蒂芬大学教学提纲

1、评分评分体系如下:字母评分百分比分值等级分值作业质量A95-100%4.0表现优秀,作业显示出超高所学科目水平A-90-94%3.7作业良好，理解并掌握所有概念B+87-89%3.3作业较好，理解并掌握大多数概念B83-86%3.0作业相对较好，理解主要概念B-80-82%2.7作业相对较好，理解几个重要概念C+77-79%2.3理解所学概念，但部分缺乏清晰度，模棱两可C73-77%2.0作业勉强达到课程预期效果C-70-72%1.7作业在课程预期效果以下D+67-69%1.3表现贫乏，缺乏对几个重要概念的理解D63-66%1.0作业明显在最低要求以上D-60-62%0.7作业勉强达到课程预期

2、效果F0 - 59%0.0作业不能达到课程最低要求蒂芬大学课程大纲课程科目管理法令与伦理议题讨论课程标号MGT623课程安排课程目标该课程主要授课对象为商学院商业管理专业研究生。该课程旨在深入探究企业管理的基本构架、当代问题和困境，商业伦理和企业法令。它也对商业实践提供了很好的评述。进一步深入讨论了企业管理互动、商业伦理、商业法和当今企业管理各领域的商业实践活动。完成此课程的学习，学生将能获得更广泛和深入的对当今企业管理和商业伦理问题的理解，培养其应用伦理法则和法令来应对可能的实际环境，并应用所学知识和理解到以后的训练中写作任务 课程学习期间，每个学生要求完成一篇提前允许立题的主题论文，文章长

3、度不少于10页。对于论题，每个学生要求准备3-5页PPT，陈述所研究的范围并展示给全班，陈述时间10分钟。参与与出勤 参与分值基于以下方面给出：课前准备、课堂积极参与、小组任务参与和出勤。出勤需必要且每次课做记录。最终学生有责任确保他们完成每次课程的所有任务。 参考书目1. O. C. Ferrell, Etal.,商业伦理,伦理决策与案例 (Houghton Mifflin Co., 2005).2. Thomas I. White,商业伦理, 一个哲学的读者 (MacmillanPublishing, 1993).3. Milton Snoeyenbos, ET AL., 商业伦理 (Pr

4、ometheus Books, 3rd ed.2001).4. Michael Pollitt & Ian Jones, 理解在商业伦理发展中如何发现问题 (Palgrave-Macmillan, 2002).5. Georges Enderle,国际商业伦理: 挑战和方法 (University Of Notre Dame Press, 1999).6. Robert W. Hamilton & Richard A. Booth,法律学学生商业基础：重要概念和应用 (Aspen Publishers, 2006).7. Lawrence E. Mitchell, ET AL., 企业金融和管理：案例、材料和企业高级课程中的问题 (Carolina Academic Press, 3rd ed. 2006).评分该课程评分将分为以下4个部分：出勤20%课堂参与25%演示15%小组任务40%字母评分百分比分值等级分值作业质量A95-100%4.0表现优秀,作业显示出超高所学科目水平.A-90-94%3.7作业良好，理解并掌握所有概念B+87-89%3.3作业较好，理解并掌握大多数概念B83-86%3.0作业相对较好，理解主要概念B-80-82%2.7作业相对较好，理解几个重要概念C+77-79%2.3理解所学概念，但部分缺乏清晰度