OTL扩音机课程设计报告模拟电子技术课程设计

1、模拟电子技术课程设计课程设计名称：OTL扩音机专 业：班 级：学 生 姓 名 ： 指 导 教 师 ： XX年XX月XX日XX月XX日目录一：课程名称:OTL扩音机1二：设计要求和技术指标11设计要求12技术指标13.扩展要求1三：音频放大器设计与制作方案制定23.1音频放大器设计与制作的原理23.2音频放大器设计与制作的技术方案2四.单元电路的设计，参数计算，器件选择及介绍34.1对信号放大电路的设计及分析34.2带通滤波电路模块设计44.3基本OCL电路设计5五：音频放大器设计与仿真实现75.1仿真软件的介绍75.2前置放大电路模块仿真实现85.3带通滤波实验仿真实现85.4基本电路OCL仿

2、真实现9六：总结体会10模拟电子技术课程设计一：课程名称:OTL扩音机二：设计要求和技术指标1设计要求利用运放等元件设计一个具有收音，拾音，话筒等输入的功率扩音机，对采集声音信号进行语音放大幷且音调可调。2技术指标（1）额定输出功率：P。8W（2）负载阻抗：RL=8（3）上、下限频率：fl=60Hz,f2=10KHz（4）音频控制范围：低音100Hz±12dB,高音10KHz±12dB;（5）失真度：3%（6）输入灵敏度：Ri500k时，vi30mV（7）输出零点漂移：100mV 3.扩展要求（1）失真度小于百分之一；（2）灵敏度：话筒输入小于5mV；拾音输入小于100mV

3、；收音输入小于20mV；（3）至少有五位电位显示。三：音频放大器设计与制作方案制定3.1音频放大器设计与制作的原理电路的组成主要有前置放大器、中间带通滤波器、功率放大器。前置放大器主要起电压放大作用，设定电路需要放大到输出5W时需要放大100倍。带通滤波器：选频作用。功率放大器主要起电流放大作用，其电压增益一般设为1。3.2音频放大器设计与制作的技术方案音调控制前置放大前置放大输出V功率放大音调控制前置放大前置放大输出V功率放大音调控制前置放大前置放大输出V功率放大音调控制前置放大前置放大输出V功率放大音调控制前置放大前置放大输出V功率放大音调控制前置放大前置放大输出V功率放大音调控制前置放大

4、前置放大输出V功率放大前置级主要完成对小信号的放大。一般要求输入阻抗要高，输出阻抗低，频带宽度要宽，噪声要小。音调控制级主要实现对输入信号高、低音的提升和衰减。功率放大器决定了整机的输出功率、非线性失真系数等指标，要求效率高、失真尽可能小、输出功率大。首先根据技术指标要求，对整机电路作适当安排，确定各级的增益分配，然后对各级电路进行具体的设计计算。因为P0max=8W。所以此时的输出电压：V0= =8V。要使输入为一个声音，则经过扩音机中各级增益后，通过扬声器将声音放大后输出。四.单元电路的设计，参数计算，器件选择及介绍4.1对信号放大电路的设计及分析同向比例放大电路具有高输入电阻低输出电阻的

5、特性，采用NE5532，放大倍数Au1=（1+R10/R7）=1+1000/1=1001能够对输入信号较好的进行放大。4.2带通滤波电路模块设计将低通滤波器和高通滤波器串联就可得到带通滤波器上图为实用压控电压源二阶带通滤波电路。设计的带通频率为100-10000Hz。电路的传递函数令f。=1/(2RC),当f=f。时得出通带放大倍数 上下限截止频率通频带4.3基本OCL电路设计工作原理：利用二极管的管压降使两只管均工作在临街状态或微导通状态，让输入的Ui>0时，Q1，Q2立即导通，消除交越失真。（在图中，静态时，从+VCC经过R1、R2、D1、D2、R3到-VCC有一个直流电流，它在T1

6、 和T2管两个基极之间所产生的电压为使略大于T1管发射结和T2管发射结开启电压之和，从而使两只管子均处于微导通态，即都有一个微小的基极电流，分别为IB1 和IB2。调节R2，可使发射极静态电位为0V即输出电压为0V。（附：交越失真产生的原因：在ocl电路中(如右图所示)，当Ui的值小于NPN管和PNP管得管压降时，即NPN管和PNP管均处于截止状态，即出现交越失真。）设计的功率放大部分如下五：音频放大器设计与仿真实现5.1仿真软件的介绍Multisim是美国国家仪器（NI）有限公司推出的以Windows为基础的仿真工具，适用于板级的模拟/数字电路板的设计工作。它包含了电路原理图的图形输入、电路

7、硬件描述语言输入方式，具有丰富的仿真分析能力。工程师们可以使用Multisim交互式地搭建电路原理图，并对电路进行仿真。Multisim提炼了SPICE仿真的复杂内容，这样工程师无需懂得深入的SPICE技术就可以很快地进行捕获、仿真和分析新的设计，这也使其更适合电子学教育。通过Multisim和虚拟仪器技术，PCB设计工程师和电子学教育工作者可以完成从理论到原理图捕获与仿真再到原型设计和测试这样一个完整的综合设计流程。5.2前置放大电路模块仿真实现输入信号经放1001倍，成功仿真实现。5.3带通滤波实验仿真实现通过设计仿真带通滤波电路，实现通带为：100HZ-10000HZ的带通滤波电路，仿真

8、波特图如上图所示。5.4基本电路OCL仿真实现通过对OCL电路的仿真，可以正常对输入信号进行功率放大，如上图所示。六：总结体会为期一个星期的课程设计，让我对模拟电子技术有了更进一步的熟悉和了解，也让我知道我们课本上的知识在实际中怎么应用，怎么去操作。尽管在实际中操作起来很困难，我还是克服了。它和课本上的知识有很大联系，但又高于课本，一个看似很简单的电路，要动手把它设计出来就是比较困难的。这就要求我们要把课本上所学到的知识和实际联系起来，同时通过本次电路的设计，不但巩固我们所学的知识，也使我们把理论与实践从真正意义上结合起来，增强了学习的兴趣，考验我们借助互联网络搜集、查阅相关文献资料，和组织材

9、料的综合能力。 一开始，我刚拿到这个题目时觉的它还算简单，但是等到实际操作的时候很多问题就出来了。但在老师的指导下，我结合课本和上课时老师讲述的知识，大量的查阅资料，慢慢的开始一点一点的有了解题的思路。对它的兴趣也是越来越深，那种自己实际设计制作的快乐感觉是不曾有过的。虽然快乐但课程设计的过程也是艰辛的，不过收获也是巨大的。它不但加深巩固了对已有的知识的理解、认识和实际操作能力；而且因为这次课程设计的确在某些方面存有一定难度，这对我们来讲都是一种锻炼，培养了我们自学、查阅搜集资料的能力；再有，计算操作过程中，我们曾经面临过失败、品味过茫然，但是最终我们还是坚持下来了，这就是我们意志、耐力和心灵上的胜利，在今后的日子里，它必将成为我们的宝贵财富。通过这次的课程设计，我深刻体会到了自己知识的匮乏，原来自己所学的东西只是一个表面性的，当然这次设计也