【创新设计】2012届高考政治总复习 经济常识 第1课 商品与商品经济单元综合提升课件 大纲人教版

1、单单 元元 综综 合合 提提 升升(2011黄冈模拟黄冈模拟)2010年年10月月20日，北京市工商局加大食品的检测力度，本周共抽取样本日，北京市工商局加大食品的检测力度，本周共抽取样本818个，个，不合格样本不合格样本18个，抽检合格率为个，抽检合格率为97.80%，其中蔬菜、鲜肉、食盐、大米、食用油、食糖、水发，其中蔬菜、鲜肉、食盐、大米、食用油、食糖、水发产品、鲜奶、干果、坚果、谷物粉制品、方便面、干菜、小麦粉、即食米面食品、辣椒制品、产品、鲜奶、干果、坚果、谷物粉制品、方便面、干菜、小麦粉、即食米面食品、辣椒制品、蜂产品抽检全部合格。现决定对该蜂产品抽检全部合格。现决定对该18种食品停

2、止销售。种食品停止销售。民以食为天，食以安为先。食品安全问题关系着广大人民群众的身体健康和生命安全，关系着民以食为天，食以安为先。食品安全问题关系着广大人民群众的身体健康和生命安全，关系着经济的健康发展和社会稳定，必须高度重视食品安全工作，不断提高产品质量。经济的健康发展和社会稳定，必须高度重视食品安全工作，不断提高产品质量。(1)运用所学经济常识知识，谈谈你对重视产品质量问题的认识。运用所学经济常识知识，谈谈你对重视产品质量问题的认识。(14分分)(2)贯彻落实贯彻落实食品安全法食品安全法有什么现实意义？有什么现实意义？(4分分)学学 生生 抽抽 样样评评 分分 标标 准准答：答：(1)商品

3、是使用价值和价值的统一体。使用价值商品是使用价值和价值的统一体。使用价值是价值的物质承担者。是价值的物质承担者。(4分分) 商品生产者生产商品的目的是为了实现商品的价值。商品生产者生产商品的目的是为了实现商品的价值。而要实现价值，就必须保证自己的产品具有人们所需要而要实现价值，就必须保证自己的产品具有人们所需要的使用价值，这就要十分重视产品的质量和适销对路。的使用价值，这就要十分重视产品的质量和适销对路。而且，如果产品质量高、适销对路、供不应求，价格高而且，如果产品质量高、适销对路、供不应求，价格高于价值，企业就能获得更多的利润。于价值，企业就能获得更多的利润。(6分分) 我国社会我国社会主义

4、生产的目的是不断满足人民的需要，这就决定了国主义生产的目的是不断满足人民的需要，这就决定了国家更注重产品的质量，以提高国民经济宏观效益。所以家更注重产品的质量，以提高国民经济宏观效益。所以，提高产品质量对国家至关重要。，提高产品质量对国家至关重要。(4分分) (2)贯彻落实贯彻落实食品安全法食品安全法，对提高全民质量意识，对提高全民质量意识，推动质量振兴事业，促进国民经济健康发展有重要的现推动质量振兴事业，促进国民经济健康发展有重要的现实意义。实意义。(4分分)教师教师评语评语(1)该生基本上能回答出对重视产品质量问题的认识以及贯彻落实该生基本上能回答出对重视产品质量问题的认识以及贯彻落实食品

5、安全法食品安全法的现实意义。对产品质量问题的认识能够从生产的现实意义。对产品质量问题的认识能够从生产者和国家两个角度分析。者和国家两个角度分析。(2)不足的是回答产品质量时，漏掉了两句最基本的观点。不足的是回答产品质量时，漏掉了两句最基本的观点。“商品商品是使用价值和价值的统一体，使用价值是价值的物质承担者是使用价值和价值的统一体，使用价值是价值的物质承担者”。希望同学们吸取教训。另外，没有写答，分段没有空两个字。希望同学们吸取教训。另外，没有写答，分段没有空两个字。方法方法总结总结凡是涉及质量问题，都要用凡是涉及质量问题，都要用“商品是使用价值和价值的统一体，商品是使用价值和价值的统一体，使

6、用价值是价值的物质承担者使用价值是价值的物质承担者”来作答。政治的答案一般由来作答。政治的答案一般由“教教材语言材语言”“材料语言材料语言” “时政语言时政语言”构成。构成。规范规范指导指导每年高考结束后，总有些同学预估分和实际分有差距，自以为应每年高考结束后，总有些同学预估分和实际分有差距，自以为应该有个好分数，但实际得分却不理想，其中重要的原因就是试卷该有个好分数，但实际得分却不理想，其中重要的原因就是试卷规范化不规范化不够，失了够，失了“卷面分卷面分”。问题表现在试卷上，根源却出在平时的训。问题表现在试卷上，根源却出在平时的训练中。由于平时只动口，不动手，导致考场上练中。由于平时只动口，

7、不动手，导致考场上“一看就会，一做一看就会，一做就错就错”，做练习不讲究格式、步骤，写字连笔，做题随意，在做，做练习不讲究格式、步骤，写字连笔，做题随意，在做错的地方乱涂乱划等等，久而久之，习以为常，不足为怪，就形错的地方乱涂乱划等等，久而久之，习以为常，不足为怪，就形成了习惯，到考场想改正，但已经力不从心，无力回天了。成了习惯，到考场想改正，但已经力不从心，无力回天了。组合型选择题组合型选择题【题型特点【题型特点】 组合型选择题是不定项选择题的一种变形，此类选择题的结构一般由三部分组组合型选择题是不定项选择题的一种变形，此类选择题的结构一般由三部分组 成：表述关系的题干；根据题干要求列出几个

8、成：表述关系的题干；根据题干要求列出几个(一般设计四个一般设计四个)事件、原理或观点事件、原理或观点(以以 下统称为观点下统称为观点)，并以数字序号标示；分别选取一个以上代表上述观点的数字组合，并以数字序号标示；分别选取一个以上代表上述观点的数字组合 成备选项。在近几年高考政治试题中，组合型选择题频频出现。在复习备考中，考成备选项。在近几年高考政治试题中，组合型选择题频频出现。在复习备考中，考 生必须加强对这类型题解题技巧的探究。生必须加强对这类型题解题技巧的探究。 组合型选择题的特点是：第一，考查的知识容量大，信息范围广，能多角度、组合型选择题的特点是：第一，考查的知识容量大，信息范围广，能

9、多角度、 多层次地考查学生对基础知识的理解和运用；第二，体现了以能力立意的命题指导多层次地考查学生对基础知识的理解和运用；第二，体现了以能力立意的命题指导 思想，考查学生的审题能力、判断能力、分析和综合能力。思想，考查学生的审题能力、判断能力、分析和综合能力。【解题对策【解题对策】 对策一对策一“排除法比较法排除法比较法”是解答组合型选择题的基本方法。是解答组合型选择题的基本方法。其做法是：第一其做法是：第一 步，运用排除法缩小范围。认真审读背景材料、题干和观点，运用所学知识，步，运用排除法缩小范围。认真审读背景材料、题干和观点，运用所学知识， 从自己最熟悉的观点入手，将背景材料、题干与观点联

10、系起来分析判断，确定从自己最熟悉的观点入手，将背景材料、题干与观点联系起来分析判断，确定 其中明显错误的观点或明显正确却不合题意的观点，将含有明显错误观点或明其中明显错误的观点或明显正确却不合题意的观点，将含有明显错误观点或明 显正确却不合题意的观点的题肢，从备选题肢中排除，以缩小范围；第二步，显正确却不合题意的观点的题肢，从备选题肢中排除，以缩小范围；第二步， 对其余题肢进行比较分析，确定正确选项。在初步排除缩小范围后，便可认定对其余题肢进行比较分析，确定正确选项。在初步排除缩小范围后，便可认定 剩余题肢中的剩余题肢中的“相同相同”观点正确题肢，一般不必费心去分析，只需对观点正确题肢，一般不

11、必费心去分析，只需对“相异相异” 的观点进行比较、分析和判断，看这些的观点进行比较、分析和判断，看这些“相异相异”的观点哪些更符合题意，进而的观点哪些更符合题意，进而 选出含有这些正确选出含有这些正确(或最佳或最佳)观点的题肢作为正确的选项。观点的题肢作为正确的选项。 对策二高频排误法或低频排漏法对策二高频排误法或低频排漏法。在一些组合型选择题中，各个数字被组合的。在一些组合型选择题中，各个数字被组合的 频率不一致，有的被组合的次数多一些，有的被组合的次数少一些，对这类题频率不一致，有的被组合的次数多一些，有的被组合的次数少一些，对这类题 可采用高频排误或低频排漏法来巧解。所谓高频排误法，就是针对组合次数最可采用高频排误或低频排漏法来巧解。所谓高频排误法，就是针对组合次数最 多的数字所代表的观点重点攻破，如果能判定该观点错误，则可大面积排除含多的数字所代表的观点重点攻破，如果能判