五年级数学下册助学单

1、第一单元观察物体（三）观察物体1预习内容课本P2例1、2及练习一相关内容助学题1.动动手，我能行（1）用4个同样的小正方体,摆出从正面看的图形，你想到哪些摆法？（请摆一摆，试一试）（2）如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面看到的形状不变，你可以怎么摆？（请试一试）2.我会解答从正面看从左面看从上面看家长签字：评价：整理和复习预习内容课本P& P4练习一相关练习题。助学题1 .我会整理。这一单元我们学过哪些内容？你能整理出来吗?2 .我会分享。找一道好题，分析这道题好在哪里？准备明天与同伴交流。3 .我会提醒。关于这一单元的内容，我有什么要提醒同伴注意的?家长签字：评价：成功、失败

2、，其实都是我们成长中的收获检测分析1 .改正，是一种学习请在试卷上订正自己做错的题，并检查一下错误的原因，把自己 的反思写下来。2 .提问，是一种学习。在订正时，你发现还有什么不懂得或是有什么疑问，写下来准备 与同伴交流。3 .评价，是一种学习。你觉得试卷中哪些题做得好，为什么？哪些题做的不好，为什么?家长签字：评价：了解自己，虽然难，但很重要!预习内容第二单元因数和倍数因数和倍数（1）课本P5例1及相关内容助学题1 .试试下面这个题目，相信你一定能做得很好!12+2=620+10=28+3=229+5=1.826+ 8=3.25 19 +7=25 30 +6=563+7=9你能把这些算式分类

3、吗，你准备怎么分？谁是谁的因数？谁是谁的倍数?92 .我会分析说一说下面四组数中，谁是谁的因数？谁是谁的倍数？你是怎样想的?3 .学以致用。分别写出15和24的所有因数。家长签字：评价：每个人长得不同，即便面对相同的问题，我们每个人也会想得不同32的因数因数和倍数（2）预习内容课本P6例2、3及相关内容。助学题1 .认真的预习，你就能懂。写出32的所有因数。©怎样写既准确又全面。2 .我能做的更好！分别写出2、3、5三个数的倍数。3 .我会搜集和分享。搜集关于因数和倍数的好题和大家分享。家长签字：评价：结果固然很重要，有时找不到结果也经历了学习家长签字：评价：2、5的倍数的特征2.预

4、习内容课本P9例1及相关内容助学题在第9页的表格中，把5的倍数用。框起来,2 的倍数用圈起来。1 .观察(1) 2的倍数的数有哪些特征？(2) 5的倍数的数有哪些特征?2 .我会思考。同时是2和5的倍数的数的特征有哪些?3 .预习，你就能懂。什么是奇数？什么是偶数？能举几个例子吗?帮助别人的学习，也是最好的自我学习家长签字：评价：3的倍数的特征预习内容|课本P10例2及相关内容。助学题1 .试一试，我能行。说说下面的数哪些是3的倍数？ 3的倍数的数有什么特征？想办法证明这些数为什么是 3的倍数?15、20、9、81、17、6、29、42、13、16、78、36、542 .猜一猜，我最棒。7同，

5、猜一猜，口填哪些数，使这个三位数能成为 3的倍数？ 口35,猜一猜，口填哪些数，使这个三位数能成为 3的倍数？ 16 口，猜一猜，口填哪些数，使这个三位数能成为 3的倍数?带着问题来课堂，带着主见来学习2、3、5倍数的特征练习课家长签字:评价:预习内容课本P11练习三相关题目助学题1 .我会总结。判断2、3、5倍数的方法一样吗？有什么不同?2 .我会发现。同时是2、3、5倍数的数有什么特点？试一试，请举例说明3 .我会分享。找一道有关2、3、5倍数的好题，准备明天与同学们分享成功是一座山峰，双手插在衣袋里的人是难以攀登上去的!预习内容家长签字：评价：质数和合数课本P14页例1及相关内容。助学题

6、1 .认真分类，就会有重大发现。找出120各数的所有因数，然后给他们分分类。看一看能够从中发现什么？ 每个因数的个数是否完全相同；请举例说明 按照每个数的因数的多少，可以分为几种情况？完成课本14页上面的表格2 .认真预习解决问题。什么是质数？什么是合数？举例说明相信自己，战胜自我是成功的金钥匙质数和合数练习课本练习三相关题目 助学题1 .回顾与整理回顾前几节课我们学了哪些知识，用你喜欢的方式进行整理。2 .总结与分享把除0以外的20以内的数字按照奇数、偶数，质数、合数的标 准分别进行分类，画出集合圈并比较，你发现了他们之间存在什么关 系？3 .挑战与超越(1)回顾例2的学习，对奇数与偶数的积

7、的特点进行研究(2)探索6的倍数的特征家长签字：评价：10失败是成功之母，成功同样是成功之母。和与积的奇偶性预习内容课本P15页例2及相关内容。助学题1 .我能解决。奇数与偶数的和是奇数还是偶数？奇数与奇数的和是奇数还是偶 数？偶数与偶数的和呢？说说你的想法；请举例说明。2 .相信你能做得更好!思考解答练习四第4题，你是用什么方法证明的，请写下来。家长签字:评价:29有一种学习叫辩论，因为学习越辩越明。整理与复习预习内容课本P16练习四及相关题目。1 .我会整理。用你喜欢的方式，将本单元所学的知识清楚地表示出来。2 .我会分享。结合本单元所学的内容，出两道“精彩题”，弁加以说明为什么很精彩？3

8、 .会当老师。做好明天当“小老师”的准备，向同学们介绍这一单元所学的知识和需要重点注意的内容。如果不当“小老师”，也别忘了提出几个有挑战性的问题哦！家长签字：评价：学习不只是听和记，看、猜、试、做、想，都是很好的学习方式。检测分析1 .改正， 是一一种习惯。请在试卷上订正自己的错题，并检查一下错误的原因。2 .提问，是一种学习。在订正时，你发现还有什么不懂得或是有疑问的，写下来准备与同伴交流。3 .评价，是一种学习。你觉得试卷中哪些题做得好，为什么？哪些题做的不好，为什么?家长签字：评价：不读书则愚，不思考则浅，不多练则生，不巧用则钝第三单元 长方体和正方体的认识长方体、正方体的认识（1）预习

9、内容课本P1& 19、20页例1、例2、例3。助学题1 .我会预习。选一个长方体实物，想一想，如何向同伴清楚地介绍它的各部 分名称，以及有什么特点？2 .说一说，你会理解的更深刻。想一想，长方体和正方体有什么相同点和不同点？你觉得如何介绍能让同伴们一听就明白？3 .我会发问。关于长方体和正方体，你还了解哪些知识？有什么疑问吗?好问的人，只做了五分钟的愚人，耻于发问的人，终身为愚人长方体、正方体的认识（2）预习内容课本P1& 19、20页例1、例2、例3助学题1 .我会整理。回顾上一节课我们学习了哪些知识，用表格的方法整理出来。2 .做一做用牙签和油泥（用于固定）制作一个长方体和

10、一个正方体。（明天准 备展示给同学们）3 .探一探自学课本第19-20页，观察实物模型，回顾制作长方体和正方体的经验，你能发现哪些长方体和正方体的特征？从面、棱、顶点三个方面进行梳理，并用清晰的方式记录下来，准备明天交流。家长签字：评价：脚踏实地海让路，持之以恒山能移长方体、正方体的表面积预习内容课本P23 24页例1、例2及相关内容助学题1 .动手操作，认真思考。把制作的长方体和正方体沿棱剪开 （参照23页），观察展开图，说一说什么是长方体和正方体的表面积？2 .探一探。两个纸盒分别为长方体和正方体，如图猜一猜，哪一个用的硬纸板多一些？有什么方法能证明你的猜测是 正确的？把你的方法记录下来。

11、3 .用一用。测量生活中一个长方体和正方体的物体，算出它的表面积家长签字：评价：成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。预习内容长方体、正方体的表面积练习课本P25练习六相关内容助学题1 .我会整理生活中计算长方体形状物体的表面积有哪些情况 （举例）？分别怎 样计算?2 .我会提醒。计算长方体和正方体的表面积时，你觉得有什么地方需要提醒同学们注意的？3 .找一i找。生活中经常会遇到求长方体和正方体表面积的一部分的实际问题，试着找一道相关的好题。家长签字：评价：聪明的人有长的耳朵和短的舌头预习内容体积和体积单位课本27、28页相关内容。助学题1 .我会预习。自学27-28页相关内容，

12、你知道了体积单位有哪些？它们分别有多大，用你喜欢的方式表示出来。2 .我会比较。以前学过的长度单位、面积单位与体积单位有什么不同？举例说家长签字:明。评价:学习没有失败，思考创造精彩。预习内容长方体、正方体的体积（一）课本29、30页相关内容。助学题1 .探一探自学29-30页，长方体和正方体的体积公式是什么？怎样推导长方体和正方体的体积公式？用若干个小正方体做实验， 并记录实验过 程。2 .理一理计算长方体和正方体的体积时要注意什么?3 .算一算家长签字:测量生活中一个长方体和正方体的物体，并计算它的体积。评价:聪明在于勤奋，天才在于积累。长方体、正方体的体积（二）预习内容I课本31页相关内

13、容。助学题1 .探一探想一想长方体和正方体的体积公式可以整合为什么公式？这个公式是怎样得到的？2 .算一算试算第31页练一练第2题，怎样理解“横截面”的含义？怎样 计算长方体木料的体积？为什么可以这样计算？3 .找一找家长签字：评价：找一道好题准备与同伴交流，并说说这道题好在哪里？听到的容易忘记，看到的容易记住，做出来的真正学会。体积单位间的进率预习内容课本P34 35页相关内容。助学题1 .探一探自学第34页，1立方分米等于多少立方厘米？你是怎样推算的?1立方米等于多少立方分米？你是怎样推算的？2 .算一算完成第35页做一做，你是怎样想的?3 .比一比回顾长度单位、面积单位、体积单位相邻两个

14、单位之间的进率，有什么不同？家长签字：评价：多观察、多思考、多研究。预习内容体积单位进率练习课本P36练习八帆学题1 .回顾与整理(1)回顾体积单位间的进率，熟练进行体积单位间的换算(2)回顾长方体正方体的表面积、体积公式，并能灵活的进行变化2 .思考与实践把课本装入书包，思考课本必须符合什么条件才能装入？3 .挑战与超越尝试完成练习八第八题家长签字：评价：决心、恒心、耐心，都是学习者的好伙伴。% .仑公b容积和容积单位预习内容课本P3& 39相关内容。助学题1 .我会预习。什么是容积？常用的容积单位有哪些?2 .我会发现。说一说在哪些物体上标有容积单位？带来和大家分享一下3 .我会思

15、考。你会求一个容器的容积吗？怎样求?家长签字：评价：只停留于幻想，而不会行动的人，永远也体会不到收获果实的喜悦1.回顾与整理回顾什么是容积、容积单位及进率，搜集生活中的物品先估计再看一看它们的容积2.思考与提升计算不规则物品的体积使用排水法，除了现体积减去原体积的方法还有什么好办法？3、挑战与超越。（1）6个长8m用5%岛2m的水池中抑H,懦;把眄林3m觅2%:41n的石柱GM"也巾.水池而用的农的体根1松，家长签字:24成功只偏爱那些有准备的头脑容积和容积单位练习课本P40练习九。求卜国中火脚毋的体联评价:预习内容|助学题整理与复习家长签字:评价:预习内容课本P42相关内容助学题1

16、 .我会整理用你喜欢的方式，将我们这个单元所学的知识清楚地表示出来2 .我会分享。结合这一单元所学的内容，出两道“精彩题”，并加以说明为什么 很精彩？然后署上自己的名字，明天和同伴比一比。3 .我会当老师。好明天当“小老师”的准备，向同学们介绍这一单元所学的知识 和需要重点注意的内容。33书山有路探为径，学海无涯乐做舟检测分析1 .改正， 是一一种习惯。请在试卷上订正自己的错题，并检查一下错误的原因2 .提问，是一种学习。在订正时，你发现还有什么不懂得或是有疑问的，写下来准备与 同伴交流。3 .我会分享。请写出几道好题与大家分享。家长签字:评价:不渴望每天能一跃千里，只希望每天能够前进一步第四

17、单元分数的意义与性质分数的意义课本45、46页相关内容助学题1 .我会预习什么样的数叫作分数？(1) 一个物体、一个计量单位或者由许多个物体组成的一个整体, 可以用哪个自然数来表示？(2)把单位“1”怎样分，表示其中的一份或几份的数才能叫做分数？2 .我会分享。“一个分数的分母越大，这个分数的分数单位就越小”。这句话对 吗？写出你的理由，与同学们分享。家长签字:评价:没有风浪，便没有勇敢的弄潮儿；没有荆棘，便没有不屈的开拓者。分数的意义练习谦受益，满招损家长签字:评价:28预习内容课本P47练习叶助学题1 .我会整理回顾为什么产生分数，分数的意义，分数单位，用你自己的方式说一说。2 .我活动我

18、快乐写三个不同的分数说说它的意义用实物图画出来，并在线段图中 表不。3 .我会发现找找生活中的分数，与同桌说说他的单位 1和分数单位。分数与除法的关系预习内容课本P49例1、例2及相关内容。助学题1 .我会解答。列式解答，商用分数表示。(1)把1块饼平均分给4个小朋友，每人分得多少块?(2)把3块饼平均分给4个小朋友，每人分得多少块?(3)把3块饼平均分给5个小朋友，每人分得多少块?想一想，分数与除法有怎样的关系?2 .好题推荐。有几段1米长的绳子，第一次剪去其中一根的2 ,第二次剪去另一3根的2米，哪一次剪去的绳子长？为什么？3家长签字:评价:不实心不成事，不虚心不知事；不自是者博文，不自慢

19、者受益。4k预习内容分数与除法练习课本练习十二相关内容。助学题1 .回顾与总结(1)回顾上节课的内容，总结分数与除法的关系，可以说一说、(2)回顾例3,总结两种问法的联系。2 .尝试并挑战根据单位间的换算方法，明确单位1,尝试使用分数表示结果完家长签字:成练习十二第四题。评价:聚精会神课堂中，保证课后无漏洞。37求一个数是另一个数的几分之几的实际问题预习内容课本P50例3及相关内容。助学题1 .试一试，相信我能行。0?红彩带:;:I黄彩带的长是红彩带的;口说说你是怎样想的？根据分数与除法的关系，你会用除法计算吗?2 .再接再厉。试一试篮彩带的长是幺匚彩带的； ；口4.红彩带I：1，1亲取带:；

20、: J3来3 .我会分享。准备一道求一个数是另一个数的几分之几的实际问题，写下来，明天与同学们分享。家长签字:评价:日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事31真分数和假分数预习内容课本P53例1、例2及相关内容助学题1 .学一学，相信我能懂。什么是真分数？什么是假分数？判断真分数和假分数的关键是什么？2 .好题推荐。（1）在分母是a的真分数中，最小的是（），最大的是（）（a为整数）（2）已知工是假分数，且 组是真分数，则x可取的整数的个 59数有（）个。家长签字:评价:机会总是留给有准备的人预习内容假分数化成整数或带分数课本P53 54例3及相关内容。助学题1 .我会预习。什么叫做带分数？可以

21、化成整数的假分数，分子和分母是什么关 系？可以化成带分数的假分数，分子和分母呢?2 .我会思考。根据分数与除法的关系，用分子除以分母，商是带分数的哪一部 分？余数呢？分母变了吗？为什么?家长签字:33善待你的爱好，别让它们为学习让路，要让它们替学习服务。评价:分数的基本性质预习内容课本P57例1相关内容。助学题1 .试一试，相信我能行。20如何变成和它大小相等,但是分子分母不同的分数?A = L_)=L)=D20 i i i i i我的方法是:2 .认真的预习，你就能懂。想一想，分数的基本性质是什么？运用分数的性质时要注意什 么？运用分数的基本性质，分数的什么变了，什么不变?3 .举例是更生动

22、形象的表达，相信你能行!家长签字:商不变的规律和分数的基本性质有什么联系？举例说明。评价:少壮不努力，老大徒伤悲分数的基本性质练习预习内容课本P58练习十四。助学题1 .动动手，我能行。从练习十四中找出你认为好的题给大家讲一讲此题好在哪?2 .我会解答。完成课本第59页第9题，说一说你的做法?3 .我会分享。家长签字:找一道有关分数的基本性质的好题，明天和大家分享。评价:希望，只有和勤奋作伴，才能如虎添翼。最大公因数预习内容I课本P60例1、例2及相关内容助学题1 .学一学，相信你能行。12的因数有哪些？ 36的因数有哪些？它俩公有的因数是哪几 个？公有的最大因数是多少?2 .我会思考。观察上

23、面的结果，两个数的公因数和它们的最大公因数之间有什么关系？3 .好题推荐。把12m和18m长的两根钢丝截成等长的若干段，不能有剩余，每段最长是几米？ 一共可截多少段？家长签字:评价:47少壮轻年月，迟暮惜光辉。最大公因数练习预习内容课本P63练习十五。助学题1 .回顾与整理。回顾一下前几节课我们学过了哪些知识，用你喜欢的方式进行整2 .提醒与分享。解决最大公因数的问题，你觉得有什么要提醒大家的？找一道好 题，准备明天和同学们分享。3 .挑战与超越试着做一做练习十五11题。家长签字:评价:37人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废预习内容I约分课本P65例4及相关内容助学题1、学以致用。

24、4; 小军有12枚邮票,送给小力6枚.59你能联系分数的基本性质，用不同的分数表示出结果吗？把你的 方法写下来。2、我会预习。什么是约分？约分时应该依据分数的哪项基本性质？约分一般要约成怎样的分数？3、好题推荐。将一个分数约分，用2约了一次，用3约了两次，得到2,则原3来的分数是多少？家长签字:评价:只有脚踏实地的人，才能够说：路，就在我的脚下约分练习预习内容课本P66练习十六。助学题1 .回顾与整理。回顾一下前几节课我们学过了哪些知识，用你喜欢的方式进行整2 .提醒与分享。解决约分的问题，你觉得有什么要提醒大家的？找一道好题，准备明天和同学们分享。3 .挑战与超越试着做一做练习十六14题。家

25、长签字:评价:世界上最容易走的路都是下坡路J最小公倍数预习内容课本P6& 69例1、例2及相关内容。助学题1 .学一学，相信我能懂。写出2的倍数，8的倍数。它俩公有的倍数有哪几个？公有的最小倍数是多少？2 .拓展思维。想一想：两个数有没有最大的公倍数？3 .我会分享。生活中哪些问题可以利用求最小公倍数的知识来解答？给大家推荐一道。家长签字:学习，不分贵贱；勤奋，不分聪愚最小公倍数练习预习内容课本P71练习十七。助学题1 .回顾与整理。回顾一下前几节课我们学过了哪些知识，用你喜欢的方式进行整 理。2 .提醒与分享。解决最小公倍数的问题，你觉得有什么要提醒大家的？找一道好 题，准备明天和同

26、学们分享。3 .挑战与超越试着做一做练习十七12题。家长签字:勤奋的蜜蜂永没有时间的悲哀。通分预习内容课本P73 74页例4、例5相关内容1 .试一试，相信我能行。把3和5改写成分母相同而大小不变的分数。你是怎样改写 46的？写下来，与同学们交流。2 .学一学，相信我能懂。什么是通分？通分时应该依据分数的哪项基本性质？通分时一般用什么作为公分母？3 .好题分享。找一道能利用通分的知识解决的好题，写下来，明天课堂上 与小伙伴们一起分享。家长签字:评价:只有孜孜不倦的求索，才有源源不断的收获。通分练习预习内容课本P75练习十八。助学题1 .回顾与整理。回顾一下前几节课我们学过了哪些知识，用你喜欢的

27、方式进行整2 .提醒与分享。解决通分的问题，你觉得有什么要提醒大家的？找一道好题，准备明天和同学们分享。3 .挑战与超越试着做一做练习十八11题。家长签字:评价:求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究分数与小数的互化网习内容I 课本P77例1、例2及相关内容。助学题1 .学一学，我能解答。、可李娟和张玲用彩带各做了一个中国结亡李娟用了 0.5米.张玲用了米、"燹4谁用的彩带长?上白萍用你喜欢的方法进行比较。2 .我会整理。分数如何转化成小数？小数转化成分数呢?家长签字:评价:学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。分数与小数互化练习预习内容课本P78练习十九。助学题1 .回顾与整理。回顾一下前几节课我们学过了哪些知识，用你喜欢的方式进行 整理。2 .提醒与分享。解决分数与小数互化的问题，你觉得有什么要提醒大家的？找一 道好题，准备明天和同学们分享。3 .挑战与超越试着做一做练习十九8题。家长签字:评价:学习是劳动，