第9课中华文化的勃兴(二)课件2人教版

1、第第9 9课课孟子孔子墨子庄子韩非子孙膑墨家墨家道家道家法家法家兵家兵家儒家儒家百家争鸣百家争鸣时间、背景（原因）和含义：时间、背景（原因）和含义： 春秋战国春秋战国时代，社会处于时代，社会处于大变革（根本原因）大变革（根本原因）时时期，产生了各种思想流派，如期，产生了各种思想流派，如儒、法、道、墨、儒、法、道、墨、兵家兵家等等，他们著书讲学，互相论战，出现了学等等，他们著书讲学，互相论战，出现了学术上的繁荣景象，后世称为术上的繁荣景象，后世称为百家争鸣百家争鸣。探究探究：在春秋战国时期的百家争鸣中有哪些在春秋战国时期的百家争鸣中有哪些主要话题？为什么会以它们为主要话题？为主要话题？为什么会以

2、它们为主要话题？为什么？什么？战争和治理国家战争和治理国家 是社会现实的需要是社会现实的需要 1 1、道家学派创始人是、道家学派创始人是老子老子，著有，著有道德经道德经包含朴素辩包含朴素辩证法思想。证法思想。 2 2、儒家学派创始人是、儒家学派创始人是孔子孔子，思想上他提出，思想上他提出仁仁的学说。在的学说。在教育上提出教育上提出因材施教、温故而知新、学习态度要老实因材施教、温故而知新、学习态度要老实。他。他编订了编订了春秋春秋, ,孔子的弟了编写的记录孔子的言行的书孔子的弟了编写的记录孔子的言行的书叫叫论语论语 3 3、墨家学派创始人是、墨家学派创始人是墨子墨子，他主张，他主张兼爱、非攻兼爱

3、、非攻 4 4、儒家学派战国时期代表人物是孟子，他反对战争，提、儒家学派战国时期代表人物是孟子，他反对战争，提出出春秋无义战春秋无义战，实行，实行仁政，轻徭薄赋仁政，轻徭薄赋 5 5、法家代表人物是战国时期的韩非，他主张、法家代表人物是战国时期的韩非，他主张改革改革，提倡，提倡法制。著作是法制。著作是韩非子韩非子 6 6、兵家创始人是春秋时期的孙武，著有、兵家创始人是春秋时期的孙武，著有孙子兵法孙子兵法，这是世界上最早的兵书，还提出这是世界上最早的兵书，还提出知彼知己者，百战不殆知彼知己者，百战不殆” 7 7、道道家在战国时期的代表人物是庄子，他提出家在战国时期的代表人物是庄子，他提出无为而治

4、无为而治教育教育对象对象：教学教学方法方法：因材施教：因材施教学习学习态度态度：知之为知之，不知为不知：知之为知之，不知为不知 学习学习方法方法：温故而知新：温故而知新 学而时习之，不亦说乎知之为知之，不知为不知三人行，必有我师焉 要经常温习要经常温习要谦虚，多向他人学习要谦虚，多向他人学习要有老老实实的学习态度要有老老实实的学习态度 学而时习之，不亦说乎 三人行，必有我师焉 知之为知之，不知为不知殆要经常温习要经常温习要谦虚，多向他人学习要谦虚，多向他人学习要有老老实实的学习态度要有老老实实的学习态度 老子老子姓李，名耳，姓李，名耳，春秋春秋时期的时期的楚国楚国人人 。道家学道家学派的创始人

5、派的创始人，思想主张：思想主张： 认为事物都有对立面，认为事物都有对立面，对立的双方能够互相转化对立的双方能够互相转化著作：著作：道德经道德经主张主张“兼爱兼爱”，“非攻非攻”。反对以大欺小，以强凌弱的侵略战反对以大欺小，以强凌弱的侵略战争，支持正义战争。争，支持正义战争。思想主张：思想主张：思想主张：思想主张：著作：著作： “春秋无义战春秋无义战”反对一反对一切战争，主张切战争，主张“仁政仁政”治国，治国，并提出要合理利用自然资源。并提出要合理利用自然资源。孟子孟子思想主张：思想主张： “制天命而用之制天命而用之”，按自，按自然规律办事。然规律办事。思想主张：思想主张：要顺其自然，要顺其自然

6、，“无为而治无为而治”思想主张：思想主张：著作：著作： 主张改革，主张改革，反对空谈仁义，提倡法治，反对空谈仁义，提倡法治，提出建立君主专制中央集提出建立君主专制中央集权的封建国家权的封建国家韩非子韩非子思想主张：思想主张：著作：著作：孙子兵法孙子兵法“知彼知己者，百战不殆知彼知己者，百战不殆”学派代表时期思想主张著作孙膑战国儒家儒家道家道家墨家墨家法家法家兵家兵家孔子孔子孟子孟子荀子荀子老子老子庄子庄子墨子墨子韩非韩非孙武孙武春秋春秋春秋春秋战国战国战国战国战国战国战国战国战国战国孙子孙子兵法兵法春秋春秋道德经道德经“仁仁“的学说、的学说、“爱人爱人”“”“为政以德为政以德”反对战争，主张反对战争，主张仁政仁政“制天命而用之制天命而用之”，主张按自然规律办主张按自然规律办事事一切事物都有对立面，对立面能够相互转化一切事物都有对立面，对立面能够相互转化韩非韩非子子春秋春秋百家争鸣百家争鸣墨家墨家儒家儒家道家道家法家法家兵家兵家 1 1、你最喜欢的是哪家的学说？、你最喜欢的是哪家的学说？为什么？为什么？ 2 2、哪家的学法更适合当时社