山东省潍坊高新区浞景学校年中考化学专题复习质量守恒定律及其应用课件

1、质量守恒定律及其应用质量守恒定律及其应用考考 点点 聚聚 焦焦考考 点点 聚聚 焦焦中考中考 探探 究究中中 考考 探探 究究第第17课时课时 质量守恒定律质量守恒定律 化学方程式化学方程式| |中考要求中考要求| |1认识质量守恒定律。认识质量守恒定律。(B)2能说明化学反应中的质量关系。能说明化学反应中的质量关系。(C)3用微粒的观点对质量守恒定律作出解释。用微粒的观点对质量守恒定律作出解释。(C)4能正确书写简单的化学方程式。能正确书写简单的化学方程式。(C)5认识定量研究对于化学科学发展的重大作用。认识定量研究对于化学科学发展的重大作用。(B)考点聚焦考点聚焦 中考探究中考探究 质量守

2、恒定律质量守恒定律 考考 点点 聚聚 焦焦 1质量守恒定律质量守恒定律 1 1内容：内容：_化学反应的化学反应的_质量总和，等于质量总和，等于反应后生成的反应后生成的_质量总和。质量总和。2 2适用范围：一切化学反应。适用范围：一切化学反应。3 3微观解释：化学反应的过程是参加反应各物质的微观解释：化学反应的过程是参加反应各物质的_重新组合而生成其他物质的过程，因此在化学反重新组合而生成其他物质的过程，因此在化学反应前后，原子的应前后，原子的_没有改变，没有改变，_没有增减，没有增减，_也没有改变，所以物质的总质量不变。也没有改变，所以物质的总质量不变。参加参加 各物质各物质 各物质各物质 原

3、子原子 种类种类 数目数目 质量质量 考点聚焦考点聚焦 中考探究中考探究质量守恒定律质量守恒定律 4 4验证实验：验证实验： 对于有气体参加或有气体生成的反应，都对于有气体参加或有气体生成的反应，都必须在必须在_容器中进行。容器中进行。密闭密闭 5规律总结规律总结元素元素 原子原子 原子原子 原子原子 物质物质 分子分子 分子分子 考点聚焦考点聚焦 中考探究中考探究 化学方程式化学方程式在化学反应前后，物质的总体积不一定不变。在化学反应前后，物质的总体积不一定不变。 2化学方程式化学方程式 1 1概念：用概念：用_表示化学反应的式子，叫作化学方程式。表示化学反应的式子，叫作化学方程式。2 2书

4、写书写(1)(1)原则：必须以原则：必须以_为依据，绝不能凭空臆为依据，绝不能凭空臆造；遵守造；遵守_，即化学方程式两边各原子，即化学方程式两边各原子的总数要相等。的总数要相等。(2)(2)步骤：步骤：“写、配、等、注写、配、等、注”。即正确写出反应物、生成物。即正确写出反应物、生成物的化学式的化学式配平配平中间用等号连接中间用等号连接注明反应条件和生成物状注明反应条件和生成物状态。态。化学式化学式 客观事实客观事实 质量守恒定律质量守恒定律 考点聚焦考点聚焦 中考探究中考探究 化学方程式化学方程式3 3意义：以意义：以2H2O2H2O通电通电2H22H2O2O2为例说明。为例说明。(1)(1

5、)表示反应物是表示反应物是_，生成物是，生成物是_，反应条件是反应条件是_。(2)(2)表示参加反应的水和生成的氢气和氧气的质量比为表示参加反应的水和生成的氢气和氧气的质量比为_。(3)(3)表示参加反应的水和生成的氢气和氧气的分子个数比为表示参加反应的水和生成的氢气和氧气的分子个数比为_。水水 氢气和氧气氢气和氧气 通电通电 9 1 8 2 2 1 当反应物中有气体或固体时，生成物中的气体或沉淀就不要当反应物中有气体或固体时，生成物中的气体或沉淀就不要标标“”或或“”。物质发生燃烧时，在反应条件上要写成物质发生燃烧时，在反应条件上要写成“点燃点燃”。考点聚焦考点聚焦 中考探究中考探究 质量守

6、恒定律质量守恒定律 化学方程式化学方程式冀冀 考考 探探 究究质量守恒定律质量守恒定律 命题角度：对定律的理解及如何验证质量守恒定律。命题角度：对定律的理解及如何验证质量守恒定律。例例1小明同学欲通过化学实验证明小明同学欲通过化学实验证明“质量守恒定律质量守恒定律”，确，确定以定以“稀盐酸与碳酸钙反应稀盐酸与碳酸钙反应”为研究对象，设计的实验装为研究对象，设计的实验装置如图置如图171所示。所示。图图171例例1小明同学欲通过化学实验证明小明同学欲通过化学实验证明“质量守恒定律质量守恒定律”，确，确定以定以“稀盐酸与碳酸钙反应稀盐酸与碳酸钙反应”为研究对象，设计的实验装为研究对象，设计的实验装

7、置如图置如图171所示。所示。图图171考点聚焦考点聚焦 中考探究中考探究 化学方程式化学方程式(1)(1)根据实验目的，小明应该测量的数据是根据实验目的，小明应该测量的数据是_( (填填“只有反应前只有反应前”“”“只有反应后只有反应后”或或“反应前、后反应前、后”之一之一) )整整个反应装置个反应装置( (包括锥形瓶、气球和药品包括锥形瓶、气球和药品) )的质量。的质量。(2)(2)实验步骤如下：实验步骤如下：按如图方式放好仪器，使天平平衡，记录称量数据。按如图方式放好仪器，使天平平衡，记录称量数据。将碳酸钙粉末全部倒入锥形瓶中，观察到锥形瓶中液体里出将碳酸钙粉末全部倒入锥形瓶中，观察到锥

8、形瓶中液体里出现的现象之一是现的现象之一是_，发生反应的化学方程式是，发生反应的化学方程式是_。“反应前、后反应前、后” 有气泡产生有气泡产生 考点聚焦考点聚焦 中考探究中考探究 质量守恒定律质量守恒定律 化学方程式化学方程式当反应结束时，气球已经完全鼓起。此刻，小明发现天当反应结束时，气球已经完全鼓起。此刻，小明发现天平的指针已经向右偏了。小明又重新称量，记录了数据。他平的指针已经向右偏了。小明又重新称量，记录了数据。他感到疑惑：其他操作均正常，实验现象与数据为何与预测结感到疑惑：其他操作均正常，实验现象与数据为何与预测结果不符？你认为出现该实验现象的合理解释最应该是下列各果不符？你认为出现

9、该实验现象的合理解释最应该是下列各项中的项中的_(_(填序号填序号) )。A A该反应前后原子的种类、数目不变该反应前后原子的种类、数目不变B B该反应生成物的总质量小于反应物的总质量该反应生成物的总质量小于反应物的总质量C C空气的浮力作用干扰了实验结果空气的浮力作用干扰了实验结果D D生成气体的反应不遵守质量守恒定律生成气体的反应不遵守质量守恒定律C 考点聚焦考点聚焦 中考探究中考探究 质量守恒定律质量守恒定律 化学方程式化学方程式 解解 析析 验证质量守恒定律需要测定反应前后物质验证质量守恒定律需要测定反应前后物质的总质量；碳酸钙与盐酸反应能生成氯化钙、水和二氧化的总质量；碳酸钙与盐酸反

10、应能生成氯化钙、水和二氧化碳，故会观察到有气泡产生；虽然该反应前后质量总和没碳，故会观察到有气泡产生；虽然该反应前后质量总和没有发生改变，但由于气球鼓起，装置受到了空气对它向上有发生改变，但由于气球鼓起，装置受到了空气对它向上的浮力，干扰了实验结果，所以实验现象与数据预测的结的浮力，干扰了实验结果，所以实验现象与数据预测的结果不符。果不符。方法点拨方法点拨 进行质量守恒定律验证实验时，一要注意所选物进行质量守恒定律验证实验时，一要注意所选物质能发生化学反应，二是要注意是否有气体产生并逸散，这质能发生化学反应，二是要注意是否有气体产生并逸散，这时要考虑装置的密闭性和装置承受气体的缓冲。时要考虑装

11、置的密闭性和装置承受气体的缓冲。考点聚焦考点聚焦 中考探究中考探究 质量守恒定律质量守恒定律 化学方程式化学方程式根据化学方程式推断物质的化学式根据化学方程式推断物质的化学式 命题角度：从微观角度认识质量守恒定律，即化学变化前命题角度：从微观角度认识质量守恒定律，即化学变化前后原子的种类、数目、质量都不变。后原子的种类、数目、质量都不变。例例22014滨州滨州柑橘中含有对人体有益的柠檬烯，若用柑橘中含有对人体有益的柠檬烯，若用R表示柠檬烯，其完全燃烧的化学方程式为表示柠檬烯，其完全燃烧的化学方程式为R14O2点燃点燃10CO28H2O，则柠檬烯的化学式为，则柠檬烯的化学式为()AC10H10

12、BC10H16CC10H18 DC9H10B 解解 析析 根据化学反应前后原子的种类和数目不变，可推根据化学反应前后原子的种类和数目不变，可推知未知知未知R中含有碳、氢元素，且有中含有碳、氢元素，且有10个碳原子和个碳原子和16个氢原子。个氢原子。 考点聚焦考点聚焦 中考探究中考探究质量守恒定律质量守恒定律 化学方程式化学方程式例例32013庆阳庆阳NH4ClO4(高氯酸铵高氯酸铵)可用作火箭推进剂可用作火箭推进剂，当它发生分解反应时，不能生成的物质是，当它发生分解反应时，不能生成的物质是()A. CO2 B. Cl2C. O2 D. N2A 方法点拨方法点拨 认识质量守恒定律要从宏观和微观两

13、方面把握，宏认识质量守恒定律要从宏观和微观两方面把握，宏观把握化学变化前后元素种类和质量、物质的质量不变；微观观把握化学变化前后元素种类和质量、物质的质量不变；微观把握化学变化前后原子的种类、数目不变。质量守恒定律的核把握化学变化前后原子的种类、数目不变。质量守恒定律的核心是元素守恒。心是元素守恒。考点聚焦考点聚焦 中考探究中考探究质量守恒定律质量守恒定律 化学方程式化学方程式正确书写化学方程式正确书写化学方程式 命题角度：结合生产、生活实际，按要求书写、判断化学方命题角度：结合生产、生活实际，按要求书写、判断化学方程式。程式。例例42013河北河北下列化学方程式书写正确的是下列化学方程式书写正确的是()D 解解 析析 反应反应A没写反应条件，反应没写反应条件，反应B没有配平，反应没有配平，反应C中生成物