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文档简介

1、教学设计教学目标：1、能有感情地演唱粉刷匠，并在学会歌曲后，感受音乐并表现的劳动者的形 象，亲自动手当一个小小的粉刷匠。2、通过表演的形式来表现歌曲，引发学生对音乐学习的兴趣，激发学生学习音 乐的热情。教学重点：指导学生用活泼欢快的情绪演唱歌曲粉刷匠并进行动作表演。教学难点：唱岀粉刷匠快乐的心情和对歌词的理解。课时安排：一课时教学过程：、动作导入1、教师带帽子,手拿刷子，用伴奏音乐，来表演动作，让学生们猜一猜老师在干什 么？2、生：刷房子。师：同学们说对了，老师正在刷房子，因为我非常擅长刷房子，所以人们都喜欢叫我粉刷匠我现在有了一个大房子，同学们你们想不想跟我一起刷房子呢？生：想师：那现在就让

2、我们听着歌来刷房子吧，播放歌曲粉刷匠二、学唱歌曲1、初听歌曲粉刷匠，听完后说一说你的心情是怎样的？生答：开心的，高兴的2、念歌词(1 )请同学们带着高兴的心情跟老师念一遍歌词(2) 伸岀双手，拍打节奏念歌词3、跟琴学唱歌曲(1 )我们先来看看第一句：“我是一个粉刷匠，粉刷本领怎么样？(强)请你边唱边做动作。那小粉刷匠的心情如何？请你用自豪的心情边做动作边唱一唱 第一句。(2) 听了你们的演唱，老师能够清楚的感受到小粉刷匠的自豪心情。现在我们来看看第二句：“我要把那新房子刷得很漂亮”，请你们想想，粉刷匠把房子刷 得很漂亮心情怎么样呢？请用开心的心情再来唱一遍(3) 你们唱得真好！我们现在来看看第

3、三句和第四句，你们想象一下，小粉刷 匠在粉刷房子的过程中小鼻子变成了什么样？(学生自由回答)那为了突岀粉 刷匠的小鼻子，我们的声音应该怎样？(强)那我们在唱第三句时，为了能够 把第四句中的小鼻子突出岀来，我们的声音应该是弱还是强呢？(弱)我们现 在来唱一唱，注意声音的强弱变化。(4) 跟音乐完整的演唱一遍歌曲(5 )听伴奏音乐，手指歌词(6)跟伴奏音乐完整演唱歌曲一遍(讨论：“我的小鼻子为什么变了样？教育学生懂得劳动就要不怕脏、不怕累， 理解小粉刷匠忘我的劳动精神和看到劳动成果时的喜悦心情，教育学生做热爱 劳动的好孩子。)三、动作表演(1 )观察书上粉刷匠的表演动作，并模仿，一分钟准备时间，找学生上台表演动作(2) 跟老师学做表演动作(3) 分男生、女生队表演动作(4) 全体学生一起做表演动作四、小组合作分小组表演动作，两分钟准备时间，上台拿道具做表演，其他小组做岀评价。(注意表情、动作的完整性)五、课堂小结：同学们，今天我们学习了歌曲粉刷匠，还有歌曲的表演动作，我们也知道了小粉刷匠是个爱劳动的好孩子。世界上的职业有千万种，个个都是好能手，他们都在为社会的进步贡献

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