人教版初中数学2011课标版七年级上册第一章1.2.1有理数 .ppt课件

1、有理数的加法(一)教学数加法法那么的过程，了解有理数加法的意义。掌握有理数加法的法那么，并能正确运用法那么进展有理数加法的运算。教学教学法法那么难点了解法那么，尤其异号两数相加 想一想，议一议有理数加法可分为几种 情况 正数+正数=正数 正数+0=正数 负数+负数=负数 负数+0=负数 正数+负数=正数负数01、创设情境，探求新知小明做了两笔买卖，其每次的盈利与亏损情况分别如下： 第一次 第二次 1、盈利8元， 盈利4元 2、亏损3元 亏损7元 3、亏损5元 亏损2元 4、盈利3元 亏损6元 5、盈利10元 亏损5元 6、盈利6元 亏损6元 7、亏损5元 盈利9元 8、盈利0元 盈利3元 9、

2、盈利 0元 亏损5元 请他仿照第一个的方式完成以下各式。-3+-7=-10-5+-2=-7+3+-6=-3+10+-5=+5 +6+-6=0 -5+9=+4 0+3=+3 0+-5=-5+8+4=+12有理数加法法那么有理数加法法那么1同号两数相加，取一样的符号，并同号两数相加，取一样的符号，并把它们的绝对值相加把它们的绝对值相加. 2绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值，互大的绝对值减去较小的绝对值，互为相反数的两数相加得为相反数的两数相加得0.3. 一个数与一个数与0相加，仍得这个

3、数相加，仍得这个数.看谁先学会看谁先学会! !2、练习反响，稳定新知1、(-5+-2=2、4+-8=3、0+-6=4、(-13+11=5、+3.5+-3.5=6、13+-2=7、+8+4=例、计算以下各式阐明理由例、计算以下各式阐明理由12.7+9.123.5+731.08+0 4+ + )5- + )63.9 +6.5 3232请他来当小教师请他来当小教师3232变换题变换题型了型了1_5+( _50 2 _7 +- 5-123-10+ _11+1 4_2.5+_2.5 =-5 5+5+ _+10 6+2.5+_7.5 =-5 数扩展到有理数之后数扩展到有理数之后,下面的结论还成立吗下面的结

4、论还成立吗?请请阐明理由阐明理由(假设以为结论不成立假设以为结论不成立,请举例阐明请举例阐明) : 假设两个数的和是假设两个数的和是0,那么这两个数都是那么这两个数都是0. 恣意的两个数相加恣意的两个数相加,和不小于任何一个加数和不小于任何一个加数.有些语句还正确吗有些语句还正确吗?3、尝试运用，拓展新知4、归纳小结，布置作业作业：课本P24 1、4 本节的收获：有理数的加法法那么互为相反数的两数之和为0。 和为0的两数互为相反数。数学问题可以由实践生活去处理在处理问题时可以用察看，猜测的方法去得到，然后加以验证。同号异号0与任何数板书设计： 2.5有理数加法法那么一加法法那么： 例题： 正数+正数=正数 -5+6 负数+负数=负数 =+6-5 同号两数相加，取一样的符号， = 1并且把它们的绝对值相加 。 正数+负数= 学生板书 学生板书 异号两数相加， 绝对值不相等时， 取绝对值较大的加数的符号，并