二年级数学教学计划

1、二年级数学下册教学计划教师：刘秀一、学生情况分析二年级共有学生10人，其中男生6人，女生4人。身体健康，从整体来看，思想觉悟性较高，有很强的数学实践能力和创新意识。课堂是实施素质的主渠道，为了全面贯彻教育方针，落实新的教育精神，同时为了优化教学结构，据本人初步调查分析，数学学习上属上游水平的学生有4人，中游水平的学生有2人，下游水平的学生有2人，学习能力上虽参差不齐，本人表示下决心将中下游水平的学生能够跟上上游水平的学生，特别是想方设法转化后进生，使其跟上教学进度。二，教材分析本册教材采用数与代数、空间与图形、统计与概率和实践已综合应用四个领域的内容，各领域内容具有以下特点：（一）数与代数1、

2、第一单元“除法”是在表内处罚的基础上学习竖式除法计有余书的除法。除法竖式的写法与加减乘法竖式有所不同。结合事物操作，学生了解竖式中的各数分别表示什么意思；结合分物活动，学生体会到在生活中把一些物品平均分后有时会由余数，掌握有余数除法的试商方法，并能解决生活中的一些简单的实际问题。2、第二单元“混合运算”（乘加、乘减、除加、除减、加减混合以及两部有括号试题）。即危机情境，学生体会到要遵循“先乘除，后加减”即“先算括号里面”的运算顺序，能根据这些运算计算有关问题，并能解决一些实际问题。3、第四单元“生活中的大数。结合事例，学生体会到生活中有比“一百”大的数，体验到“一千”“一万”有多大；了解万一内

3、的数为顺序，能人读写万一内的数；会用完以内的数进行表达和交流，会比较万一内数的大小。4、第六单元“加与减（一）”，第八单元“加与健（二）”探索计算万一内加减法及连加、连减和加减混合运算的计算方法；养成对计算结果的大致范围进行估计的习惯；嫩在具体情境中提出问题，能运用学到的知识解决一些简单的实际问题。（二）空间与图形1 、第三单元“方向与位置”。通过本单元的学习，学生能根据给定的一个方向（东、南、西、北）辨认其余七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；知道地图上的方向，会看简单的路线图，从而发展学生的空间观念。2 、第五单元“测量”。在这个单元学习中，学生将经历动手操作的过程，体验“1千米”

4、“1分米”“1毫米”；了解长度单位之间的关系；培养学生的估测意识，能估计一些物体的长度。3、第七单元“认识图形”通过生活情景初步认识角，能辨认直角、锐角、钝角；通过动手操作，直到长方形、正方形的特征，直观认识平行四边形。（三）统计与概率：第九单元“统计”。通过本单元的学习，学生将进一步体验数据的调查、收集、整理的过程，根据图表中的一些数据回答一些简单的问题，并与同伴交流自己的想法，初步形成统计意识。在简单的猜测活动中，初步感受感受不确定现象，体验有些事件发生是确定的，有些则是不确定的。（四）实践活动：安排了“小调查”活动和贴进生活多样化的应用性问题，旨在对某一知识进行实际应用。三、教学要求及目

5、标1、从具体的情境中抽象出除法竖式的过程，体会除法的意义从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题，初步感受除法与生活的密切联系。2、学生通过大量的“分一分”活动，经历从具体情景中抽象出有余数除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。四、教学方法及措施：1、培养学生学习数学的愿望。2、创造情境。3、鼓励算法多样化。4、作业除了基础统一之外，要分层次留作业，多留研究实践性作业。5 、教师应该按照学生的具体情况和教学内容的特点选择适当的方法进行教育。6 、教学中，要积极实行启发和讨论式题教学，

6、尽可能地给学生提供实践，动手教学的机会。7 、学生初步体验知识产生和发展的过程独立思考，并通过实践活动获取经验，培养和发展解决简单实际问题的能力。8 、教师注意精选教学内容，建立合理的教材结构，力求使学生易懂易学。9 、课堂上尽量少提问多思考动手，使理论联系实践，实践大于联系理论，全面提高学生素质。五、进度安排：单元教学内容重难点课时1、重点使学生体验处罚的意义及除法第竖式的计算过程2、难点是学生理解和5一除法掌握有余数除法的试商方法是本单元课单教学的难点时元1、重点引导学生理解和掌握混合运算的顺序。弟2、难点引导学生理解和掌握行有两级6二运算而没有括号，需要先算乘除的混合课单混合运算运算试题

7、；利用混合运算知识解决简单时元的实际问题。1、重点结合具体情境给点一个方向，能辨认其余的七个方向。2、难点认识3第简单的路线图，根据图说出从出发地到课三方向与路线目的地行走的方向和经过的地方时单元第7四生活中的大数感受大树，认识计数单位“千”“万”课单元时在实践活动中，体会千米、米、厘米、第的含意，知道分米、毫米，会进行简单6五的单位换算，会恰当的选择长度单位。课单测量并进行测量。时元1、引导学生理解和掌握整十、整百数第的加减口算的方法，并能熟练的口算。12六2、掌握竖式计算方法、加减法的进位课单加与减（一）和退位的计算方法。时元第1、引导学生直观认识直角锐角和钝6七认识图形角，会借助三角板辨认以上三种角。2、课单描述长方形、止方形的特征。时元1、引导学生探索连加、连减、加减混合运算计算的方法，并能止确地进行计第算。2、引导学生用/、同的方法解决生7八活中的简单问题，并能对结果的合理性课单加与减（二）进行判断。时元第1、读懂统计图。2、在统计图表中获取九统计信息。4单课元时4复习考试课时单元教学内容课时起止时间五、进度安排。第一单元除法5课时第一周第二单元混合运算6课时第二周至第三周第三单元方向与路线3课时第三周至第四周第四单元生活中的大数7课时第五周至第八周期中复习整理与复习期中考试7