粤教版通用技术技术与设计1第二章设计的基础第一节做一名优秀的设计师教学课件2

1、第二章第二章 设计的基础设计的基础 第一节第一节做一名优秀的设计师做一名优秀的设计师开发区中学开发区中学 吴惟德吴惟德一、优秀设计师应具备的素质一、优秀设计师应具备的素质 他请铁匠在铁条的边缘打出细齿，并把细齿磨成他请铁匠在铁条的边缘打出细齿，并把细齿磨成锋利的形状。鲁班创造性地设计了世界上第一把锯锋利的形状。鲁班创造性地设计了世界上第一把锯子。子。要善于观察和思考，实验和实践。要善于观察和思考，实验和实践。例：鲁班发明锯子例：鲁班发明锯子现象：现象：观察思考：观察思考：实验：实验：例：蝙蝠与雷达例：蝙蝠与雷达 现象：现象： 观察思考：观察思考： 实验：实验： 蝙蝠是靠喉结振动产生超声波，用嘴

2、或鼻蝙蝠是靠喉结振动产生超声波，用嘴或鼻子发射超声波，再由耳朵接收由物体反射回来子发射超声波，再由耳朵接收由物体反射回来的超声波，根据回声来判断物体的种类、大小的超声波，根据回声来判断物体的种类、大小和距离的。和距离的。回声定位法回声定位法仿生学例：爱迪生发明电灯泡例：爱迪生发明电灯泡 19 19世纪末，爱迪生为找到合适的灯丝，提高世纪末，爱迪生为找到合适的灯丝，提高灯泡亮度和延长寿命做了无数次的试验，试验过灯泡亮度和延长寿命做了无数次的试验，试验过包括竹子在内的包括竹子在内的1 6001 600多种材料，最后终于找到钨。多种材料，最后终于找到钨。天才，天才， 就是百分之九十九的血汗就是百分之

3、九十九的血汗 加一分灵感！加一分灵感！ 要想发现问题或设计新的东西，要想发现问题或设计新的东西，首先必须有兴趣和好奇心。首先必须有兴趣和好奇心。 还必须有丰富的想像力，进行大胆的猜测还必须有丰富的想像力，进行大胆的猜测和假设，然后用实验来证明：和假设，然后用实验来证明： 肯定；肯定； 否定；否定； 不能肯定也不能否定，需进行更深入的研不能肯定也不能否定，需进行更深入的研究。究。请归纳：优秀设计师应具备的素质请归纳：优秀设计师应具备的素质始终不满足现状，批判性地思考；始终不满足现状，批判性地思考； 有高远的志向，不迷信权威；有高远的志向，不迷信权威； 有计划地、踏实地做事的作风；有计划地、踏实地

4、做事的作风； 坚忍不拔的精神和不怕失败的性格；坚忍不拔的精神和不怕失败的性格； 努力实践和善于应用努力实践和善于应用二、正确思维方式的培养二、正确思维方式的培养 人们在日常生活和工作中，以各种各人们在日常生活和工作中，以各种各样的思维方式来样的思维方式来思考问题思考问题和和解决问题解决问题。 （一）发散思维（一）发散思维 发散思维又叫辐射思维发散思维又叫辐射思维. . 以思维的问题为中心向外扩展各种想以思维的问题为中心向外扩展各种想法，从多角度、多层次（深度）来探讨问法，从多角度、多层次（深度）来探讨问题的解决方法题的解决方法. . 然后在众多的思维问题中，找出一种然后在众多的思维问题中，找出

5、一种或多种解决问题的方法。或多种解决问题的方法。例：用发散思维解决城市交通拥挤问题：例：用发散思维解决城市交通拥挤问题： 道路问题；道路问题； 交通管理问题；交通管理问题； 城市居民的素质和教育问题；城市居民的素质和教育问题； 住房问题；住房问题； 城市规划问题；城市规划问题； 交通工具问题交通工具问题 思维的发散可从思维的发散可从材料、结构、功能、形态、方法、关系材料、结构、功能、形态、方法、关系和因果等多方面进行。和因果等多方面进行。发散思维优点：发散思维优点： 流畅性（灵敏、迅速）、流畅性（灵敏、迅速）、 变通性（不受束缚）、变通性（不受束缚）、 独特性（新角度、新观念、新特点）独特性（

6、新角度、新观念、新特点）. . 是发明和创新十分需要的一种思维方式。是发明和创新十分需要的一种思维方式。（二）定势思维（二）定势思维 定势思维又叫思维定势，是人的思想被长期既定势思维又叫思维定势，是人的思想被长期既定的惯例和习惯所束缚，引导或迫使自己按习以为定的惯例和习惯所束缚，引导或迫使自己按习以为常的思路和方法思考和处理问题的思维方式。常的思路和方法思考和处理问题的思维方式。不由自主，不由自主，无意识无意识 如何克服定势思维呢？如何克服定势思维呢？ 从新的角度异化原有的事物和规律。从新的角度异化原有的事物和规律。 多学习和应用其他有益的思维方法。多学习和应用其他有益的思维方法。 用原有想法

7、、办法解决不了问题时，用原有想法、办法解决不了问题时， 换一种思维方式，换一种思维方式， 换一个角度，就可能使问题迎刃而解。换一个角度，就可能使问题迎刃而解。 用定势思维和其他思维方法，设计用定势思维和其他思维方法，设计解决以下问题的办法解决以下问题的办法问题问题: :某同学学习成绩不好某同学学习成绩不好定势思维解决办法定势思维解决办法其他思维解决办法其他思维解决办法（三）逆向思维（三）逆向思维 逆向思维又叫反向思维。逆向思维又叫反向思维。 特点是采用与正向思维完全不同（甚至相反）特点是采用与正向思维完全不同（甚至相反）的方法，来思考问题，提出解决问题的方法。的方法，来思考问题，提出解决问题的

8、方法。可从事物：可从事物： 方向、顺序、分合、结构、功能、状态、方向、顺序、分合、结构、功能、状态、多少、大小、有无等多个角度进行思维。多少、大小、有无等多个角度进行思维。三、开发智能与创造潜能三、开发智能与创造潜能（一）开发智能（一）开发智能 人的智能不仅与遗传因素有关，还与后天的人的智能不仅与遗传因素有关，还与后天的智能培养，家庭的教育、学校的教育、智力的早智能培养，家庭的教育、学校的教育、智力的早期开发、环境熏陶等密切相关。期开发、环境熏陶等密切相关。（二）开发创造潜能（二）开发创造潜能 开发创造潜能，必须进行必要的训练开发创造潜能，必须进行必要的训练. .1 1、发现创造法、发现创造法2 2、改进创造法、改进创造法 3 3、主体附加法、主体附加法4 4、联想创造法、联想创造法 还有许多种如：组合法、分解法等。还有许多种如：组合法、分解法等。 有趣的有趣的组合法组合法ABCDEAEBECEDEFAFBFCFDF