分数的初步认识李丽平剖析_第1页
分数的初步认识李丽平剖析_第2页
分数的初步认识李丽平剖析_第3页
分数的初步认识李丽平剖析_第4页
分数的初步认识李丽平剖析_第5页
已阅读5页，还剩9页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、1出示问题，检查自学2.设疑引导，合作探究3展示交流，点拨指导4拓展训练，达标测评5.总结概括，感悟提升一三五一三五自主互自主互动教学动教学模式模式一三五一三五一三五一三五自主互自主互自主互自主互动教学动教学动教学动教学模式模式模式模式1激发兴趣 导入课题2.设疑引导 合作探究3展示交流 点拨指导4拓展训练 达标测评5.总结概括 感悟提升一三五一三五自主互自主互动教学动教学模式模式一三五一三五一三五一三五自主互自主互自主互自主互动教学动教学动教学动教学模式模式模式模式激发兴趣 导入课题把把1 1个月饼分给个月饼分给2 2个小朋友个小朋友月饼月饼没有平均分没有平均分一半一半一半一半爱凡杰第一小学

2、爱凡杰第一小学班级班级姓名姓名分数的初步认识三八李丽平学习目标学习目标1、我会读写分数，知道分数各、我会读写分数，知道分数各部分的名称。部分的名称。2、我会正确的描述分数的含义。、我会正确的描述分数的含义。2121把一个月饼把一个月饼平均平均分成两份，分成两份，每份每份是这是这块月饼的二分之一，写作：块月饼的二分之一，写作： 。21拿一张长方形纸片，折出它的 ，并用自己喜欢的颜色表示出来。 12设疑引导 合作探究活动要求：活动要求：1、从学具中选择一个图形，折一折、从学具中选择一个图形，折一折,涂一涂一涂，把涂色部分用分数表示出来。涂，把涂色部分用分数表示出来。2、小组交流你所创造的分数含义。、小组交流你所创造的分数含义。展示交流 点拨指导3 3分数线分数线分分 子子分分 母母 2 1 4 1像 、 这样的数都是分数。4拓展训练 达标测评下面哪个图里的涂色部分能下面哪个图里的涂色部分能用分数表示，用分数表示，请写出来。请写出来。（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）3110381拓展训练 达标测评( )( )( )( )( )( )拓展训练 达标测评

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论