农村信息技术课程的重要性.docx

1、对农村中小学信息技术课程重要性的思考中小学信息技术教育是一项面向世界、面向未来的现代化教育， 是实现教育现代化、全面提高学生整体素质、培养具有创新精神和实 践能力的新世纪人才的迫切需要。二十一世纪是信息化的时代，计算机的普及要从娃娃抓起。如今, 掌握信息技术已是学生必不可少的课程组成部分，对人才的培养和全 民素质的提升也有着深远的意义。信息技术课程是一门操作性很强的 学科，以培养学生的信息素养和技术操作能力为目标，以实践性、操 作性、探究性为主要特征的学科，要求学生必须掌握计算机操作技能 和技巧，对于培养学生的创新精神和实践能力，提高学生对信息素养、 互联网+时代的适应能力有着重要意义。未来的

2、社会，如果不懂信息 技术，就像不识字一样，也是“文盲二信息技术的发展日新月异，根据新课程标准修订的信息技术教材 与时俱进、更迭较快。这就要求我们信息技术教师不断地学习，不断 突破。在互联网信息时代迅猛发展的今天，要想学生有一杯水，教师 就必须有“自来水”。根据农村中小学实际情况，结合中学生身心发 展特征，信息技术教师要巧妙利用现代教育技术和互联网技术，可以 让信息技术课程大放异彩。当代互联网信息技术已在我们身边无处不在，充斥着我们的工作 和生活。因此，掌握好信息技术是我们立身求发展的必备技能。比如, 办公室软件为我们提供了更智能、高效的工作方式：Word为我们提 供了写作的平台，PPT演示文稿

3、让我们更清晰直观地解说和展示信息, Excel使我们统计的数据更合理和准确，互联网技术让我们开阔视野, 可以与世界各地的人们进行沟通，也让资源和信息得以共享。网络时 代的信息技术教育与学生综合素质相结合，与生活相关联。但是在农村，信息技术课程却得不到家长和学生的重视。农村学 校基础教育设施相对缺乏，信息技术基础更加薄弱。另外，家长和学 生普遍认为计算机的作用基本都是娱乐，不知道信息技术的重要性。 每次学生很积极的来机房等待上课，课堂上不知道如何下手，有的甚 至聊天、打游戏、看电影，这就扭曲了信息技术课程的真实意义，而 变成了娱乐休闲课。又因信息技术课程不列入考试，对学生知识的的 掌握程度要求不

4、高，很多信息技术老师对授课也比较马虎，同样也导 致学生学不到真正有效的知识。所以，信息技术课程的重要性要向学 生多方位引导，从生活中的实例让学生感受到信息技术正改变着世 界，改变着我们的生活，是我们不可或缺的信息技能。信息技术课程虽然多已采用多媒体教学，但很多教师还是采用的 传统教学方法。学生的信息技术基础能力参差不齐，课程内容也可能 不适合所有的学生。老师不停的讲，学生虽然能认真的听，但对知识 的认识还只是浮于表面。上机操作，还是不知道位置在哪，如何操作。 信息技术课程实践操作性强，教师应灵活运用多种媒体进行教学。好 的激发学生学习兴趣的导入能使课堂事半功倍。配合多媒体，利用艺 术教学方法，

5、出示教学目标，层层深入，唤起学生学习兴趣，激发学 生求知欲，启发学生思考。结合班级实际情况，划分学习小组，通过 小组帮扶的形式，制定学习内容，任务驱动、协作学习。本班学生有 针对性的讲解和练习。教师及时做好督导和巡视，对有问题的学生及 时答疑解惑。课堂教学设计要能调动学生主观能动性，因材施教，多 媒体与实训相结合，将老师和学生之间平等、民主、合作、交互的关 系充分发挥，淡化学科界限，加强学科整合。在课堂上，将信息技术 与音乐、语文、英语、数学等学科内容紧密结合、使学生有兴趣、有 信心地从快乐中学习，善于运用现代信息技术，提高信息素养。计算机通过直观、形象的手段，创设符合学生心理特点的教学情 境

6、，有利于激发学生的学习兴趣。利用游戏吸引学生学习兴趣，小学 生课堂利用飘舞的气球，小猫钓鱼、玩益智游戏等，在愉快的心情中 学会计算机信息技术。中学生开始学习利用Internet查阅资料，通过 网络课程的学习，学生们大开眼界，主动获取知识的愿望更强了。同 时，通过网上搜索自己感兴趣的知识，不但扩大了视野，增长了知识, 也培养了学生的学习能力。营造优良的学习环境，有助于提高学生对信息技术课程重要性的 认识。机房的整洁、好的上机体验和严格的管理制度是上好信息技术 课程的第一步。管理好机房卫生，要求学生处理好电脑桌和周边卫生, 上课不能吃东西，不能下位，纸屑等垃圾自己带走。此外，老师要及 时处理计算机故障，提高上课效率。制定严格的规章制度，像中考学 科一样要求课堂纪律，不能做与课堂无关的事情，全心全意投入到课 程学习中去。信息技术培养学生的学习能力、生活能力、社会能力和创造能力。 信息技术是社会人发展的必备技能，信息技术教育贴近现实，有着其 他课程无可比拟的操作性、实用性、实效性，是素质教育的重要环节。 信息技术老师也应高标准要求自己，及时更新专业知识，打造有趣生