服装设计工作室实践教学的探索与研究

1、服装设计工作室理论教学的探究与研究【摘 要】我国的服装专业主要出如今二十世纪八十年代初期，其目的是为了培养高素质的服装设计人才，随着专业教学的不断探究以及教学改革教学效率受到非常的大影响。本文首先服装设计工作室进展概述，进而对服装设计工作室理论教学的探究与研究进展分析。【关键词】服装设计工作室；理论教学；概述；探究研究科学技术的不断进步以及经济全球化的不断开展使得人们的思维方式也在不断的发生着改变，因此全新的生活理念以及对于时尚的认同度不断的增强，凭借着品牌性以及流行的多变性使得服饰文化得到充分的开展。但是从目前的开展状况来看，服装行业的滞后性导致我国的服装品牌不可以有效地参与到实际的服饰循环

2、之中，面临市场经济的挑战需要不断的转变观念来保证效率。一、服装设计工作室服装设计工作室面对市场的开展，更加地符合地方经济的开展。面对就业途径的多元化，工作室的理论教学方式给予学生更多实习的时机以及进展综合理论的时机，这样就可以在企业的消费过程中可以形成一套相对完好的专业令，完善可操作性强以及系统化的工作室教学体系，这样就可以让学生更加灵敏高效地适应市场的实际需要；服装设计工作室理论教学的方式可以为学生提供更加灵敏的学习方式。教师和学生在学习中不仅面临学业上的压力，同时也面临着社会以及市场等多种因素的影响，因此学生的实际学习受到了社会外部环境的影响，这就需要学生通过专业知识以及专业技能的集合来实

3、现才能的不断进步。学校需要转变传统的教育理念以及教学方法，改变死板教条的课堂气氛，进而使得课堂教学充满挑战性。二、服装设计工作室理论教学的探究与研究分析一通过工程化的工作社建立来实现全景式的直观教学形式的形成随着社会经济的不断开展，教师的实际环境与学生的学习效果之间具有非常重要的关联，这就需要实现教学环境的专业化，转变传统的单一理论化的教学方式，为实际的课程教学提供更加专业化的学习环境；从目前的教学开展状况来看，我国的服装设计工作室的理论教学还不可以满足服装企业的实际操作上的需要，通过教学实操的专业化来实现学生实际操作才能的主体性建立，发挥服装企业的实际导向的作用，通过人才的培养形式以及课程设

4、计等方面来进展改革，让学生可以实现理论与理论的结合，获得一种直观性，进而通过学生的实际理论体验来实现理论知识与理论才能的结合，最终为工作室的理论教学提供一种全景式的直观性教学效果。二开展更加符合时代开展特色的开展道路由于学生的社会经历比较少，进而缺乏自控才能以及自学才能，由于理论课程以及理论课程教学内容的脱节，学生学习难度不断的加大，久而久之容易导致学消费生厌学的心理。服装设计的实验室理论教学对于学生的实际动手才能具有非常高的要求，这就需要具有坚实的理论知识作为重要支持，通过理论教学以及理论教学的无缝对接的效劳来实现学生学习兴趣的激发。作为工程开发的启动者以及开发者，工作室的学习环境更加有利于

5、学生主观能动性以及自主考虑才能的不断进步，实现教学效率的不断进步；由于工作室的理论教学实际上属于一种小范围内的教学，这就使得学生在理论学习中根据课程的实际要求来进展不断的改变，根据不同的年纪特点以及实际的教学内容来进展更加具有针对性的课程设计和任务安排，这样让学生可以最大程度掌握专业性知识以及理论的才能，进而不断地培养学生独立考虑的才能以及分析、解决问题的才能。三实现学生岗位理论与就业上的无缝对接工作室的理论教学方式取代了传统的校外实习基地的建立，这就使得学生的理论学习更加具有便捷性。从目前的教学状况来看，很多的高校在实际的教学过程中更加地注重仿真式的理论教学，这就使得教学浮于理论性，让学生对

6、于理论的教学缺乏直观性的感受，而工作室理论教学的方式代替了校外的实习基地，进而为学生提供了更加丰富而珍贵的资源；传统的理论教学方式使得学生的自主考虑的才能受到了非常大的限制，进而容易产生烦躁的情绪，对于学生的学习积极性具有非常消极的影响，通过工作室理论教学的方式，我们可以建立一套更加完善的运行体制，进而让学生在不断的理论中实现才能的不断进步。三、结语从目前的开展状况来看，企业与高校在人才的培养上进展屡次改革，但是在实际的人才培养的过程中却没有实现需求上的对接，这就使得学生的就业才能受到了非常大的挑战。将工作室理论教学的方式引入到教学之中，让学生在专业性更加浓重的团队中来进展专业性的学习，实现学生专业技能的不断进步。工作室的理论教学方式实现了人们在认知观念上的转变，进而实现学生学习方式上的改变，最终实现学生学习以及就业效率的不断进