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文档简介

1、档案事业工作 档案教育工作 档案高等专业教育 档案中等专业教育档案中等专业教育 档案在职教育中等学校教育（第二版）档案中等专业教育（第三版拟定）档案中等教育（建议修改为）词条名称拟改说明1、冯慧玲档案学概论（第二版）中对于档案中等教育有明确的定义。即：档案中等教育是培养初级档案管理人员，技术人员的主要途径，它是我国档案教育体系结构中的重要组成部分，它的办学形式主要有中等专业学校和职业学校两种。2、档案工作实务（上卷）中说明档案中等教育包括档案中专、职业高中。而非是“档案中等专业教育”。3、个人认为“档案中等教育”包含“档案中等专业教育”，范围更大，根据有包含性。词条内容拟改说明 培养中级档案管

2、理人才，包括中等专业学校、职业高中等，学制一般为3年。苏联1938年曾创办两所档案中专。墨西哥等国也开办了中等档案专科学校或职业学校。荷兰王国总档案馆附设的档案学校也培养一部分中级档案员。这种教育所设课程，主要为文件管理，档案整理与编目和档案管理技术，也兼有历史、现代科学技术、如德国的波茨坦档案学校设有政治理论、历史、文件和档案管理、电子数据处理、控制论、符号学等科目。 第二版词条对于中等学校教育的解释主要从概念含义课程设置举例（国外）三个层次解释。档案中等教育：档案中等教育是培养处级档案管理人员，技术人员的主要途径，它是我国档案教育体系结构中的重要组成部分，它的办学形式主要有中等专业学校和职

3、业学校两种。1学制一般为3年。1992年全国有档案中等专业学校3所(四川省档案学校、甘肃档案学校和北京市文秘档案职业学校。2这种教育所设课程，主要为文书工作基本知识，档案管理基本知识，科学技术档案管理基本知识，档案保护技术基本知识，档案文献编纂基本知识，打字，速记等。3档案中等教育培养的学生应具有广泛的适应从事基层单位的文书工作，档案工作。4建议修改部分主要从：概念解释举例课程设置最后要求具备何种能力。资料来源：1 档案学概论（第二版）冯慧玲，张辑哲 2006年2丁永奎主编 国家档案局编,档案专业干部培训系列教材 档案学概述,中国档案出版社,1995年10月第1版,第96页3 档案学词典199

4、4上海辞书出版社，吴宝康，冯子直，李鸿健，张仲仁，张泽滔等4 档案工作手册 作者: 天津档案局编 第:379页 1988年备注：举例部分还需查找近几年是否有新的学校增设。修改说明：修改说明：1、将原定名称“档案中等专业教育”改为“档案中等教育”。2、词条第一句，引用档案学概论（第二版）中对于档案中等教育的名词概念。3、举例部分将原有的国外例子更改为国内。4、课程设置部分材料来源于档案学词典5、增加了对于最终能力的要求。人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文

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