《再见了亲人》教学设计之八

1、?再见了，亲人?教学设计之八教学目标1学会本课12个生字，认识4个生字。2有感情地朗读课文。3理解课文的内容，懂得中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的，从中受到情感的熏陶。4了解课文重点语句对表达情感的作用。教学重难点1从课文内容中体会中朝两国人民的伟大友谊。2有感情的朗读课文。教具准备：有关抗美援朝战争的相关文字、图像资料。教学过程第一课时一、引入课题1我们每个同学都是在爱的海洋里成长，谁能说说最关心你、与你最亲的人是谁？他们是怎样关心保护你的？2出示图片，志愿军赴朝鲜图同学们，嘹亮的?中国人民志愿军军歌?在响起。1950年10月25日，我中国人民志愿军雄赳赳，气昂昂跨过鸭绿江，与朝鲜人民并肩作

2、战，抗击美国侵略者，在战斗中结下了深厚的友谊。出示图片，火车站分别图1958年3月15日那天，在最后一批志愿军胜利返回祖国的前一刻，千万朝鲜人民噙着泪花前来送行，志愿军们也含泪辞别，大家都深情地说着这样一句话出示课题图片，板书课题：再见了亲人不打标点3读课题指名读课题：再见了亲人加标点板书：，再读：再见了，亲人体会：哪一句的感情更强烈些？齐读4提问：亲人一般指哪些人？再见了，亲人这句话是谁对谁说的？板书：志愿军课文中的亲人指的是哪些人？板书：朝鲜人民他们是亲人吗？不是。板书：不是亲人T：可是出示课题：再见了，亲人二、介绍背景，导入新课1诗配乐朗诵，激起学生学习积极性。那是一个现在看来非常久远的

3、年代有一天，战火烧到了鸭绿江边，年轻的人们拿起了枪奔赴战场，只为能有宁静的生活，无情的战争让人们倒下，但没有人退缩，哪怕是伟人的儿子平静的生活又回到了我们身边，但14万年轻的生命消失在滔滔江水边2同学们课前也查找了相关的资料，对这段历史，你们还了解到些什么？学生交流课前搜集的资料三、初读课文，整体感知1是什么让不是亲人的人却比亲人还亲呢？带着这个问题学习最使你感动的小故事，选择你喜欢的读书的方式，想一想，什么地方最让你感动？为什么？能用朗读来表达你的情感吗？可以和同桌或学习小组的同学交流讨论一下，不明白的地方提出来。2学生自学，讨论。3汇报交流。出示人物图片你最喜欢哪个小故事？点击人物图片哪些

4、地方最让你感动？为什么？你能读读吗？初读课文，五、评读课文，加深理解在文中找出亲人具体指的是哪些人？用自己喜欢的线条勾划你最想交流的是哪个故事？根据学生的顺序，来安排三个故事的教学顺序。1重点理解第一自然段。大娘明明送去的是打糕，书中为什么说是雪中送炭呢？为什么这样比喻？因为大娘想战士之所想，急战士之所急，假设不是他们比亲人还亲，能冒着硝烟冒着炮火雪中送炭吗？战斗异常剧烈，战士们已经几天几夜没合眼了，这时，大娘导读，尽情让学生去感受文章感染人的语句救助伤员，失去孙孙这一局部，你读懂了什么？从哪个词体会出来？唯一指导学生饱含深情的读。小孙孙是大娘唯一的后代，唯一的希望。可是为了救志愿军，大娘却失

5、去了他。这种情谊岂止是亲人，这真是比山还高比海还深啊！生读。您说，这比山好高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？谁能把这个反问句换个说法？哪种说法好些？为什么？这句话是多么的亲切，又是多么的热烈啊！八年来，大娘一次次地把慈母般的爱给了志愿军，难怪志愿军们舍不得让大娘拖着疲惫的身体送了他们一程又一程，于是他们恳切地对大娘说学生齐读大娘，停住您送别的脚步吧！志愿军对朝鲜的关心体贴都尽在这一声声恳求之中了。过渡：还有哪个故事让你感动呢？2第二、三自然段充分发挥学生的自学的能力，去挖掘文中感染人的词句。六、小结1我们在与朝鲜亲人辞别时，回忆了许多令人难忘的往事，这一件件一桩桩令人感动的事，无不凝聚着朝鲜人

6、民对我们的深情厚谊，所以我们称朝鲜人民为亲人；对于他们，你还有哪些感兴趣的或不明白的问题？学生交流2师生共同解决提出的问题。3对于比较复杂的问题留到下节课解决。第二课时一、赏读课文，体会作者的写作方法1仔细默读课文想想文章里大娘、小金花、大嫂三个人的故事都催人泪下，凝聚着他们对我们的深厚情谊。那是不是朝鲜人民就只是这三个人有这样感人的事呢？那为什么只写这三个人的事呢？因为要写的事太多了，不可能一一记下，只能选择重点选择具有代表性的人物老、中、小，作者用概括的手法写全体，这是一种经常用得到的选材组材方法，你们以后写一次活动，写景就可以用这种方法2快读课文想想这三个故事在表达上共同的特点？开头亲切

7、称呼亲人，中间回忆感人事情，结尾赞颂双方的深情厚意。二、精读课文最后三段，体会文章感情的升华1在这片土地上，不仅居住着许许多多像大娘、小金花、大嫂一样的亲人，而且还渗透着我们与亲人们并肩战斗而洒下的鲜血，还留下了许许多多我们共同浴血奋战的故事。那一件件催人泪下的事情，无不凝聚着朝鲜人民对我们的深情厚谊。而另一个个让人泣不成声的故事，更让我们看到了志愿军对朝鲜人民的一片热诚。投影：英雄图2但此时此刻，列车的汽笛长鸣，车轮已经启动。这是一个冲动人心，充满留恋之情的场面，两国人民是在捧着一颗颗热诚的心向最亲最爱的人辞别呀！同学们，让我们一起饱含深情地读读这三段吧！齐读3师引读投影句子战士们登上回国的列车，望着这些可敬可爱的人，望着这片曾经洒过鲜血的土地，志愿军从心底里喊了声投影第一句。汽笛响了，列车徐徐开动了，战士们多乡再看亲人们一眼啊！于是，他们只好请求隆隆前进的列车投影第二句。然而，列车飞快地向前驶去，亲人们离战士们越来越远了。他们只好挥动手，大声喊着投影第三句。4小结：他们确实不是有血缘关系的亲人，可他们是比亲人还亲的人呐！板书：不是亲人胜似亲人。他们不是亲人，胜似亲人，他们之间的友谊是用鲜血凝成的！这是人世间最崇高、最珍贵的友谊。战争虽然离我们远去了，但我们彼此的心中切有一个共同的愿望愿中朝两国友