人教三上课程纲要课件

1、义务教育课程标准实验教科书义务教育课程标准实验教科书 人教版三年级语文上册人教版三年级语文上册导语导语课文课文我知道我知道语文园地语文园地我的发现我的发现日积月累日积月累口语交际口语交际展示台展示台宽带网宽带网二年级下册教材结构二年级下册教材结构导语导语课文课文资料袋资料袋语文园地语文园地口语交际口语交际习作习作我的发现我的发现展示台展示台三年级上册教材结构三年级上册教材结构日积月累日积月累 上册语文课本的特点上册语文课本的特点 导语导语课文课文资料袋资料袋语文园地语文园地口语交际口语交际习作习作我的发现我的发现展示台展示台三年级上册教材结构三年级上册教材结构日积月累日积月累 8.关爱关爱别人

2、别人7.善于思善于思考考4.留心观留心观察察 6.美丽的美丽的祖国祖国5.传统文传统文化化1.课课余生余生活活2.名人故名人故事事3.美丽的美丽的秋天秋天 单元主题单元主题 阅读阅读 识字与写字识字与写字写话写话口语交际口语交际综合性学习综合性学习识字目标：阅读目标：阅读目标1.继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文；能复述课文；会分角色朗读课文。2.继续学习默读课文，做到不出声，不指读，初步能对课文中不理解的地方提出疑问。3.能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 4.能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描述的情景，知道课文大意。阅读方法大讨论习作学习目标习作学习目

3、标1.留心周围事物，开始学习习作，乐于书面表达。2.能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。3.能用简短的书信、便条进行交流4.能够使用逗号、句号、问号和感叹号。初步学习冒号、引号的使用。习作方法习作方法 形式灵活多变： 说写结合；说写结合；读写结合读写结合（课文延伸、仿写（课文延伸、仿写课文、问题拓展等）；日记交流；扩词展课文、问题拓展等）；日记交流；扩词展句；发现写话；识字写话、配画写话句；发现写话；识字写话、配画写话 2 2口语交际教学目标口语交际教学目标 1.1.习惯关，逐步养成讲普通话的习惯；倾听的习惯。 2.2.态度关，能认真听别人讲话；与别人交谈，态度自然大方，有礼貌；积极

4、参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。 3.3.表达关，把话说清楚说明白。 口语交际口语交际1.1.教材呈现教材呈现33Copyright 2012 Andy Guo. All rights reserved。 综合性学习：综合性学习：34Copyright 2012 Andy Guo. All rights reserved。 例如：预习 1读：借助拼音，读准字音，读通句子。 2圈：圈出本课需要掌握的会写和会认的汉字。 3问：发现一个问题往往比解决一个问题更有价值。我们鼓励孩子从小养成善于发现，勤于思考的品质。要求在自己不明白，有疑问的地方画上“？”做标记，可以向老师、家长或同学请教。 你

5、有什么学习的好方法？你有什么学习的好方法？35Copyright 2012 Andy Guo. All rights reserved。 【三、我们怎么来评价】识字与写字l200200个要求会认个要求会认的字的字 日常活动评价。日常活动评价。（识字表和背书表）（识字表和背书表） 综合评价。综合评价。期中、期末开展两次期中、期末开展两次“认字大冲关认字大冲关”活动活动，以单字、以单字、词语、句子词语、句子等形式等形式让学生让学生认认读。读。 36Copyright 2012 Andy Guo. All rights reserved。 l300300个要求会写个要求会写的字的字 每日课堂每日课堂

6、听写。听写。 日常写字日常写字评价评价。（评价标准：课上写字的（评价标准：课上写字的坐姿、执笔坐姿、执笔姿势姿势；写字作业的质量写字作业的质量AA、B B、C C、D D四等）四等） 37Copyright 2012 Andy Guo. All rights reserved。 阅读 1.课文朗读课文朗读 日常评价：课堂上采取日常评价：课堂上采取师师评、评、生评、自生评、自评评等多种等多种形式。形式。 期末综合评价期末综合评价：选取课文中的若干自然段，选取课文中的若干自然段，以以抽签的方抽签的方法进行法进行阅读评比阅读评比。（评价标准：正确、流利、有感情）（评价标准：正确、流利、有感情） 2.课外阅读课外阅读 阅读细化评价表。阅读细化评价表。每天学生完成阅读后每天学生完成阅读后，请家长进行评，请家长进行评价，每月末价，每月末根据学生根据学生每日每日课外阅读完成情况课外阅读完成情况评比评比。（阅读录阅读录音音1、2） 结合阅读存折进行阅读评比。（阅读天使）结合阅读存折进行阅读评比。（阅读天使） 38Copyright 2012 Andy Guo. All rights reserved。 3.古诗文诵读。古诗文诵读。 作为机动作业