《范仲淹的故事》教学设计

1、 范仲淹的故事教学设计学案：1、课文讲了一件什么事？2、读课文想想课文中讲了范仲淹的几件小故事，用课文中的词语概括小标题。3、理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、“云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长”的意思。教学目标： 1学习课文，深入了解范仲淹刻苦读书的故事，通过相关语句的品读，领会人物的美德。2学习作者是怎样通过对人物言行的刻画来表现人物的品质的。3总结全文，拓展延伸，启迪学生向范仲淹学习，立下远大志向，刻苦读书。4有感情地朗读课文，背诵课文第一至第三自然段，听写“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、“云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长”。重点难点：1重点：引导学生读懂课文，了解

2、课文内容，感悟人物的精神品质。2难点：理解“先天下之忧而忧，后天下之乐雨乐”的思想境界并树立这样的志向和抱负。教具准备：摘录重点语句幻灯片。教学过程：共学单1、读课文画出文中的生字新词，读一读。 2、读词语，选择词语概括课文主要内容。 毫不介意、和衣而眠、于心不忍、朝千载难逢、粗茶淡饭、争先恐后 3、课文中讲了范仲淹的几件小故事，用课文中的词语概括小标题。延学单1、读了课文范仲淹给你的大致印象用词语概括一下。 理解句子：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。2教师：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹的志向和抱负。再读四个小故事，通过范仲淹的言行学习他刻苦学习的精神。 教师过渡：范伸淹“先天下

3、之忧而忧，后天下之乐而乐”，并为此刻苦读书。（板书：刻苦读书）今天，我们就来看一看他是怎么刻苦读书的。二、品读语句，体会内容1引导学生小组合怍探究。画出文中具体描述范仲淹言行的语句。读一读。和同学交流自己读了具体描述范仲淹言行的语句后的感受。有感情地朗读具体描述范仲淹言行的语句。2集体反馈。教学建议：找句子。交流感受。指导感情朗读。只身苦学“累了，就用冷水洗洗脸；饿了，就用稀粥充充饥。”“范仲淹十分珍惜这宝贵的学习机会，废寝忘食地苦读诗书，钻研学问。”（要点提示：范仲淹虽然家境贫寒，但是他学习非常刻苦。在学生谈体会的时候，可以适当地引导学生展开丰富的想象，想一想范仲淹怎样废寝忘食地苦读，怎样钻

4、研学问。朗凄的指导注意抓住加点的字词。）划粥割齑“那时，他的生活极其艰苦，每天只煮一锅米粥，等粥凝冻之后再划成四块，早晚各食两块；并把咸菜切成碎末一起食用。”“然而，范仲淹对这种清苦生活毫不介意。他发愤苦读，每天差不多都是凌晨鸡鸣即起，攻读诗书，直到夜半才和衣而眠。据说，他曾五年未解衣就寝。”教师：对于第一句话描述的情形，文中用了一个成语来概括，那就是（学生读：划粥割齑）教师指名反馈：这说明了什么呢？（范仲淹的生活极其艰苦、清贫）教师小结，引读：范仲淹的生活极其艰苦、清贫，但他毫不介意。他（学生读：发愤苦读，每天差不多都是凌晨鸡鸣即起）谢绝佳肴“一位好友来看望他，发现他的饮食如此之差，心中不忍

5、，就送银子给范仲淹改善生活，但范仲淹委婉地谢绝了。”指名说说“委婉”的意思。引导学生想象：同学们，好友给范仲淹送来了银子，范仲淹会怎么想呢？会怎样婉转地拒绝？教师：范仲淹不肯接受银两，朋友便送来了美味佳肴。结果怎样？（指名反馈，教师出示下列语句）“可是，几天过去了，食品发霉变质了，也不见范仲淹吃一口。”指导学生读好这一句话。（读出惊讶、疑惑的语气）引导探究：范仲淹为什么不吃朋友送来的美味佳肴？（学生反馈，教师出示文中范仲淹说的语句）“我不是不想吃，而是不敢吃。我已经习惯食用粗茶淡饭，担心现在吃了鸡鸭鱼肉，以后就再也咽不下粥和咸菜了。”指名说说读了这一语句后的心理感受。教师小结：同学们，这就是范

6、仲淹，一个肯吃苦、能吃苦又不清高的文人。闭门不出“可是，范仲淹却闭门不出，仍像往常一样埋头苦读。”“但范仲淹只随口说了句将来再见也不晚，连头也没有抬又继续读书。”（要点提示：此处学生交流体会时，要引导学生通过其他师生和范仲淹对见皇帝的不同表现，体会范仲淹的自信、刻苦，并使学生懂得“机会总是留给有准备的人的”。虽然范仲淹今天见不到皇帝，但是他相信经过自已的努力，自己肯定能够见到皇帝。）5、理解这句赞颂范仲淹的话：“云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长。”说的是自云中的山巍峨，江水浩浩荡荡，而先生的风度仪态，像山水那样高尚清远。三、总结全文，拓展延伸1教师：同学们，范仲淹的刻苦成就了他的一生，使

7、他如愿走上了治国爱民的从政道路，实现了自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大志向和抱负。2启发学生发散思维：同学们，了解了范仲淹从求学到从政的历程，你们受到了什么启发呢？（学生自由地说一说，如：人应该树立远大的志向和抱负，并为之努力；一分耕耘一分收获：书山有路勤为径）3教师：从范仲淹的身上我们学到了很多优秀的品质，他的文学作品更是陶冶了一代又一代的人。 范仲淹的故事教学反思陈紫岚 五（3）班 范仲淹的故事这是一篇精读课文。课文讲述的是北宋初年杰出的政治家、文学家范仲淹少年时代刻苦学习的故事。范仲淹两岁丧父，家境贫寒，而能刻苦学习，胸有大志，以天下为己任。 在教学本课时首先明确本文学习任务

8、：一是认识“粥、搓、凌、佳、肴、岂、泱”7个字，会写“淹、岳、粥、凌、寝、佳、肴、岂、廷、泱”10个字；掌握“废寝忘食、和衣而眠、千载难逢、毫不介意”等词语；二是正确、流利、有感情的朗读课文；三是引导学生把握课文内容、了解范仲淹刻苦读书的故事，体会其以天下为己任的精神品质，领悟作者是怎样通过人物的言行来表现人物特点的。 其次通过让学生反复地读课文，加强学生语言感知能力的培养。通过集体的交流，整体感知课文内容，理清文章的条理，特别是课文向我们讲的四个小故事，让学生能概括出小标题，了解故事的含义，课文给我们介绍了范仲淹刻苦学习的四个小故事，你最喜欢哪个小故事，最想讲哪个小故事？在学生了解课文内容之后，再次细读品悟学生反复地读课文，指导学生有感情地朗读课文，背诵部分课文。引导学生准确地把握文章的情感基调。如：文章中出现的范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”千古名句和表示自己志