必修四第7课第2框《用联系的观点看问题》

1、（一）整体与部分的辩证关系（一）整体与部分的辩证关系（二）掌握系统优化的方法（二）掌握系统优化的方法（一）整体与部分的辩证关系（一）整体与部分的辩证关系 相互相互区别区别含义不同含义不同二者的地二者的地位和功能位和功能不同不同相互相互 联系联系, ,密不密不可分可分整体离不整体离不开部分开部分 部分离不部分离不开整体开整体整体是事物的全局和发展的全过程，从数整体是事物的全局和发展的全过程，从数量上看它是一；量上看它是一；部分是事物的局部和发展部分是事物的局部和发展的各阶段，从数量上看它是多的各阶段，从数量上看它是多。整体居于主导地位，整体统率着部分，整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所

2、不具备的功能；具有部分所不具备的功能；部分在事物部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。部分服从和服务于整体。整体是由部分构成，离开了部分，整体整体是由部分构成，离开了部分，整体就不复存在；就不复存在；部分是整体的部分，离开了整体，部分部分是整体的部分，离开了整体，部分就不能成为部分；就不能成为部分；整体的功能状态及其整体的功能状态及其变化也会影响到部分。变化也会影响到部分。部分的功能及其变化会影响整体的功部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。整体的功

3、能起决定作用。 原理原理（世界观）（世界观）方法论方法论 要求要求 典型典型 例证例证（1）整体居于主导地）整体居于主导地位，整体统率着部分，位，整体统率着部分，具有部分所不具备的具有部分所不具备的功能（功能（2）部分离不开）部分离不开整体，整体的功能状整体，整体的功能状态及其变化也会影响态及其变化也会影响到部分到部分树立全局观念，立树立全局观念，立足整体，统筹全足整体，统筹全局，局，.的理想效的理想效果果国国兴则兴则家家昌昌,国国破则破则家家亡亡全国一盘棋；全国一盘棋；两利相权取其重，两利相权取其重，两害相权取其轻。两害相权取其轻。整体离不开部分，整体离不开部分，部分会影响整体。部分会影响整

4、体。关键部分对整体关键部分对整体功能起决定作用。功能起决定作用。 重视部分，搞好局重视部分，搞好局部，用局部的发展部，用局部的发展推动整体发展推动整体发展画龙点睛；画龙点睛；一着不慎、满盘皆输；一着不慎、满盘皆输；牵一发而动全身。牵一发而动全身。 整体与部分的辩证关系原理整体与部分的辩证关系原理 注意注意：整体与部分的关系不同于整体功能：整体与部分的关系不同于整体功能与部分功能的关系。整体一定大于部分，与部分功能的关系。整体一定大于部分，但整体功能不一定大于部分功能。只有但整体功能不一定大于部分功能。只有当部分以最优化的方式组成整体时，整体当部分以最优化的方式组成整体时，整体的功能才会大于部分

5、功能的功能才会大于部分功能之和之和。导致这一结果的根本原因就在于人数虽然多导致这一结果的根本原因就在于人数虽然多了，但没有形成了，但没有形成，不是相互支持，不是相互支持，相互促进，而是相互制肘、相互消磨，结果相互促进，而是相互制肘、相互消磨，结果各要素的力量或作用被内耗了，出现了各要素的力量或作用被内耗了，出现了1 11 12 2的效应。的效应。（二）掌握系统优化的方法（二）掌握系统优化的方法1 1、系统和要素的含义系统和要素的含义系统系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。的统一整体。要素要素是组成系统的各个部分。是组成系统的各个部分。整体和部分整

6、体和部分系统和要素？系统和要素？咬文嚼字咬文嚼字 教材第教材第58页讲到：整体和部分的关系，在一定意义页讲到：整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。这里的上就是系统和要素的关系。这里的“一定意义上一定意义上”的含的含义什么？义什么？ 两对关系具有共性方面，即两对关系都是强两对关系具有共性方面，即两对关系都是强调整体性原则，都是互相依赖等，所以说，在调整体性原则，都是互相依赖等，所以说，在一定意义上整体和部分的关系也是系统和要素一定意义上整体和部分的关系也是系统和要素的关系。但这两对关系又是有区别的，不能完的关系。但这两对关系又是有区别的，不能完全等同，系统和要素具备一些整体和部分

7、所没全等同，系统和要素具备一些整体和部分所没有的特点。（如：层次性、有序性等）有的特点。（如：层次性、有序性等）内部结构的优化趋向内部结构的优化趋向2 2、系统的基本特征、系统的基本特征系统作为一个整体具有它的每系统作为一个整体具有它的每一个要素都不能单独具有的功能。一个要素都不能单独具有的功能。整体性整体性有序性有序性系统内部都具有层次等级式的系统内部都具有层次等级式的结构，系统的各要素总是按照一定结构，系统的各要素总是按照一定的顺序和方向发生作用。的顺序和方向发生作用。系统内部各要素的优化结合使整体系统内部各要素的优化结合使整体的功能具有了趋向强化的特征，整体的的功能具有了趋向强化的特征，

8、整体的功能不是部分的简单相加。功能不是部分的简单相加。胜胜胜胜败败败败败败败败上上中中下下下下中中上上齐威王齐威王田忌田忌初赛初赛上上中中下下下下中中上上齐威齐威王王再赛再赛田忌田忌2、说说田忌是怎样运用这一方法的？说说田忌是怎样运用这一方法的？1、田忌运用的是什么思维方法？田忌运用的是什么思维方法？探究与共享掌握系统优化的方法掌握系统优化的方法结果：结果：整体功能整体功能大于大于部分功能之和部分功能之和着眼着眼整体性整体性遵循遵循有序性有序性注重注重结构结构优化趋向优化趋向田忌不在意一匹马的田忌不在意一匹马的比赛结果比赛结果, ,而是统筹而是统筹全局全局, ,注重整体目标注重整体目标根据对方

9、的部署，调根据对方的部署，调整马匹的出场次序整马匹的出场次序通过合理安排次序，使通过合理安排次序，使系统结构出现优化调整系统结构出现优化调整（3 3）掌握系统优化的方法要做到）掌握系统优化的方法要做到综合的思维综合的思维方式来认识事物方式来认识事物：第一、着眼于事物的第一、着眼于事物的整体性整体性第二、注意遵循系统内部结构的第二、注意遵循系统内部结构的有序性有序性第三、注重系统内部结构的第三、注重系统内部结构的优化趋向优化趋向二、用联系的观点看问题二、用联系的观点看问题（一）（一）坚持整体与部分的辩证关系坚持整体与部分的辩证关系1 1、相互区别：含义不同、相互区别：含义不同 1 1、树立全局观

10、念树立全局观念 地位、作用、功能不同地位、作用、功能不同 整体离不开部分整体离不开部分 要求要求 2 2、相互联系、相互联系 部分离不开整体部分离不开整体 2 2、重视局部、重视局部（二）（二）掌握系统优化的方法掌握系统优化的方法 1 1、系统和要素的含义、系统和要素的含义 2 2、系统的基本特征、系统的基本特征 3 3、掌握系统优化方法的、掌握系统优化方法的要求要求(1)(1)人体与其组成的细胞、组织、器官、系统人体与其组成的细胞、组织、器官、系统(2)(2)学校与其职能部门学校与其职能部门( (如如: :教务处、政教处、总务教务处、政教处、总务处、办公室、团委、各年级、各班处、办公室、团委

11、、各年级、各班) )(3)(3)水分子中的氢原子、氧原子水分子中的氢原子、氧原子(4)(4)人的一生与婴儿期、少年期、青年期、老年期人的一生与婴儿期、少年期、青年期、老年期生活中的整体与部分生活中的整体与部分以上四组事物中哪些是整体？哪些是部分？以上四组事物中哪些是整体？哪些是部分？阅读材料阅读材料 水由氢和氧化物而成，氢和氧都没有水的功能。水由氢和氧化物而成，氢和氧都没有水的功能。 学校要管理着各个职能部门，而各职能学校要管理着各个职能部门，而各职能也要自觉服从和服务于学校这个也要自觉服从和服务于学校这个整体整体“一着一着不慎，不慎，全盘全盘皆输。皆输。”部分部分整体整体制约制约 部分的功能

12、及其变化会影响整部分的功能及其变化会影响整体的功能，体的功能，关键部分关键部分的功能及其变的功能及其变化甚至对整体的功能起化甚至对整体的功能起决定决定作用。作用。 一个战俘得了一种病一个战俘得了一种病,左手被截掉了左手被截掉了,他请求他请求敌人把他的左手送回他的祖国。敌人很感动敌人把他的左手送回他的祖国。敌人很感动,就就照做了。不久他的右手也被截掉了照做了。不久他的右手也被截掉了,他也请求将他也请求将右手送回祖国。再后来他的左腿也被截肢了右手送回祖国。再后来他的左腿也被截肢了,这这一次当他要求把腿送回祖国是却遭到了拒绝。一次当他要求把腿送回祖国是却遭到了拒绝。他很不明白他很不明白,问敌人为什么

13、前两次可以而这次就问敌人为什么前两次可以而这次就不行呢不行呢?敌人很郑重地说敌人很郑重地说:“我们怀疑你在有计划我们怀疑你在有计划地、分期分批地逃跑。地、分期分批地逃跑。”探究与共享为什么说离开了人的身体的手为什么说离开了人的身体的手就不能算是人的一个部分？就不能算是人的一个部分？乐一乐部分是整体中的部分，离开部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。了整体，部分就不成其为部分。“国国兴则兴则家家昌昌,国国破则破则家家亡。亡。” 整体整体部分部分影响影响 部分离不开整体部分离不开整体, ,整体的功能整体的功能状态及其变化也会影响到部分状态及其变化也会影响到部分课后巩固课后巩固 请你运

14、用所学的哲学知识，来分析我请你运用所学的哲学知识，来分析我国为什么要实施国为什么要实施“中部崛起中部崛起”战略？战略？盲人犯了什么错误？盲人犯了什么错误？ 黑格尔说：黑格尔说：“割下来的手就失去了它的独割下来的手就失去了它的独立的存在立的存在只有作为有机体的一部分，手才只有作为有机体的一部分，手才获得它的地位。获得它的地位。”这说明这说明 整体和部分是相互依赖、不可分割的。整体和部分是相互依赖、不可分割的。 部分离不开整体，但整体可以离开部分。部分离不开整体，但整体可以离开部分。 整体和部分的地位是平列等同的。整体和部分的地位是平列等同的。 只有把部分放到整体中去，才能正确地认识只有把部分放到

15、整体中去，才能正确地认识部分的性质。部分的性质。 A、 B、 C、 D、（单项选择题单项选择题）没有农民的小康，就没有全国人民的没有农民的小康，就没有全国人民的小康；没有农村的现代化，就没有全国的小康；没有农村的现代化，就没有全国的现代化。这说明：现代化。这说明： (单项选择题单项选择题) A、整体和部分相互区别、整体和部分相互区别B、部分制约整体，在一定条件下、部分制约整体，在一定条件下 关键部分起决定作用关键部分起决定作用C、整体性能决定部分性能、整体性能决定部分性能D、部分是整体中的部分，部分离、部分是整体中的部分，部分离 不开整体。不开整体。黄筌为什么无法改动吴道子的画黄筌为什么无法改

16、动吴道子的画?A、黄筌的画功还不到家、黄筌的画功还不到家B、画的整体与部分是统一的，、画的整体与部分是统一的， 改动了就破坏了这种统一改动了就破坏了这种统一C、钟馗之力在食指而不在母指，、钟馗之力在食指而不在母指， 改动了就不符合事实，没有从改动了就不符合事实，没有从 实际出发实际出发D、以上答案都有、以上答案都有道理道理顶点小说顶点小说 http:/www.ddxs.cc 拐杜亨拐杜亨青少年健康成长与德、智、体、美全面发展的关系是：青少年健康成长与德、智、体、美全面发展的关系是： (双项选择题双项选择题) A整体和部分的关系。青少年健康成长是整体和部分的关系。青少年健康成长是整体，德、整体，

17、德、 智、体、美是部分。智、体、美是部分。 B系统与要素的关系。青少年健康成长是系系统与要素的关系。青少年健康成长是系统，德、智、体、美是要素。统，德、智、体、美是要素。 C原因和结果的关系。德、智、体、美是原原因和结果的关系。德、智、体、美是原因，青少年全面发展是结果。因，青少年全面发展是结果。 D普遍联系的关系。德、智、体、美之间普遍联系的关系。德、智、体、美之间是内部联是内部联 系，与健康成长是外部联系。系，与健康成长是外部联系。 城市建筑不协调，有些建筑个体不顾城市城市建筑不协调，有些建筑个体不顾城市的整体，个性过于张扬，不能形成良好的城市的整体，个性过于张扬，不能形成良好的城市形象；

18、有的城市在建设规划中，不尊重自然山形象；有的城市在建设规划中，不尊重自然山水，往往让人们有山不见山，有水不见水。这水，往往让人们有山不见山，有水不见水。这两种城市给我们的启示是两种城市给我们的启示是（单项选择题单项选择题）A A、要正确处理主次矛盾的关系要正确处理主次矛盾的关系B B、要注重量的积累要注重量的积累C C、要树立整体观念，确定最优方案要树立整体观念，确定最优方案D D、要做到具体问题具体分析要做到具体问题具体分析有人说：有人说：“三峡工程是库区人民一次次搬家三峡工程是库区人民一次次搬家搬出来的。搬出来的。”三峡人民舍小家，为国家，艰苦奋三峡人民舍小家，为国家，艰苦奋斗建新家的举动说明：斗建新家的举动说明：A、想问题，办事情必须一切从实际出发、想问题，办事情必须一切从实际出发B、局部可以离开整体，但整体不能离开局部、局部可以离开整体，但整体不能离开局部C、整体可以离开局部，但局部不能离开整体、整体可以离开局部，但局部不能离开整体D、从整体着眼，处理好局部才能充分发挥整体、从整体着眼，处理好局部才能充分发挥整体 功能。功能。 西部生态环境的好坏，不仅关系到西部地区实施可西