装配工艺程序分析与改善毕业设计开题报告

1、本科毕业设计（论文）开题报告（综述）机电工程学院 工业工程 专业题 目：电机生产系统设计专题题目：装配工艺程序分析与改善本课题来源及研究现状：来源： 随着技术的进步与生产条件的变化，电机装配工艺程序需要不断完善，不断改进，不断优化。电机装配工艺程序分析就是要根据生产实际，通过对现行的装配工艺程序进行研究分析，探求一个最佳的装配工艺程序，通过实施该方法，使企业以最低的消耗（劳动力、成本、时间、物质等）获得最佳的效益（效率、质量、利润、生产周期等），使企业竞争能力不断提升。本文基于工业工程（IE）理论，综合运用工艺流程的相关知识和方法，通过系统的分析，对电机装配车间的电机装配工艺流程进行了研究改善

2、。论述工业工程和工艺流程主要应用技术和理论，特别对当前工业工程的实际应用中涉及的重要理论进行了阐述，并对工艺流程改善的方法进行了系统论述。利用工业工程的知识对电机装配车间的改善过程进行了深入的分析和研究。研究现状：企业生产的主要产品包括起重冶金电机、高压电机、港口电机、风电电机、防爆电机等，虽然公司的整体发展处于良好的态势，但是，其生产和管理等方面仍然沿用传统的模式，没有进行生产方式管理上的有效变革，管理技术也较为落后，从而制约了企业的进一步发展。产品制造装配的工艺流程复杂，需要不同工种的多次配合才能完成一项工序。特别是传统的产品电机的制造和装配过程尤为繁杂。电机装配的工艺流程中检验的次数、等

3、待时间、搬运储存方法、物流的路线设计等都需要分析改善.应用传统的IE手法进行生产流程分析与改善，对企业效益的提高作用巨大。课题研究目标、内容、方法和手段：研究目标:（1）取消不必要的程序（工艺、操作、动作）。（2）合并一些过于细分或重复的工作。（3）改变部分操作程序，以避免重复。（4）调整布局，以减少搬运。（5）重排和简化必要的程序，重新组织一个效率高的完整程序。研究内容：1、总装工艺流程：1）下线转子：下线扎线浸漆烘干车转子平衡喷漆压轴承。2）铸铝转子：冲压上轴后车转子平衡喷漆压轴承。3）定子铁芯：下线扎线浸漆烘干进机座压装。4）电机装配：主要包括定子部件装配转子部件装配转子套入定子附件装配

4、（如端盖、接线盒、风扇、电刷装置等）检验。2、对各流程进行分析改进研究方法及手段：1. 应用5W1H程序分析技术对各工作进行提问。2. 采用“ECRS”四大原则对操作、搬运、检验、储存、等待分析。3. 使用工艺程序图、流程程序图、人员流程程序图等技术进行方法研究。4. 基于运筹学、系统分析理论原理的优化方法等设计（论文）提纲及进度安排：1、 论文提纲：摘 要目 录绪 论第一章 论文研究的理论方法1.1 工业工程概述1.2 工业工程理论的作用和意义第二章 程序分析2.1 程序分析概述2.1.1 程序分析目的2.1.2 程序分析所用记录符号2.1.3 程序分析的方法2.2 工艺流程分析2.2.1

5、工艺程序分析概述2.2.2 工艺程序分析意义2.2.3 工艺程序图的内容2.3 流程程序分析2.3.1 流程程序分析概述2.3.2 流程程序图的意义2.4 线路图分析第三章 电机电机装配工艺流程现状分析3.1 企业及产品简介3.2 企业产品需要改善的必要性3.3 电机装配工艺程序分析3.3.1 电机的主要结构3.3.2改进前电机装配工艺程序第四章 电机装配工艺流程改善方案4.1 作业流程优化方法4.1.1 电机定子装配过程存在的问题4.1.2 电机转子装配过程的存在问题4.2 电机装配工艺流程改善4.2.1 电机定子装配工艺流程改善4.2.2 电机转子装配工艺流程改善4.3 电机装配车间线路图

6、4.3.1 电机装配车间布置存在的问题4.3.2 电机装配车间布置改善4.4 改善成果对比结 论参 考 文 献2、进度安排周号起 止 日 期工 作 内 容32021、3、11-2021、3、17查询和阅读文献4-52021、3、18-2021、3、31撰写论文大纲与开题报告62021、4、1-2021、4、7查询收集资料7-102021、4、8-2021、5、5系统分析、设计、撰写论文112021、5、6-2021、5、12导师点评12-132021、5、13-2021、5、26论文修改与编辑142021、5、27-2021、6、2论文打印与答辩主要参考文献和书目：1 蔡启明.基础工业工程.科

7、学技术出版社.2021 2 查阅电机制造方面的书籍3 易树平.郭伏.基础工业工程.机械工业出版社.2021 4 李中和.工业工程提高效益的有力武器.机械管理开发.19925 姜文柄.对IE的探讨.中国机械工程学会首届IE学术会议论文集.19906 李春田.工业工程及其应用.中国标准出版社.1992指导教师审核意见：教研室主任签字： 年 月 日注：本表可自主延伸 教师见习报告总结期待已久的见习已经结束了，在龙岩三中高中部见习听课，虽然只是短短的两个星期，但感触还是蛮深的，以前作为一名学生坐在课室听课，和现在作为一名准教师坐在课室听课是完全不同的感受，感觉自己学到了一些在平时课堂上学不到的东西。在

8、这里，我获得的不仅是经验上的收获，更多是教学管理，课堂教学等的理念，以及他们带给我的种种思考。教育见习实践过程：听课。教育见习的主要目的是让学生在指导教师的引导下，观摩教师上课方法、技巧等。听课是教育见习的主要内容。我院规定在一周的见习中需完成至少6课的见习任务。我在教师的安排指导下，分别对高一、高二物理专业课型为主，其他课型齐头的方式，积极主动的完成了听课任务，收到良好的效果。我听的第一节课是高二（8）班，这是一个平衡班，水平不如实验班高。在上课前。科任老师已经跟我说了这个班的纪律是比较差的，而且成绩也不是很好。在我听课期间，确实有几个学生在课堂上说话，但是我发现了一个有趣的现象，这个现象我

9、在往后的几个班都发现了，就是绝大部分的学生的学习热情都好高涨，积极举手发言，积极参与课堂活动。我跟老师们提起这个现象的时候，科任老师就跟我说，一个班里不可能所有的学生都能全神贯注地听完一节课，所以作为一名教师，应该想办法吸引学生的注意力，调动的积极性，比如可以以小组为单位，以抢答计分的形式调动学生的积极性，这样课堂气氛就会活跃起来了。在为期两周的见习工作中，我真的有很大的感触，我第一次感受到自己已经从一名学生向一名教师靠近，走在校园里，每当有学生叫我一声老师，我在感到无比自豪的同时，还感受到了自己的责任。见习工作结束了，我要回到学校继续我的学习了，但是我会好好记住我从*中学学到的一切，并应用于

10、我的专业学习中去。一、教学管理理念在龙岩三中，从领导阶层到一位普通的科任老师，都秉承以学生为主体的宗旨进行学校的管理，进行教学工作的开展。作为一个课程改革的示范学校，一个教育实验基地。这所学校鼓励着老师做各种研究，各种改革。每个班主任都有着自己的管理经验与管理宗旨。有了这种思想的自由，自然这里也就充满着探索与尝试，从而有所创造与进步。在我见习的班集体中，班主任对他的学生说：“我要让你们成为学习型的管理者，也是管理型的学习者。”这样一句简单的话，让我感到这里老师进行班级管理的良苦用心。他们关心的不只是学生的学习，更多的是从一个完整的人的概念出发，去培养学生多方面的素质。二、教学理念在见习期间，借

11、着录课的机会，我听了很多的市级，校级的公开棵，还有理科实验班的课。在这些课堂上，让我看到教学改革正在悄然进行，有意识的老师正在努力体会“以学生为主体”的课堂模式。学生的创造也逐步成为教师追求的教学效果。其次，这里的老师也都在适应着多媒体教学，信息化教学，使得课堂更加生动，资源更加丰富，学生获取学习资源的渠道也就更多。尽管，这种教学理念、教学模式的推广仍然有很长的路，但似乎也并不遥远，相信，这股改革的浪潮会给教育领域带来很大的冲击。三、实际工作经验在上面，是我在这所学校感受最深刻，也是认为最有意义的收获。实际工作经验上，由于在指导老师的指导下，也获取了许多。在班主任工作上，我认识到了一个老师的表

12、率作用是很大的，学生时刻看老师，作为一个老师，应该从自己严格要求，并影响感染学生。这就要求师生之间的相互交流必须是贴心的，也是带有希望的。见习期间，班主任老师教给了我许多的班级管理经验。我想这些经验是宝贵的，更为宝贵的是老师的主动精神。在他的言谈中，看出一个老师对于班级管理的深度认识。所以我想：一个好的班主任不应只是从学习上给学生帮助，而是从一种“管理”的角度上去让班级受益，让班级体的每个成员成长。教学工作上，由于指导老师的认真指导，我较好地完成了教学任务。同时，与合作伙伴一同对各种教学模式进行了探讨，尝试。尽管，有的时候没有达到我们理想的效果，但也获取了很多的教学经验。在上了6节课后，我深刻

13、体会到了了解学生学习水平，性格特征的重要性。一个老师在上课时，一定要围绕着“学生能否学得更好，能否真正掌握方法”的主题，而不是从怎么上好我的一堂课出发。可见，一个优秀的老师需要具备很多方面的素质：扎实的专业知识，娴熟的教学技能，正确的教学理念这次的见习，让我从实践中去思考自己在课堂上学到的知识，也对于理论知识有了更深刻的认识。与其说在这里工作，不如说在这里学习。我接触一个学校较完备的电教设备，了解了一个学校信息中心的大致运作。电教工作有很多繁琐的细节工作，但它是一个学校信息化教学的基础，或者说推动者与宣传者。我想，在以后工作中，有了这些经验，我会更加容易上手，也能更好地把握工作。见习，是师范生重要的一课，付出了便有收获。我很幸运地在大三就参加了教育见习，通过一个月来和大四的师兄师姐的合作，让我对于教师职业的认识迈进了一步，同时，在合作交流的过程中，我也体会到了一个团队的力量。总之，这次见习