高中 通用技术 苏教版必修1 二设计中的人机关系 2 课件

1、制作：尹曦制作：尹曦设计中的人机关系设计中的人机关系学生分组活动学生分组活动v请各组同学试用下面请各组同学试用下面5支笔，谈谈使用感受。支笔，谈谈使用感受。设计中的人机关系设计中的人机关系机的含义： 人机关系中所指的 “机”除了人们通常所说的机器以外，还包括各种各样的设备、设施、仪器、仪表、工具、器具、 家具、交通车辆，劳动保护用具以及人处的环境等。 生活中，我们无时无刻不与身边的物品发生联系。生活中，我们无时无刻不与身边的物品发生联系。当我们使用这些物品时当我们使用这些物品时, ,物品就与人产生了一种相互物品就与人产生了一种相互关系。这种相互的关系就称为人机关系。关系。这种相互的关系就称为人

2、机关系。一、什么是人机关系一、什么是人机关系设计中的人机关系设计中的人机关系马上行动（马上行动（P28P28） 找出下列活动中的找出下列活动中的“人人”与与“机机”，体会其人，体会其人机关系。机关系。教师拿着粉笔板书农民用锄头锄地鱼翁在河边用鱼竿钓鱼司机手握方向盘同学拿着拖把拖地人人机机教师教师农民农民鱼翁鱼翁司机司机同学同学粉笔与黑板粉笔与黑板锄头锄头鱼竿鱼竿方向盘方向盘拖把拖把设计中的人机关系设计中的人机关系案例分析案例分析（P29P29）人与电梯门人与电梯门 人与电梯门按钮人与电梯门按钮人与厢体人与厢体 人与厢体内按钮人与厢体内按钮 讨论在乘电梯到某一楼层的过程中存在哪些方面的人机关系。

3、讨论在乘电梯到某一楼层的过程中存在哪些方面的人机关系。人与某个产品构成的人机关系，往往存在复杂的多方面关系。人与某个产品构成的人机关系，往往存在复杂的多方面关系。设计中的人机关系设计中的人机关系马上行动马上行动（P29P29）分析人坐在椅子上的时候，人体分析人坐在椅子上的时候，人体的一些部位与椅子构成了哪些人的一些部位与椅子构成了哪些人机关系？机关系？1、手臂与、手臂与2、背与背与3、臀与、臀与4、腿与、腿与5、脚与、脚与 椅脚和高度椅脚和高度椅子的扶手椅子的扶手椅子靠背椅子靠背椅面椅面椅面和高度椅面和高度 “人人”和和“机机”都有不同的部位、不同的层面，人与产品的都有不同的部位、不同的层面，

4、人与产品的不同部位构成不同的联系，这种联系不是单一的，而是复杂的。不同部位构成不同的联系，这种联系不是单一的，而是复杂的。设计中的人机关系设计中的人机关系 人机关系的设计需要实现哪些目人机关系的设计需要实现哪些目标呢？标呢？设计中的人机关系设计中的人机关系高效高效健康健康舒适舒适安全安全人机关系要实现的目标人机关系要实现的目标设计中的人机关系设计中的人机关系 在设计中，应把人和机作为一个整体来考虑，在设计中，应把人和机作为一个整体来考虑，合理或最优地分配人和机的功能，以促进二者的合理或最优地分配人和机的功能，以促进二者的协调，提高人的工作效率。协调，提高人的工作效率。 1、人机关系要实现的目标

5、、人机关系要实现的目标-高效高效设计中的人机关系设计中的人机关系案例分析（案例分析（ p30）铁锹实验铁锹实验思考“铁锹作业试验”中改进了哪些具体的人机关系而使工人的工作效率大大提高？主要改进了铁锹运载量与人的负荷强度的关系；主要改进了铁锹运载量与人的负荷强度的关系；装载强度、次数与人疲劳度的关系。装载强度、次数与人疲劳度的关系。设计中的人机关系设计中的人机关系人机关系要实现的目标人机关系要实现的目标-高效高效设计中的人机关系设计中的人机关系v人机关系所追求的健康，是指人在长期操人机关系所追求的健康，是指人在长期操作或使用产品的过程中，产品对人的健康作或使用产品的过程中，产品对人的健康不会造成

6、不良的影响。不会造成不良的影响。2、人机关系要实现的目标、人机关系要实现的目标-健康健康设计中的人机关系设计中的人机关系思考并讨论思考并讨论v你们的课座和凳子的设计实现人机关系中的健康目你们的课座和凳子的设计实现人机关系中的健康目标了吗，哪些地方的设计不够健康还有待改进？标了吗，哪些地方的设计不够健康还有待改进？设计中的人机关系设计中的人机关系新型课桌新型课桌1.这块桌板是下这块桌板是下倾的，不必低头倾的，不必低头弯腰就能看书了。弯腰就能看书了。2.左右两块升降板左右两块升降板可以把课桌调节到可以把课桌调节到最适合学生身高的最适合学生身高的高度。高度。4.这个护栏可这个护栏可以放书、笔、以放书

7、、笔、杯子等物。杯子等物。3.学生的胳膊学生的胳膊可以很舒服地可以很舒服地放在这个下倾放在这个下倾的托肘板上。的托肘板上。能有效预防近视驼背能有效预防近视驼背5.这个稍大于学生腰宽的缺口，能这个稍大于学生腰宽的缺口，能让学生的身体进入桌子里，学生的让学生的身体进入桌子里，学生的双臂可以舒服地靠在托肘板上。双臂可以舒服地靠在托肘板上。设计中的人机关系设计中的人机关系 人在使用产品的过程中，人体能处于自然的状人在使用产品的过程中，人体能处于自然的状态，操作或使用的姿势能够在人们自然、正常态，操作或使用的姿势能够在人们自然、正常的肢体活动范围之内，从而使人不致过早地产的肢体活动范围之内，从而使人不致

8、过早地产生疲劳。心理上的舒适感受也是应当考虑的目生疲劳。心理上的舒适感受也是应当考虑的目标。标。3、人机关系要实现的目标、人机关系要实现的目标-舒适舒适设计中的人机关系设计中的人机关系你觉得左边两幅图中的你觉得左边两幅图中的小工具，哪个使用起来小工具，哪个使用起来更舒适？为什么？更舒适？为什么？ （1 1）抓握舒适，好用力：把）抓握舒适，好用力：把手大小比较合适，圆柱形设手大小比较合适，圆柱形设计，木头或塑料包裹处理使计，木头或塑料包裹处理使抓握舒适。抓握舒适。（2 2）腰不用弯太深：手柄长）腰不用弯太深：手柄长度比较合适度比较合适 （3 3）省力：）省力： 杠杆原理杠杆原理案例分析（案例分析

9、（P31）设计中的人机关系设计中的人机关系找一找找一找这张学习椅的哪些设计使人感觉很舒适？这张学习椅的哪些设计使人感觉很舒适？座椅不可旋转，座椅不可旋转，确保孩子集中注确保孩子集中注意力，重力感应意力，重力感应自锁轮设计，坐自锁轮设计，坐下时轮子自动锁下时轮子自动锁定不可移动，起定不可移动，起身时轮子自动解身时轮子自动解锁锁椅子可做升降调椅子可做升降调节，靠背也可作节，靠背也可作45度升降调节，度升降调节，适合不同身高适合不同身高靠背形状、高度、斜度设计能靠背形状、高度、斜度设计能全面贴合背部，减轻腰椎压力，全面贴合背部，减轻腰椎压力，久坐不累久坐不累坐垫柔软，马鞍形设计贴坐垫柔软，马鞍形设计

10、贴合舒适的弧度，释放臀部合舒适的弧度，释放臀部压力。坐垫可拆卸，炎热压力。坐垫可拆卸，炎热天气更加凉爽。天气更加凉爽。设计中的人机关系设计中的人机关系 在操作和使用产品的过程中，不能在操作和使用产品的过程中，不能对我们人的身体造成伤害，易发生危险的对我们人的身体造成伤害，易发生危险的地方应进行安全保护设计。地方应进行安全保护设计。4、人机关系要实现的目标、人机关系要实现的目标-安全安全设计中的人机关系设计中的人机关系想一想想一想在我们学校有哪些地方实现了人机关系中的安全目标？在我们学校有哪些地方实现了人机关系中的安全目标？ 设计中的人机关系设计中的人机关系分组讨论分组讨论v讨论并回答：讨论并回答： 你们平时跑步会穿钉鞋吗？为什么？你觉得你们平时跑步会穿钉鞋吗？为什么？你觉得一款好的慢跑鞋从人机关系角度分析，应权衡考一款好的慢跑鞋从人机关系角度分析，应权衡考虑哪些目标？虑哪些目标？设计中的人机关系设计中的人机关系尝试设计尝试设计 请从请从5支笔中任选一支，从人机关系角度分支笔中任选一支，从人机关系角度分析，它有那些合理的设计以及设计上的缺陷，针析，它有那些合理的设计以及设计上的缺陷，针对设计缺陷提出改进意见，画出草图。对设计缺陷提出改进意见，画出草图。设计中的人