顺应孩子的发展规律助力孩子更好成长 课件 班会-通用版(共17张PPT)

1、顺应孩子的发展规律助力孩子更好成长要对孩子进行刻苦学习的教育，必须树立正确的孩子观l1.孩子是人l2.孩子是未成年的人l3. 孩子是有能动性的人l4.孩子是有潜力的人l5. 孩子是终究要长大的人l6.孩子是有差异的人1.孩子是人l 孩子是人，是和成年人一样有情感、有个性、有独立人格的人。孩子虽然小，但也是有血有肉、有情感、有自尊的人。他们不是动物，给口饭吃就行了。l 孩子，作为一个独立的个体，也具有敏感的自尊心。他们渴望被尊重、被承认。因此，家长应该保护孩子的自尊心。2.孩子是未成年的人l孩子是未成年的人，他们年幼无知需要教育，但也应该允许他们淘气，允许他们犯错误，允许他们玩耍，不能把他们当成

2、“小老头”，更不能要求他们十全十美。现实生活中很多家长不让孩子玩，希望孩子一天24小时都学习，希望孩子成为学习的机器、考试的机器。2.孩子是未成年的人l 根据调查，双休日孩子大部分时间用于学习的占12.6%，一半用于学习、一半用于活动休闲的占64.7%，而完全用于活动休闲的占1.8%。 在调查问卷中有一个开放式的问题请家长写上对孩子最想说的一句话，大都把学习作为中心词、关键词，可概括为“好好学习，争取考上好学校”。孩子终究是孩子，要允许他们玩，不要让他们成为“小木头人”。3. 孩子是有能动性的人l 孩子是具有能动性的人，他们不是家长手中的面团，想怎么捏就怎么捏，任何教育都要经过孩子主观的过滤才

3、能变成他们自己的东西，强迫是不行的，仅凭家长的主观安排也是不行的，必须符合孩子身心发展的规律。3. 孩子是有能动性的人l 从小就培养孩子多方面的兴趣是正确的，但是培养孩子的兴趣也不能完全按照家长的意愿办，孩子的兴趣，爱好要针对孩子进行，要根据孩子的性格、气质进行。l 想要凭着家长的主灵题让孩子就范，没有不失败的。l 孩子将来向哪方面发展，是由多方面来决定的，不是只凭着家长的个人意愿就可以做到的。家长的任务是调动孩子学习的积极性、主动性。4.孩子是有潜力的人l 孩子是有潜力的人，要用发展的眼光看孩子。 他们的可塑性很强，潜力很大。家长要相信孩子有独立处理事情的能力，尽可能地支持他们，在他们遇到困

4、难、失败时，应鼓励安慰；当他们取得成功时，要立即表扬。5. 孩子是终究要长大的人l 父母都是爱孩子的，因为爱，所以希望自己的孩子不要冒险、不要受苦、不要失败；因为父母比孩子“见多识广”，所以常常替孩子做决定，越组代庖，以为这样是为孩子好，其实这样做往往会造成孩子依赖的性格或者我行我素的个性。5. 孩子是终究要长大的人l 家长不要什么都不放心，要锻炼孩子，让他们逐步独立，在风同中、挫折中成长。当今社会需要人们掌报知识、技能，但只有心照康的人才能适应这个竞争日趋激烈的社会。如果对孩子过分需爱，爷易使孩子产生以自我为中心的思想，特别是现在的独生子女。l 对我子过分满爱还会使孩子的批打击能力差，心用乐

5、受能力弱，语到胜可能会做出难以预料的举动。6.孩子是有差异的人l 孩子是有差异的人，要注意孩子的年龄、气质、性格、兴趣、情感、意志、能力等差异，对症下药，因材施教，不要“一刀切”。不要看到别人学钢琴你也给孩子买钢琴，别人学奥数你也马上给孩子报一个奥数班。l 家长要根据自己孩子的情况选择教育内容和教育方法。6.孩子是有差异的人l 孟子一书中讲过这样一个寓言故事：宋国有一个农夫，他看到地里的禾苗长得不快，就一棵一棵地把禾苗都拔高了，心里十分满意。当他十分疲倦地回到家中时，儿子问他干什么活这么累。他说：“今天可把我累坏了，我帮咱地里的禾苗长高了。”他儿子赶忙跑到地里看那些禾苗的情况，禾苗却全部枯萎了

6、。6.孩子是有差异的人l 自然界的生物有其自身发展的规律，顺应自然，就可以茁壮成长；若操之过急，违背了规律，就会犯“揠苗助长”的错误，受到惩罚，最终失败。l 培养人也是同样的道理，孩子的心理水平还没有发展到那个程度，接受和理解能力也没有那么强，硬要提前学习他难以理解和接受的知识，非但无益，反而有害。小结l 孩子要学习的知识也要有“序”。知识本身是有系统的，有自身的发展顺序。前边的知识是在为后边的知识打基础，后边的知识是前边知识的发展，先后顺序不能打乱。人们学习知识，也要遵循知识本身的发展顺序，前边的知识没学好、没学扎实，就不能急于学后边的知识，操之过急，是学不好的。小结l 孩子的身心发展具有顺序性，家长就要按照孩子身心发展的顺序，循序渐进地促进孩子的发展。l 要注意由浅入深，由简单到复杂，由具体到抽象，由低级到高级。l 既不“凌节而施”“揠苗助长”，也不倒退违反客观顺序。小结l 宋代教育家朱熹说过：“未得乎前，不敢求乎后；未通乎此，则不敢志乎彼，如是循序渐进焉”l 我国古代的儒家经典学记也说“学不躐等”，就是说学