弃。ppuup依据文章小标题的提示复述课文内容。依据文章小标题的提示复述课文内容。 第一人称复述示例：第一人称复述示例： “

6、“我我”在飞船升空的过程中曾因飞船共振感到极度痛苦，在飞船升空的过程中曾因飞船共振感到极度痛苦，以为自己要牺牲了。飞船运行中以为自己要牺牲了。飞船运行中“我我”没有看到长城，却听到没有看到长城，却听到了至今也没有弄明白的神秘敲击声。返回地面时飞船舷窗出现了至今也没有弄明白的神秘敲击声。返回地面时飞船舷窗出现了裂纹，这让了裂纹，这让“我我”感到十分紧张，不过这只是虚惊一场，最感到十分紧张，不过这只是虚惊一场，最终飞船平安着陆。终飞船平安着陆。整体感知整体感知 第三人称复述示例第三人称复述示例: : 杨利伟在飞船升空的过程中曾因飞船共振感到五脏六杨利伟在飞船升空的过程中曾因飞船共振感到五脏六腑都要

7、碎了。绕地球飞行时，他仔细观察了地球表面，没腑都要碎了。绕地球飞行时，他仔细观察了地球表面，没有看见任何单体建筑物，包括长城，但他听到了神秘敲击有看见任何单体建筑物，包括长城，但他听到了神秘敲击声，却不明就里。在返回地面时，飞船舷窗出现了裂纹，声，却不明就里。在返回地面时，飞船舷窗出现了裂纹，但他最终还是平安返回地球。但他最终还是平安返回地球。真题模拟文章采用小标题的形式，将全文分为四个部分，真题模拟文章采用小标题的形式，将全文分为四个部分，有什么好处？有什么好处？答题思路：答题思路：（1 1）掌握小标题的常见作用，主要有：）掌握小标题的常见作用，主要有： 便于从多个方面或多个角度来表达主题，

8、使行文结构清晰；便于从多个方面或多个角度来表达主题，使行文结构清晰； 能帮助读者更快更准确地了解文章内容；能帮助读者更快更准确地了解文章内容； 能让读者在阅读全文后有更为深刻的印象。能让读者在阅读全文后有更为深刻的印象。（2 2）结合文章内容具体分析。）结合文章内容具体分析。考点考点分析小标题的作用分析小标题的作用课文精讲课文精讲参考答案：参考答案： 就文章内容来看，四个部分依次写了升空、所见、就文章内容来看，四个部分依次写了升空、所见、所闻、落地，形成了相对完整的篇章，四个小标题概括各所闻、落地，形成了相对完整的篇章，四个小标题概括各自要点，便于阅读；自要点，便于阅读； 就写法来看，第一部分

9、和第四部分按照时间顺序进就写法来看，第一部分和第四部分按照时间顺序进行纵向叙述，第二部分和第三部分则是细节上的横向描写，行纵向叙述，第二部分和第三部分则是细节上的横向描写，前后对照，纵横对照，升空落地对照，描写抒情对照，使前后对照，纵横对照，升空落地对照，描写抒情对照，使文章具有很强的表现力。文章具有很强的表现力。返回返回p杨利伟遇到了哪些意外情况？他相应地又有怎样的心理活动杨利伟遇到了哪些意外情况？他相应地又有怎样的心理活动或举动？或举动？ 常见的考查形式：常见的考查形式：（1 1）文中画线句表现了）文中画线句表现了怎样的情感和心理？（怎样的情感和心理？（2 2）简）简要分析要分析当时的心理

10、活动。当时的心理活动。 答题技法：答题技法： 1. 1.抓住人物语言、动作、神态、心理描写的句子，联系上下文，分析人物心抓住人物语言、动作、神态、心理描写的句子，联系上下文，分析人物心理活动。理活动。 2. 2.抓住能体现人物心理活动的动词和形容词，结合故事情节，分析人物心理。抓住能体现人物心理活动的动词和形容词，结合故事情节，分析人物心理。 3. 3.从修饰、限制性词语或关联词语入手。在故事中，人物的心理是变化的，从修饰、限制性词语或关联词语入手。在故事中，人物的心理是变化的，因而抓住修饰、限制性词语及关联词语，就可以分析出人物心理的变化过程。因而抓住修饰、限制性词语及关联词语，就可以分析出

11、人物心理的变化过程。 4. 4.结合人物活动的具体环境（情境），揣摩人物的内心世界或情感变化。结合人物活动的具体环境（情境），揣摩人物的内心世界或情感变化。 5. 5.联系上下文，根据情节发展揣摩人物心理、情感变化。联系上下文，根据情节发展揣摩人物心理、情感变化。考点考点揣摩人物心理揣摩人物心理1.1. 共振叠加，五脏六腑似乎要碎了。共振叠加，五脏六腑似乎要碎了。2.2. 产生产生“本末倒置本末倒置”的错觉，倒着飞的错觉，倒着飞很难受，可能诱发空间运动病。很难受，可能诱发空间运动病。3.3. 出现神秘的敲击声。出现神秘的敲击声。4.4. 返程时舷窗出现裂纹。返程时舷窗出现裂纹。5.5. 抛伞开

12、伞时飞船晃动很大，折磨人。抛伞开伞时飞船晃动很大，折磨人。以为要牺牲了，顽强忍受。以为要牺牲了，顽强忍受。靠意志克服，靠意志克服，最终得以适应。最终得以适应。很紧张，边听边看，冷静观察。很紧张，边听边看，冷静观察。紧张、担心，通过观察判断应该没事。紧张、担心，通过观察判断应该没事。感到紧张，重视这个过程。感到紧张，重视这个过程。返回返回参考答案：参考答案：p 飞船升空过程中，飞船升空过程中，“我我”的感受发生了哪些变化？写这的感受发生了哪些变化？写这些变化有什么作用？些变化有什么作用？紧张紧张稍觉释然稍觉释然非常痛苦非常痛苦几乎无法承受，觉得快不行了几乎无法承受，觉得快不行了解脱出来，感到从未

13、有过的轻松和舒服解脱出来，感到从未有过的轻松和舒服 作用：真实地再现了作者在飞船升空过程中的感受，表明了航天作用：真实地再现了作者在飞船升空过程中的感受，表明了航天工作的危险性，也表现了作者无所畏惧、勇于克服困难的精神。工作的危险性，也表现了作者无所畏惧、勇于克服困难的精神。p 简要概括简要概括“我我”在载人飞船上看到的情景。在载人飞船上看到的情景。 看到地球呈一段弧状；看到地球呈一段弧状； 看到地球各大洲和各个国家的方位；看到地球各大洲和各个国家的方位； 特别仔细地分辨了中国各个省、区特别仔细地分辨了中国各个省、区的方位；的方位； 俯瞰了首都北京；俯瞰了首都北京； 看到了太空中类似棉絮状的物

14、体。看到了太空中类似棉絮状的物体。p 第第1919、2121段同是写在飞船上俯瞰地球所见，其中段同是写在飞船上俯瞰地球所见，其中“准确准确”和和“大概大概”两个词语是否矛盾？为什么？两个词语是否矛盾？为什么？ 在太空中，我可以在太空中，我可以准确准确判断地球上各大洲和各个国家的方判断地球上各大洲和各个国家的方位。因为飞船有预定的飞行轨道，可以实时标示飞船走到哪个位。因为飞船有预定的飞行轨道，可以实时标示飞船走到哪个位置，投影到地球上是哪一点，有图可依，一目了然。位置，投影到地球上是哪一点，有图可依，一目了然。 飞经亚洲，特别是经过中国上空时，我就会仔细分辨飞经亚洲，特别是经过中国上空时，我就会

15、仔细分辨大概大概到哪个省，正从哪个地区上空飞过。到哪个省，正从哪个地区上空飞过。不矛盾。两处用词不同是因在飞船上俯瞰地球的范围大小有异。不矛盾。两处用词不同是因在飞船上俯瞰地球的范围大小有异。肯定的确切性结论。肯定的确切性结论。估计、大约的粗略性描述。估计、大约的粗略性描述。飞船的飞行速度比较快，经过某省、某地域乃至中国上空的时间都很短。飞船的飞行速度比较快，经过某省、某地域乃至中国上空的时间都很短。p杨利伟为什么把在太空中看不到长城的经历告诉大家？杨利伟为什么把在太空中看不到长城的经历告诉大家？ “ “航天员在太空唯一能看到的建筑就是长城航天员在太空唯一能看到的建筑就是长城”，这，这是一件让

16、许多中国人特别自豪的事，也是流传甚广的说是一件让许多中国人特别自豪的事，也是流传甚广的说法，人们自然想听杨利伟亲口说出。杨利伟本着实事求法，人们自然想听杨利伟亲口说出。杨利伟本着实事求是的科学态度，以亲身经历及与其他航天员反复确认，是的科学态度，以亲身经历及与其他航天员反复确认，最终否定了之前不实的说法，有助于科学知识的普及，最终否定了之前不实的说法，有助于科学知识的普及，也体现了他作为中国航天员的严谨求实的科学态度。也体现了他作为中国航天员的严谨求实的科学态度。资料展示资料展示 20042004年，欧洲航天局的卫星在年，欧洲航天局的卫星在600600公里高度的轨公里高度的轨道上，给地球拍摄了

17、高分辨率全景照片。其中涉及道上，给地球拍摄了高分辨率全景照片。其中涉及中国的部分，有一段弯弯曲曲的痕迹，欧洲航天局中国的部分，有一段弯弯曲曲的痕迹，欧洲航天局在公告中认为其为中国的长城。在公告中认为其为中国的长城。 不久，中国测绘部门经过仔细比对后否认了欧不久，中国测绘部门经过仔细比对后否认了欧洲航天局的说法。洲航天局的说法。p杨利伟在文中说杨利伟在文中说“对航天员最基本的要求是严谨对航天员最基本的要求是严谨”。请结合文中。请结合文中具体内容，体会航天员严谨、科学的态度。具体内容，体会航天员严谨、科学的态度。那种共振持续那种共振持续2626秒秒钟后，慢慢减轻。钟后，慢慢减轻。用准确的数字记录自

18、己感受不适的时间，体现了作者严谨、科学用准确的数字记录自己感受不适的时间，体现了作者严谨、科学的态度。的态度。从载人飞船上看到的地球，并非呈现球状，而只是一段弧。从载人飞船上看到的地球，并非呈现球状，而只是一段弧。体现了作者实事求是的态度。体现了作者实事求是的态度。我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白，分辨我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白，分辨不清，不清，客观的描述，是作者科学态度的体现。客观的描述，是作者科学态度的体现。但是，我没有看到长城。但是，我没有看到长城。表现了作者客观的科学态度。表现了作者客观的科学态度。我还看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘过，小的

19、如米粒，大的如指我还看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘过，小的如米粒，大的如指甲盖，甲盖，细致的观察，详尽的描述。细致的观察，详尽的描述。拿着录音让我一次又一次地听，我却总是觉得不像。拿着录音让我一次又一次地听，我却总是觉得不像。一直未签字确认，体现了作者实事求是的科学态度。一直未签字确认，体现了作者实事求是的科学态度。p 本文的语言除了科学、严谨之外，也蕴含着丰富的情感。本文的语言除了科学、严谨之外，也蕴含着丰富的情感。请结合具体语句，体会其中蕴含的情感。请结合具体语句，体会其中蕴含的情感。 就这一下，指挥大厅有人大声喊道：就这一下，指挥大厅有人大声喊道：“快看啊，他快看啊，他眨眼了，利伟还活着

20、！眨眼了，利伟还活着！”所有的人都鼓掌欢呼起来。所有的人都鼓掌欢呼起来。 从语言描写中可让人感受到指挥大厅中紧张的气氛从语言描写中可让人感受到指挥大厅中紧张的气氛舒缓后的兴奋以及工作人员对航天员杨利伟的关切之情。舒缓后的兴奋以及工作人员对航天员杨利伟的关切之情。 我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕，那里有我片灰白，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕，那里有我的战友和亲人。的战友和亲人。这句话表现了作者对祖国、亲人、战友的深沉的爱。这句话表现了作者对祖国、亲人、战友的深沉的爱。 过了几分钟，我隐约听到外面喊叫

21、的声音，手电的光过了几分钟，我隐约听到外面喊叫的声音，手电的光束从舷窗上模糊地透进来。我知道：他们找到飞船了，束从舷窗上模糊地透进来。我知道：他们找到飞船了，外边来人了！外边来人了！写出作者回到地面时踏实而又激动的心情。写出作者回到地面时踏实而又激动的心情。p 举例说说本文关联词的使用有什么特点。举例说说本文关联词的使用有什么特点。如果如果不消除这种倒悬的错觉，不消除这种倒悬的错觉，就就会觉得自己一直在倒着飞，很会觉得自己一直在倒着飞，很难受，严重时难受，严重时还还可能诱发空间运动病，影响任务完成。可能诱发空间运动病，影响任务完成。“如果如果就就还还”假设的意思，再进一层。假设的意思，再进一层

22、。“神舟六号神舟六号”和和“神舟七号神舟七号”升空后，航天员都产生过这种错升空后，航天员都产生过这种错觉，觉，但但他们已有心理准备，他们已有心理准备，因为因为我跟他们仔细说过。我跟他们仔细说过。“但但因为因为”转折的意思，再加上因果。转折的意思，再加上因果。 既不是既不是外面传进来的声音，外面传进来的声音，也不是也不是飞船里面的声音，飞船里面的声音，仿佛谁在外面敲飞船的船体。仿佛谁在外面敲飞船的船体。 “ “既不是既不是也不是也不是”并列的意思，排除并列的意思，排除再排除。再排除。特点：善于通过关联词语把一些小的特点：善于通过关联词语把一些小的句子连缀起来，使语言表达更加严谨。句子连缀起来，使

23、语言表达更加严谨。p 第三部分写了哪些突发的事件？作者当时的反应是怎第三部分写了哪些突发的事件？作者当时的反应是怎样的？样的？ 突发事件：突发事件：“本末倒置本末倒置”的错觉和敲击声。的错觉和敲击声。 反应：产生错觉时，完全靠意志克服这种错觉。想象自己在地面反应：产生错觉时，完全靠意志克服这种错觉。想象自己在地面训练的情景，眼睛闭着猛想，不停地想，以给身体一个适应过程。几训练的情景，眼睛闭着猛想，不停地想，以给身体一个适应过程。几十分钟后，终于调整过来。听到敲击声时，鉴于飞船的运行一直很正十分钟后，终于调整过来。听到敲击声时，鉴于飞船的运行一直很正常，并没有向地面报告这一情况。多次试图寻找源头

24、，却未能发现什常，并没有向地面报告这一情况。多次试图寻找源头，却未能发现什么。么。p 飞船刚刚进入轨道时，为何多数航天员都会产生一种飞船刚刚进入轨道时，为何多数航天员都会产生一种“本末倒置本末倒置”的错觉？根据文本提供的信息，如何解决的错觉？根据文本提供的信息，如何解决这种错觉呢？这种错觉呢？ 原因：这是处于失重状态时产生的错觉。原因：这是处于失重状态时产生的错觉。 解决方式：可以靠航天员的意志克服；可以改进飞船解决方式：可以靠航天员的意志克服；可以改进飞船舱体，在内壁上下刷上不同的颜色，帮助航天员调整感觉。舱体，在内壁上下刷上不同的颜色，帮助航天员调整感觉。p 第四部分中，令第四部分中，令“

25、我我”惊心动魄的事情是什么？惊心动魄的事情是什么？ 飞船右边的舷窗出现裂纹，飞船右边的舷窗出现裂纹，“那种纹路就跟那种纹路就跟强化玻璃被打碎后的那种小碎纹一样，这种细密强化玻璃被打碎后的那种小碎纹一样，这种细密的碎纹，眼看着越来越多的碎纹，眼看着越来越多”真题模拟第真题模拟第4646段中的段中的“这种情形这种情形”指的是什么？指的是什么？考点考点分析指示代词指代的内容分析指示代词指代的内容 答题思路：答题思路： 通读原文，理解文意。通读原文，理解文意。 在代词附近寻找所指代的内容；找到后，用代入还原法（用在代词附近寻找所指代的内容；找到后，用代入还原法（用初步判断的内容替换代词）进行检验。初步

26、判断的内容替换代词）进行检验。 参考答案：参考答案：“这种情形这种情形”指：飞船与大气摩擦，产生的高温把指：飞船与大气摩擦，产生的高温把舷窗外面烧得一片通红；接着在映红的舷窗外，有红的白的碎片不舷窗外面烧得一片通红；接着在映红的舷窗外，有红的白的碎片不停划过。停划过。返回返回p 结合文章内容，说说我们从杨利伟身上可以看到哪些优结合文章内容，说说我们从杨利伟身上可以看到哪些优秀品质。秀品质。对航天事业的热爱对航天事业的热爱 太空探险存在太多的未知和意外，面对这些，杨利伟毫不退缩，太空探险存在太多的未知和意外，面对这些，杨利伟毫不退缩，坚持、出色地完成了任务。坚持、出色地完成了任务。 从出发到归来

27、，杨利伟遇到了诸多的意外，但他并没有慌乱，而从出发到归来，杨利伟遇到了诸多的意外，但他并没有慌乱，而是及时汇报飞船状况，记录所见所闻，这份胆识和沉着让人佩服。是及时汇报飞船状况，记录所见所闻，这份胆识和沉着让人佩服。胆识过人，沉着冷静胆识过人，沉着冷静关心后辈，乐于传授经验关心后辈，乐于传授经验 杨利伟将自己遇到的飞船产生共振现象和神秘的敲击杨利伟将自己遇到的飞船产生共振现象和神秘的敲击声都跟后来的航天员仔细讲过，以消除他们的紧张心理。声都跟后来的航天员仔细讲过，以消除他们的紧张心理。 努力寻找长城，客观地说努力寻找长城，客观地说“没有看到长城没有看到长城”；特地俯；特地俯瞰首都北京，表达对祖

28、国和亲人的爱。瞰首都北京，表达对祖国和亲人的爱。严谨务实的科学态度及对祖国的热爱严谨务实的科学态度及对祖国的热爱状元贴士状元贴士 航天知识航天知识分清分清“长征、天宫、神舟、天舟、长征、天宫、神舟、天舟、嫦娥、玉兔嫦娥、玉兔”各系列各系列“长征长征”系列系列“长征长征”指长征系列运载火箭，是由指长征系列运载火箭，是由我国自行研制的航天运载我国自行研制的航天运载工具工具，是把，是把“神舟神舟”载人飞船、载人飞船、“天宫天宫”空间站、空间站、“嫦娥嫦娥”探探月探测器、月探测器、“天舟天舟”货运飞船、货运飞船、“东方红东方红”卫星等各种航空航卫星等各种航空航天设备送到太空的一种运输工具。卫星、飞船本

29、身不能去太空，天设备送到太空的一种运输工具。卫星、飞船本身不能去太空，需要长征系列火箭运输。需要长征系列火箭运输。“天宫天宫”系列系列“天宫天宫”是我国的空间实验室，是空间站的前期，是我国的空间实验室，是空间站的前期，相当于相当于太空基地太空基地。空间站是一种可供多名航天员巡。空间站是一种可供多名航天员巡访、长期居住和工作的航天器。访、长期居住和工作的航天器。“神州神州”系列系列“神舟飞船神舟飞船”是中国自行研制，具有完全自主知识是中国自行研制，具有完全自主知识产权的产权的载人飞船载人飞船，是航天员天地往返的载人工具。，是航天员天地往返的载人工具。“天舟天舟”系列系列“天舟一号天舟一号”是是中

30、国首个货运飞船中国首个货运飞船，是天地间运货，是天地间运货的工具，可以对未来空间站中航天员长期驻留和空的工具，可以对未来空间站中航天员长期驻留和空间科学实验进行货物补给的支持。间科学实验进行货物补给的支持。“嫦娥嫦娥”系列与系列与“玉兔玉兔”系列系列“嫦娥工程嫦娥工程”是我国开展的月球探测工程，分为是我国开展的月球探测工程，分为“无人月球探测无人月球探测”“”“载人登月载人登月”和和“建立月球基建立月球基地地”三个阶段。三个阶段。“嫦娥三号嫦娥三号”探测器是中国第一探测器是中国第一个月球软着陆的个月球软着陆的无人登月探测器无人登月探测器。“玉兔玉兔”系列系列是随是随“嫦娥嫦娥”系列踏上月球，并

31、系列踏上月球，并对月球进行巡视对月球进行巡视探测的机器设备探测的机器设备。上联：英雄飞太空国人兴奋上联：英雄飞太空国人兴奋下联：下联：_p 有同学根据航天英雄杨利伟的首飞壮举拟写了有同学根据航天英雄杨利伟的首飞壮举拟写了一副对联的上联，请你帮助拟写下联。一副对联的上联，请你帮助拟写下联。勇士乘神舟万众欢腾勇士乘神舟万众欢腾p 第第6565段为什么用单独一段记录飞船停住的时间？段为什么用单独一段记录飞船停住的时间？ 作者用单独的一段讲飞船停住的时间，强调了这个作者用单独的一段讲飞船停住的时间，强调了这个时间具有重要的历史纪念意义。这一时间标志着时间具有重要的历史纪念意义。这一时间标志着“神舟神舟

32、五号五号”成功返航，标志着我国千年来飞天梦想的实现，成功返航，标志着我国千年来飞天梦想的实现，表明我国航天事业跨上了一个新的台阶，无论对作者还表明我国航天事业跨上了一个新的台阶，无论对作者还是对国家来说都是值得骄傲和纪念的时刻，具有里程碑是对国家来说都是值得骄傲和纪念的时刻，具有里程碑意义，故作者将其详细记录下来。意义，故作者将其详细记录下来。飞船停住了，此时是飞船停住了，此时是20032003年年1010月月1616日日6 6时时2323分。分。 你认为什么样的人算得上英雄？是否只有为国捐躯者你认为什么样的人算得上英雄？是否只有为国捐躯者才能够被称为英雄？才能够被称为英雄？ 【示例示例】我认

33、为英雄可以存在于任何一个岗位，不一定要为国我认为英雄可以存在于任何一个岗位，不一定要为国捐躯。凡是为了国家、民族、他人的利益而不顾个人安危，并贡献捐躯。凡是为了国家、民族、他人的利益而不顾个人安危，并贡献出智慧和力量的人，都应该被给予英雄的荣誉。为了拯救国家于危出智慧和力量的人，都应该被给予英雄的荣誉。为了拯救国家于危难之中而付出生命的革命先烈们是英雄，为我国成功研制原子弹做难之中而付出生命的革命先烈们是英雄，为我国成功研制原子弹做出重大贡献的邓稼先是英雄，面对肆虐的病毒而坚守岗位的医护人出重大贡献的邓稼先是英雄，面对肆虐的病毒而坚守岗位的医护人员也是英雄员也是英雄深入探究深入探究太空一日太空

34、一日我以为自己要牺牲了（升空）我以为自己要牺牲了（升空）敢于探索敢于探索不怕牺牲不怕牺牲求实严谨求实严谨无私奉献无私奉献升起升起 非常平稳非常平稳 释然释然加速加速 压力增强压力增强 良好良好意外意外 产生共振产生共振 痛苦痛苦我看到了什么（所见）我看到了什么（所见）地球的形状地球的形状地球上各大洲和各个国家的方位地球上各大洲和各个国家的方位首都北京、祖国各省区首都北京、祖国各省区没有看到长城没有看到长城棉絮状物体棉絮状物体神秘的敲击声（所闻所感）神秘的敲击声（所闻所感）“本末倒置本末倒置”的错觉的错觉神秘的敲击声神秘的敲击声归途如此惊心动魄（落地）归途如此惊心动魄（落地）飞船舷窗出现裂纹飞船

35、舷窗出现裂纹开伞时飞船晃荡厉害开伞时飞船晃荡厉害结构梳理结构梳理 作者通过讲述自己进入太空的所见、所闻、所作者通过讲述自己进入太空的所见、所闻、所感，生动真实地展现了中国首次载人航天飞行的全过感，生动真实地展现了中国首次载人航天飞行的全过程，表现了航天人沉着镇定的心理素质和实事求是的程，表现了航天人沉着镇定的心理素质和实事求是的科学态度，科学态度，赞扬了航天人英勇无畏、敢于探索、不怕赞扬了航天人英勇无畏、敢于探索、不怕牺牲、求实严谨、无私奉献的精神牺牲、求实严谨、无私奉献的精神。主旨归纳主旨归纳本文阅读考点本文阅读考点分析小标题的作用分析小标题的作用分析指示代词指代的内容分析指示代词指代的内容

36、重要写作技法重要写作技法心理描写心理描写本文考点回顾本文考点回顾揣摩人物心理揣摩人物心理第一第一个里个里程碑程碑第二第二个里个里程碑程碑第三第三个里个里程碑程碑中国航天事业的三大里程碑中国航天事业的三大里程碑19701970年年4 4月月2424日，中国首颗人造地球卫星日，中国首颗人造地球卫星“东方红一号东方红一号”升空。升空。一曲一曲东方红东方红，宣告中国进入航天时代。，宣告中国进入航天时代。20032003年年1010月月1515日，中国航天员杨利伟搭乘日，中国航天员杨利伟搭乘“神舟五号神舟五号”飞船飞船首次进入太空，象征着中国航天事业向前迈进一大步。首次进入太空，象征着中国航天事业向前迈

37、进一大步。20072007年年1010月月2424日，中国首颗月球探测器日，中国首颗月球探测器“嫦娥一号嫦娥一号”卫星准确卫星准确入轨，实现了中华民族千年奔月的梦想，使中国成为世界上为入轨，实现了中华民族千年奔月的梦想，使中国成为世界上为数不多的具有深空探测能力的国家。数不多的具有深空探测能力的国家。拓展延伸拓展延伸嫦嫦 娥娥唐李商隐唐李商隐云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。 【赏析赏析】这首诗借咏叹嫦娥在月中的孤寂情景，抒发这首诗借咏叹嫦娥在月中的孤寂情景，抒发诗人的自伤之情。前两句描绘主人公所处环

38、境和永夜不寐诗人的自伤之情。前两句描绘主人公所处环境和永夜不寐的情景，后两句是主人公在一宵痛苦的思忆之后产生的感的情景，后两句是主人公在一宵痛苦的思忆之后产生的感想，表达了一种孤寂感。全诗情调感伤，意蕴丰富。想，表达了一种孤寂感。全诗情调感伤，意蕴丰富。 太空一日太空一日中，作者运用大量的心理描写，中，作者运用大量的心理描写，展现自己在太空中遇到危险时的心理活动，使读者展现自己在太空中遇到危险时的心理活动，使读者感同身受。请你运用心理描写刻画某种情境下人物感同身受。请你运用心理描写刻画某种情境下人物的心理。的心理。心理描写心理描写一课一得一课一得写作指导：写作指导： 进行心理描写时注意：进行心

39、理描写时注意：应描写人物在特定环境中应描写人物在特定环境中产生的心理活动；产生的心理活动；写出人物细微的感情波澜和复杂的写出人物细微的感情波澜和复杂的心理变化过程。心理变化过程。写作示范：写作示范： 我拖着沉重的步伐忐忑不安地走到妈妈跟前，她拿着试卷足我拖着沉重的步伐忐忑不安地走到妈妈跟前，她拿着试卷足足看了三分钟。怎么还不向我足看了三分钟。怎么还不向我“开炮开炮”呢？不会是暴风雨前的平呢？不会是暴风雨前的平静吧？早知会这么惨，我情愿少玩几次电脑，少静吧？早知会这么惨，我情愿少玩几次电脑，少我静静地等我静静地等待着妈妈的待着妈妈的“判决判决”，她却平静而缓慢地取出钢笔，在试卷上工，她却平静而缓

40、慢地取出钢笔，在试卷上工工整整地签了字。一切都那么平静，仿佛什么也没发生过。我想，工整整地签了字。一切都那么平静，仿佛什么也没发生过。我想，她是对我心灰意冷了吧？我多想妈妈能骂我几句，你可知道，这她是对我心灰意冷了吧？我多想妈妈能骂我几句，你可知道，这种沉默比挨骂更难受啊！种沉默比挨骂更难受啊！运用心理描写，刻画出运用心理描写，刻画出“我我”因考试因考试没考好，害怕妈妈批评、失望的心理。没考好，害怕妈妈批评、失望的心理。 课外阅读杨利伟的课外阅读杨利伟的太空中让人窒息的太空中让人窒息的美景美景选飞，不一样的成年礼选飞，不一样的成年礼，写一篇，写一篇读后感。读后感。课后作业课后作业23 23 太

41、空一日太空一日第第1 1课时课时第第2 2课时课时新课导入新课导入嫦娥奔月嫦娥奔月神舟五号神舟五号第第1 1课时课时作者名片作者名片 杨利伟，辽宁省葫芦岛市绥中县杨利伟，辽宁省葫芦岛市绥中县人，中国载人飞船工程首飞航天员。人，中国载人飞船工程首飞航天员。20032003年年1010月月1515日，杨利伟乘日，杨利伟乘“神舟五神舟五号号”载人飞船进入太空，成为中国进入太空的载人飞船进入太空，成为中国进入太空的第一人。同年第一人。同年1111月月7 7日，被授予日，被授予“航天英雄航天英雄”荣誉称号，并颁发荣誉称号，并颁发“航天功勋航天功勋”奖章。奖章。 “ “神舟五号神舟五号”载人飞船是载人飞船

42、是“神舟神舟”号号系列飞船之一，简称系列飞船之一，简称“神五神五”，是中国载，是中国载人航天工程发射的第五艘飞船，也是中华人航天工程发射的第五艘飞船，也是中华人民共和国发射的第一艘载人航天飞船。人民共和国发射的第一艘载人航天飞船。飞船搭载航天员杨利伟于北京时间飞船搭载航天员杨利伟于北京时间20032003年年1010月月1515日在酒泉卫星发射中心发射，次日日在酒泉卫星发射中心发射，次日返回，降落于四子王旗主着陆场。它的成返回，降落于四子王旗主着陆场。它的成功发射与返回标志着中国成为世界上第三功发射与返回标志着中国成为世界上第三个把人类送入太空的国家。个把人类送入太空的国家。神舟五号神舟五号字

43、词学习字词学习字音识记字音识记炽热（炽热（ ） 赫兹（赫兹（ ） 舷窗（舷窗（ ）轮廓（轮廓（ ） 俯瞰（俯瞰（ ） 确凿（确凿（ ）遨游（遨游（ ） 严谨（严谨（ ） 烧灼（烧灼（ ）屏息（屏息（ ） 无虞（无虞（ ） 五脏六腑（五脏六腑（ ）字音易错chchhhxinxinkukuknknzozooojnjnzhuzhubnbnyyznzn（ ）红晕）红晕 （ ）晕头转向）晕头转向刹刹（ ）刹那）刹那 （ ）刹车）刹车 脉脉（ ）山脉）山脉 （ ）脉脉含情）脉脉含情载载晕晕（ ）载人）载人（ ）记载）记载 含“止住，停止”之意时，读“sh”chchshshii ziziziziynynyn

44、yn词语集注词语集注 炽热：温度高，极热。炽热：温度高，极热。（也可形容感情非常热烈）（也可形容感情非常热烈） 千钧重负：比喻沉重的负担，也常比喻重大的责千钧重负：比喻沉重的负担，也常比喻重大的责任。任。（钧：古代重量单位，一钧等于三十斤）（钧：古代重量单位，一钧等于三十斤） 本末倒置：比喻把主要事物和次要事物或事物的本末倒置：比喻把主要事物和次要事物或事物的主要方面和次要方面弄颠倒了。文中指颠倒。主要方面和次要方面弄颠倒了。文中指颠倒。词语巧辨词语巧辨惊心动魄惊心动魄触目惊心触目惊心相同点相同点都可用来形容让人非常吃惊的事。都可用来形容让人非常吃惊的事。不同点不同点“惊心动魄惊心动魄”形容使

45、人感受极深，震动极大。适用范围形容使人感受极深，震动极大。适用范围广，无论看得见或看不见的对象都适用。广，无论看得见或看不见的对象都适用。“触目惊心触目惊心”指看到某种严重情况引起的内心震动，含指看到某种严重情况引起的内心震动，含贬义。只适用于能看得见的对象。贬义。只适用于能看得见的对象。辨辨 析析1.1.这部纪录片向我们展示了宇宙中这部纪录片向我们展示了宇宙中 （ ）的）的爆炸景观。爆炸景观。2.2.人群离去之后，沙滩上垃圾遍布，这一幕真是让人（人群离去之后，沙滩上垃圾遍布，这一幕真是让人（ ）! ! 归途如此惊心动魄惊心动魄惊心动魄触目惊心触目惊心整体感知整体感知 本文每个小节都有一个小标

46、题，提示了本文每个小节都有一个小标题，提示了本节的内容，请同学们根据小标题的提示，本节的内容，请同学们根据小标题的提示，快速浏览课文，概述每一部分的主要内容。快速浏览课文，概述每一部分的主要内容。“我以为自己要牺牲了我以为自己要牺牲了”第一部分：起飞时的生死考验。第一部分：起飞时的生死考验。“我看到了什么我看到了什么”第二部分：太空中的真实所见。第二部分：太空中的真实所见。“神秘的敲击声神秘的敲击声”第三部分：飞船上的声音探究。第三部分：飞船上的声音探究。“归途如此惊心动魄归途如此惊心动魄”第四部分：返回途中的惊险遭遇。第四部分：返回途中的惊险遭遇。 请同学们根据屏幕出示的问题，带着请同学们根

47、据屏幕出示的问题，带着问题快速浏览每一部分的内容，勾画信息。问题快速浏览每一部分的内容，勾画信息。 读了读了“我以为自己要牺牲了我以为自己要牺牲了”这一部分，你知道这一部分，你知道作者产生这种想法的原因吗？（作者产生这种想法的原因吗？（用原文回答用原文回答） 在在“我看到了什么我看到了什么”这一部分，这一部分，“我我”看到了什看到了什么？么？“我我”没有看到长城，却为何要写它？没有看到长城，却为何要写它？ “神秘的敲击声神秘的敲击声”这一部分写了在太空中哪两个这一部分写了在太空中哪两个“突发的、原因不明的、没有预案突发的、原因不明的、没有预案”的情况？的情况？ “归途如此惊心动魄归途如此惊心动

48、魄”这一部分中，令这一部分中，令“我我”“惊心动魄惊心动魄”的事情是什么？的事情是什么？ “ “我以为自己要牺牲了我以为自己要牺牲了”这一部分中，作者产这一部分中，作者产生这种想法的原因是生这种想法的原因是“共振以曲线的形式变化着，共振以曲线的形式变化着，痛苦的感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。痛苦的感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。我几乎无法承受，觉得自己快不行了我几乎无法承受，觉得自己快不行了”。 读了读了“我以为自己要牺牲了我以为自己要牺牲了”这一部分，你知道这一部分，你知道作者产生这种想法的原因吗？（作者产生这种想法的原因吗？（用原文回答用原文回答） 在在“我看到了什么我看到了

49、什么”这一部分，这一部分，“我我”看到的看到的地球地球“只是一段弧只是一段弧”；可以准确判断地球上各大洲；可以准确判断地球上各大洲和各个国家的方位；祖国的各个省份和各个国家的方位；祖国的各个省份“我我”大都看大都看到了；还看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘过。到了；还看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘过。 在在“我看到了什么我看到了什么”这一部分，这一部分，“我我”看到了什看到了什么？么？“我我”没有看到长城，却为何要写它？没有看到长城，却为何要写它？“我我”没有看到长城，却要写它，因为没有看到长城，却要写它，因为“曾经有一曾经有一个流传甚广的说法，航天员在太空唯一能看到的建个流传甚广的说法，航天员在

50、太空唯一能看到的建筑就是长城。我和大家的心情一样，很想验证这个筑就是长城。我和大家的心情一样，很想验证这个说法。我几次努力寻找长城，但是没有结果说法。我几次努力寻找长城，但是没有结果”，这，这说明那个说法并不科学，从而表现出作者严谨的作说明那个说法并不科学，从而表现出作者严谨的作风和实事求是的科学精神。风和实事求是的科学精神。 “ “神秘的敲击声神秘的敲击声”这一部分写了在太空中两这一部分写了在太空中两个个“突发的、原因不明的、没有预案突发的、原因不明的、没有预案”的情况：的情况：第一，处于失重状态时，百分之八九十的航天员第一，处于失重状态时，百分之八九十的航天员都会产生一种都会产生一种“本末

51、倒置本末倒置”的错觉；第二，时不的错觉；第二，时不时会出现神秘的敲击声。时会出现神秘的敲击声。 “神秘的敲击声神秘的敲击声”这一部分写了在太空中哪两个这一部分写了在太空中哪两个“突发的、原因不明的、没有预案突发的、原因不明的、没有预案”的情况？的情况？ “ “归途如此惊心动魄归途如此惊心动魄”这一部分中，令这一部分中，令“我我”“惊心动魄惊心动魄”的事情是飞船右边的舷窗出现裂纹，的事情是飞船右边的舷窗出现裂纹，“那种纹路就跟强化玻璃被打碎后的那种小碎纹那种纹路就跟强化玻璃被打碎后的那种小碎纹一样，这种细密的碎纹，眼看着越来越多一样，这种细密的碎纹，眼看着越来越多”。 “归途如此惊心动魄归途如此

52、惊心动魄”这一部分中，令这一部分中，令“我我”“惊心动魄惊心动魄”的事情是什么？的事情是什么？ 课文四个部分的内容衔接紧凑，叙事有课文四个部分的内容衔接紧凑，叙事有条不紊，作者是怎么做到的呢？请同学们勾条不紊，作者是怎么做到的呢？请同学们勾画出文中标明时间的语句，思考：本文是按画出文中标明时间的语句，思考：本文是按照什么顺序来写的？文章在结构形式上有什照什么顺序来写的？文章在结构形式上有什么特点？么特点？ 本文是按照时间顺序来写的，依照火本文是按照时间顺序来写的，依照火箭发射、遨游太空、飞船返回的顺序来组箭发射、遨游太空、飞船返回的顺序来组织全篇。在形式上采用了小标题的形式，织全篇。在形式上采

53、用了小标题的形式，思路清晰，层次分明，能够使读者迅速了思路清晰，层次分明，能够使读者迅速了解文章的主要内容。解文章的主要内容。初识英雄初识英雄 读完课文，你有怎样的感受呢？按照读完课文，你有怎样的感受呢？按照老师的示例，也说一说你的阅读感受吧。老师的示例，也说一说你的阅读感受吧。示例：示例： 我感受到英雄杨利伟严谨的科学态度。我感受到英雄杨利伟严谨的科学态度。我感受到我感受到_英雄杨利伟坚定的意志英雄杨利伟坚定的意志英雄杨利伟献身的精神英雄杨利伟献身的精神英雄杨利伟对祖国、对人英雄杨利伟对祖国、对人民、对战友、对亲人的无民、对战友、对亲人的无限深情限深情英雄杨利伟对我国航天英雄杨利伟对我国航天

54、事业的热爱之情事业的热爱之情祖国的富强与伟大祖国的富强与伟大太空一日的紧张和惊险太空一日的紧张和惊险 太空一日，充满紧张和意外。快速浏览太空一日，充满紧张和意外。快速浏览课文，理清杨利伟遇到的意外情况以及他相课文，理清杨利伟遇到的意外情况以及他相应的心理活动或举动。应的心理活动或举动。次数次数意外意外心理活动或举动心理活动或举动第一次第一次第二次第二次第三次第三次共振叠加，五脏六腑似共振叠加，五脏六腑似乎都要碎了乎都要碎了非常痛苦，以为要非常痛苦，以为要牺牲了，顽强忍受牺牲了，顽强忍受产生产生“本末倒置本末倒置”的错觉，的错觉，倒着飞很难受，严重时还倒着飞很难受，严重时还可能诱发空间运动病可能

55、诱发空间运动病靠意志克服，最靠意志克服，最终得以适应终得以适应出现神秘的敲击声出现神秘的敲击声很紧张，边听边很紧张，边听边看，冷静观察看，冷静观察次数次数意外意外心理活动或举动心理活动或举动第四次第四次第五次第五次返程时舷窗出现裂纹返程时舷窗出现裂纹紧张、担心，通过紧张、担心，通过观察判断应该没事观察判断应该没事抛伞、开伞时飞船晃动很抛伞、开伞时飞船晃动很大，折磨人大，折磨人让人不知道怎么让人不知道怎么回事，感到紧张，回事，感到紧张，重视这个过程重视这个过程 通过杨利伟在遇到危险时候的表现，可通过杨利伟在遇到危险时候的表现，可以看出他有怎样的优秀品质？请在课文中批以看出他有怎样的优秀品质？请在

56、课文中批注你的想法。注你的想法。 我们可以看到杨利伟沉着、稳重、坚韧，我们可以看到杨利伟沉着、稳重、坚韧，一丝不苟、心理素质好、不怕牺牲、敢于牺一丝不苟、心理素质好、不怕牺牲、敢于牺牲的大无畏精神和拼搏勇气。牲的大无畏精神和拼搏勇气。 杨利伟在遇到危险时的表现，对我们有杨利伟在遇到危险时的表现，对我们有什么启发？什么启发？ 在杨利伟身上凸显出来的中国载人航天在杨利伟身上凸显出来的中国载人航天精神，将是中华民族在实现伟大复兴的征程精神，将是中华民族在实现伟大复兴的征程中不可或缺的、用之不竭的精神财富。我们中不可或缺的、用之不竭的精神财富。我们应该有这种为民族、国家的利益，奉献自己应该有这种为民族

57、、国家的利益，奉献自己的智慧和力量的勇气与决心。的智慧和力量的勇气与决心。课堂小结课堂小结 无论是在飞船升空、运行，还是在返航无论是在飞船升空、运行，还是在返航途中，都充斥着危险，可我们的宇航员为了途中，都充斥着危险，可我们的宇航员为了我国的航天事业，将生死置之度外，他们的我国的航天事业，将生死置之度外，他们的这种勇于探索、无私奉献的精神，值得我们这种勇于探索、无私奉献的精神，值得我们学习。学习。第第2 2课时课时再识英雄再识英雄 杨利伟在文中说杨利伟在文中说“对航天员最基本的要对航天员最基本的要求是严谨求是严谨”。下面，请同学们从文中找出相。下面，请同学们从文中找出相关的语句，体会宇航员严谨

58、、科学的态度，关的语句，体会宇航员严谨、科学的态度，然后四个人一小组交流例句，谈谈看法。然后四个人一小组交流例句，谈谈看法。 （1 1）“那种共振持续那种共振持续2626秒钟后，慢秒钟后，慢慢减轻。慢减轻。” 用准确的数字记录自己感受不用准确的数字记录自己感受不适的时间，体现了航天员严谨、科学的态适的时间，体现了航天员严谨、科学的态度。度。 （2 2）“从载人飞船上看到的地球，从载人飞船上看到的地球，并非呈现球状，而只是一段弧。并非呈现球状，而只是一段弧。” 体现了航天员实事求是的科学体现了航天员实事求是的科学态度。态度。 （3 3）“我曾俯瞰我们的首都北京，我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕

59、山山脉边的一片灰白，分辨不白天它是燕山山脉边的一片灰白，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕。清，夜晚则呈现一片红晕。” 客观的描述，是科学态度的体客观的描述，是科学态度的体现。现。 （4 4）“我几次努力寻找长城，但是没我几次努力寻找长城，但是没有结果。有结果。神舟六号神舟六号和和神舟七号神舟七号飞行飞行时，我曾叮嘱航天员们仔细看看，但他们也时，我曾叮嘱航天员们仔细看看，但他们也没看到长城。没看到长城。 “ “在太空，实际上看不到地球上的任何在太空，实际上看不到地球上的任何单体建筑。我询问过国际上的很多航天员，没单体建筑。我询问过国际上的很多航天员，没有谁能拿出确凿证据说看到了什么。即使是大有谁能拿

60、出确凿证据说看到了什么。即使是大城市，在夜晚看到时也只是淡淡的红色。城市，在夜晚看到时也只是淡淡的红色。” 以实践否定之前不实的说法，并与以实践否定之前不实的说法，并与其他航天员交流求证，表现了作者实事求是其他航天员交流求证，表现了作者实事求是的科学态度。的科学态度。 （5 5）“在太空中，我还看到类似棉在太空中，我还看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘过，小的如米粒，絮状的物体从舷窗外飘过，小的如米粒，大的如指甲盖，听不到什么声音，也感觉大的如指甲盖，听不到什么声音，也感觉不到这些东西的任何撞击。不到这些东西的任何撞击。” 细致的观察，详尽的描述，体细致的观察，详尽的描述，体现了严谨的科学态度。现