电流教案设计

1、电流教学设计                                                 

2、                                   一、课程标准及学习方法：1认识电流，知道电流的单位（自学教材）2会正确使用电流表：（1）观察电流表的结构，认识电流表接线柱的意义和量程、分度值（观察实物交流）（2）电流表的接线方法

3、（阅读说明书交流）（3）使用时的注意事项（阅读说明书交流）（4）测量时的读数方法（讨论交流）                      3.通过探究，知道串并联电路中电流的规律，提高学生科学探究的能力。 二学情及难点分析：（一个新的物理概念的建立和一个新仪表的使用将锻炼学生的认知能力和探究能力。）1.电流的概念需要教师的引导去认识和理解2.电流的单位和电流表的接线方法、注意事项

4、等可以通过自学交流解决3.电流表接线柱的意义以及量程分度值和读数的方法可以通过讨论交流解决，电流表的使用是个难点，必要时需要教师的指导。4. 串并联电路中电流的规律要使学生经历探究的过程，去发现和总结，这是重点，也是提升学生探究能力途径，要先放手探究再引导收回总结规律。   第一课时一、引入:用一节和两节干电池分别给同一个灯泡供电，对比发光情况。 (在简单电路学习的基础上学生可以感性认识亮度不同说明通过的电流的大小不同)课件展示或读插图交流：导线中电流产生的原因；什么情况下导线中电流较大（在交流中认识电流的概念）二、新课学习1.认识电流（学生自

5、读教材P60）问题导引：.导线中的电流是怎么形成的，物理学中用什么符号表示电流?.电流的国际单位和常用单位是什么，如何进行换算?（自读后交流）.了解常见用电器的电流值（自读）（内容思维含量较小，自学交流可以解决）2、电流的测量（1）认识电流表及读数方法（对比实物交流）问题导引：.你怎样知道这是一只电流表？.电流表有几个接线柱，接线柱旁标有数字或符号，结合说明书，你能说明数字或符号的意义吗？由此，你知道怎样使用接线柱吗？.电流表有几个量程，结合表盘说说量程和分度值分别是多少？.思考：如果给出指针的位置如何来读数？（问题导引使学生认识电流表的结构和了解量程读数的问题时，交流更有目的性） 

6、学生展示并进行表盘读数练习：重点展示接线柱的意义和量程分度值；                         电流表量程的选择和读数的方法（学生展示交流替代教师的讲解） （2）阅读电流表说明书学习使用方法（自读交流）问题导引：.电流表使用前有哪些注意事项？.电流表如何正确接入电路，有哪些需要注意的问题？.如果不能估计电流的大小，如何选择

7、合适的量程？学生展示交流补充：电流表的接线方法和注意事项（必要时教师提示补充）（1、较零：检查电流表的指针是否对准零刻度线，如有偏差，进行较正。2、串联：电流表必须串联在电路中，使电流从标有“0.6” 或“3”接线柱流入电流表，从“”接线柱流出电流表。即“”进“”出。3、不允许把电流表直接连到电源的两端。4、使被测电流不超出电流表量程：在已知电路中电流大小时，直接选择合适的量程；若不能判断，则先用大量程试触，然后进行选择。）（通过说明书认识一种仪器是学生应具备的能力）3、学生活动：测量通过灯泡的电流（练习电流表的使用和读数方法）测量通过灯泡的电流，按教材图5-1-6首先画出对应的电路图，再连接

8、电路，利用电流表测量通过灯泡的电流值，改变电源电压，再次测量。（实际测量，使理论和实际联系，知识联系生活）三小结：你有哪些收获？（同位交流）你还有哪些疑惑？（学生交流后不能解决的提出来，由其他学生解决，还不能解决的教师引导解决。） 四课下作业：查询相关资料，了解电流表为什么要串联在电路中。  第二课时 一、连接电路比赛引入：各小组设计出两个灯泡串联的电路图然后连接电路（有相同规格和不同规格的灯泡）（为串联电路的电流规律问题做铺垫）二、新课学习1.探究串联电路的电流规律根据电路中的现象提出问题：串联电路中各处电流的大小有什么关系？探究过程导引：对于串联电路

9、中各处电流的大小，你们有什么猜想？要验证猜想你们需要测量电路中哪些地方的电流？在图中标出。请设计出验证你们猜想的实验方案和数据记录的方式。实验后分析数据，总结你们的发现。各小组汇报、质疑、评价总结出串联电路中电流的规律（充分放手，使学生的交流能力和探究能力得到充分的锻炼，通过问题过程的导引使学生的探究能够顺利进行。）展示要点：实验方案测量的数据通过数据发现的规律与猜想一致吗？评估自己的实验过程（学生的展示过程就是自主探究过程，也是不同小组间对同一问题看法的交流过程）2.探究并联电路中电流的规律为学生提供实物图，让学生连接成并联电路（根据具体情况展台展示或板演展示）。（熟悉并联电路的连接要点，分散实物并联连接难点）过程导引：.画出并联电路的电路图。.对于并联电路中各处电流的大小，你们有什么猜想？.要验证猜想需要测量电路中哪些地方的电流？在图中标出。.请设计出验证猜想的实验方案和数据记录的方式。. 连接实物电路。.进行实验，收集证据各小组汇报、质疑、评价总结出串联电路中电流的规律展示要点：测量的数据通