学校健康促进学校工作典型案例事迹总结材料

1、 学校健康促进学校工作典型案例事迹总结材料 健康促进学校是世界卫生组织健康促进学校是世界卫生组织在全球倡导的学校健康新概念，旨在利用学校、社会、环境资源，减少或消除各种不利于健康的因素，从而形成有利于学生知晓健康知识，树立健康信念，养成健康形为习惯和生活方式的学校环境，不断完善学校素质教育体系。 学校以保障师生健康水平为目的，引导师生养成良好的卫生习惯和生活方式，树立“人人为健康，健康为人人”的健康观念，全面提高师生健康素养水平，制定相关的工作方案、制度，通过不断丰富“健康教育”的内涵和外延，开展了一系列宣传教育活动。 学校推行“健康教育”特色，培养健康的学生、健康的老师、打造健康的学校。 一

2、、学校创建健康促进学校整体工作思路 （一）形成全员共识，树立健康理念。 学校秉承“XXXXXXXXXXXXX”的校训，坚持“XXXXXXXXXXXXXX”的办学理念，始终把“健康教育”放在学校工作的首位。学校制定相关的工作方案、制度，利用多种途径宣传创建健康促进学校的意义和内容，使全校师生形成共识，确立“健康第一”的思想，努力营造健康和谐的校园氛围，牢牢抓住创建健康促进学校这一活动契机，积极开展创建活动，不断推动学校持续发展。 （二）加强组织领导，注重创建管理。 1.建立完善创建组织机构。学校非常重视创建健康促进学校工作，成立了以校长为组长，副校长为副组长，处室、年级负责人为成 页9 共 页1

3、 第 员的学校健康促进学校工作领导小组，负责领导组织学校健康促进学校工作。建立了学校一把手负总责、分管校长具体抓的创建工作责任制；建立校长、处室、年级组、班主任四级创建健康促进学校责任体系，安排了专职工作人员。将责任分解到部门，落实到人，定期组织人员对学校健康促进学校工作进行检查，加强了对学校健康促进学校创建工作的领导、监督和检查，并且细化和明确了各处室和年级的职责，为创建活动提供可靠的组织保障。 2.重视人员培训，夯实理论基础。学校多次组织创建健康促进学校工作人员参加上级部门组织的各项知识、技能培训；组织食堂工作人员定期健康检查和服务技能培训；组织全体班主任进行心理健康教育知识的培训和实践活

4、动，为学校创建健康促进学校工作提供了良好的基础。 3.合理规划，保障创建供给。学校制定健康促进学校工作计划和一系列创建活动方案，纳入学校工作的总体规划，结合学校实际情况有计划有组织地实施，拨出一定的经费用于创建活动的各项支出。合理的规划，有力的保障，促进了健康促进学校创建活动的开展。 （三）建立健全制度，完善保障体系。 1.建立健全各项制度。学校制定了健康促进学校章程和活动方案，制定了师生定期体检制度、学生常见病防治措施、环境卫生管理制度、卫生保健工作制度、食堂各类人员岗位责任制、食堂工作人员管理制度、食品卫生安全管理制度、卫生清洁制度、消毒制度、留样等制度及常见病与多发病防治应急预案、突发公

5、共卫生事件应急处理预案、传染病防治应急预案等。另外，还建立了一系列健康教育的教 页9 共 页2 第 学、宣传、评比、监督、培训的规章制度，为学校创建健康促进学校工作的开展提供了保障。 2.学校网站开辟创建健康促进学校板块内容。详细介绍健康促进学校创建工作的开展进程；为师生理解、掌握健康教育知识提供详实的资料。 三、创建健康促进学校的主要做法 （一）人文管理理念引领健康教育发展。 学校在XXXXXXXXX指引下，始终坚持“XXXXXXXXXXXXX”的办学理念，精心营造“XXXXXXXX”的校训，“XXXXXXXXXXXXXX”的校风，“XXXXXX”的教风，“XXXXXX”的学风。学校从关注师

6、生的终生发展和健康成长的高度，大力推进学校教育教学工作，着眼于培养具有健康身体、健康心理、社会适应良好的真正意义上的健康之人，对学校全面、健康、和谐发展起到了导航引领的作用。 （二）改善办学条件，优化育人环境。 1.学校加大校园环境建设，为师生提供安全、舒适的学习生活环境。学校新建了活动场，XX个信息技术教室，XX个装有先进的多媒体教室，为教师配备了电脑。 2.创造良好的育人环境。我们精心布置了校园的每一个角落，楼道里悬挂着师生的美术、书法作品，橱窗里行为规范、好习惯培养的要求使学生学之有形，让学生在润物无声的教育中萌发、滋长爱学校、爱集体的思想。 3.学校的建筑设施符合国家有关建筑设计规范和

7、学校卫生标准。教室室内环境整洁，做到了门窗整洁，地面无尘迹、无痰迹、无纸屑， 页9 共 页3 第 物品整洁，通风、采光、隔音情况良好，课桌椅按照国家标准定做，学生一人一桌椅，前排课桌前缘与黑板距离大于2 米，教室照明符合卫生标准。教学楼每层设有厕所，专人负责卫生清洁，达到女生少于15人一蹲位，男生少于30人一蹲位，设有洗手设施。学校饮用水设备配备符合卫生安全标准，饮用水和生活用水设备充足，并能保证正常供水和对供水设备定期维护。 4.学校食堂环境符合食品卫生标准。学校食堂建筑面积约X千平方米，可同时容纳XXXX名学生就餐。食堂各功能间布局及流程合理。从采购、储藏、保管、留样、烹调到餐具洗刷均有严

8、格制度，人员均经过培训上岗，定期进行体检，持证上岗。每学期定期组织师生、家长对食堂后厨进行参观，并对食堂建设提出自己的意见和建议。 （三）全员参与，渗透健康教育。 1.课程设置体现学校“健康第一”的理念。我校按课程设置要求开齐体育课，保证学生充分的课外活动时间；结合学科特点，把健康教育融入到各科教育教学之中，使学生在不同学科得到健康知识、技能等方面的教育和辅导。学生对健康教育知识的知晓率达99%。 2.确保学生每天一小时的体育运动时间。学生每天有至少一小时的体育活动和10分钟眼保健操时间，把大型体操引入学校，学校每年都举办运动会，为师生提供运动的平台，同时还积极组织师生参与各类趣味体育比赛，如

9、拔河比赛、篮球赛、羽毛球赛等。 （四）开展健康教育宣传，促进学生健康成长。 1.利用广播、黑板报、宣传橱窗、主题班会等多种形式进行宣传，开设了系列健康教育讲座，向家长、老师、学生广泛宣传创建的要求 页9 共 页4 第 和意义，印发了致学生家长的一封信，提高全体师生、家长对创建工作的认识，增强积极开展创建工作的自觉性，不断提高师生的健康知识水平，为健康促进学校的创建注入了动力和活力。 2.加强学生行为习惯养成教育。如：不随地吐痰，不乱扔纸屑等，做眼保健操的姿势、坐姿等反复进行强化训练，对新生进校实行为期一周的德育活动周，从队列、站姿、健康、安全、内务、礼仪等方面全方位进行训练。 3.组建各类社团

10、，陶冶学生情操。学校充分挖掘现有资源，积极发动有才艺特长的教师组建各类学生社团。目前学校已开设了艺术类、体育类、劳技类、科技类、棋类等总共XX多个学生社团，每个社团都有自己的指导老师，学生参与率达到100%。 4.积极组织各类社会实践活动。 （1）开展绿色环保活动。学校以植树节、世界环境日、地球日为契机，以升旗仪式、班会课、团日、板报橱窗和校园网为主要阵地，以学科渗透，主题活动、综合实践活动为主要形式，营造绿色生态和谐的校园环境。 （2）开展“手牵手，文明在我家”的系列主题活动，通过倡议书、发放宣传材料、评比“文明家庭”等形式，营造良好的家庭、社区文明环境。 5.学校、社区、家庭联合行动，形成

11、合力，为学生营造健康、安全、优美的学习、生活环境，以求“健康促进学校”工作达到最佳效果。 （1）学校每学期组织学生为社区老人送温暖活动，并到社区参加 页9 共 页5 第 公益活动。 （2）学校定期召开家长会，开设家长学校，为家长提供学生健康信息，督促家长为培养学生良好卫生习惯和提高健康水平创造必要的条件和平台。向家长传播卫生知识、健康教育知识，增长家长的健康知识，及时督促学生在家的习惯养成，并针对性地进行心理辅导教育，从而使学生不管在学校还是在家中，健康习惯都能不断得到培养与强化。 （3）我校与街道、社区建立了良好的合作关系。定期与街道召开联席会议，对学校建设管理、社区服务等重要事项进行协商、

12、协调，做到条块联运、组织联建、党员联管、活动联搞、资源联用、服务联做，共同做好美化环境、维护稳定、促进和谐，共同参与公益活动，实现学校与街道优势互补、资源共享、相互联动、互相支持的良好氛围。我校还与所属派出所签署了警校共建协议，为学生消防、交通安全和校园治安提供了安全保障。聘请法治副校长，定期来校对学生进行法治、安全教育。 四、创建健康促进学校活动取得的成效 （一）营造了和谐氛围。 宽松、和谐、融洽的工作、学习、生活环境，同学间、同事间和睦相处，干群间和谐共事，师生间和蔼并进，校内、校外之间和气畅通是创建“健康促进学校”的显著成果。 （二）增强意识，提供健康服务。 1.学校每年为教职工、学生体

13、检一次。体检后对体检结果进行全面分类统计、分析，以便了解师生身体健康情况；将体检结果及时通 页9 共 页6 第 知师生本人，并告知学生家长，在体检中查出有问题的学生，及时给家长提出建议性治疗意见，希望家长与学校配合共同督促学生养成良好的卫生习惯，并带学生到医院进一步检查治疗。一年来，全体师生的近视率从XX%下降到XX%，超重率从XX%下降到XX%，肥胖率从XX%下降到XX%。 2.学校强化了学生因病缺课监测工作，开展了传染病防治、防近视、口腔健康教育。加强传染病管理，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗；定期对教室、宿舍等进行消毒。加强学生因病缺课的管理，及时了解学生缺课的原因，并做好记录。在公

14、共场所、醒目位置设置了控烟、劝阻吸烟的标志、标识。 3.发挥心理咨询室、亲情聊天室功能，及时解除学生的心理障碍。我校心理健康教育室针对全校需要帮助的学生进行心理咨询与辅导，帮助学生减轻心理压力、疏导和排解各种心理障碍；针对各层面学生的心理特点举办专题心理健康教育讲座，使学生受益匪浅。 4.学校保健人员每学期都接受上级有关部门的健康培训，并为师生传授健康知识。此外，学校多次邀请专业健康教育机构人员来校为师生进行健康教育的讲座，普及个人健康知识。 （三）开展各项活动，促进健康发展。 1.开设健康教育、心理健康教育课程，做到有计划、有教案、有评价。教师能根据学生特点，充分利用多媒体手段，让学生在宽松

15、和谐的气氛中学习，从而使学生的心理沿着正常的轨道发展，全面提高了学生的身心健康。 2.丰富学生的各项活动，全面提升学生素质。一是开展了运动会 页9 共 页7 第 活动，加强了全校师生团结协作、顽强拼搏、和谐奋进的精神。二是开展了艺术节活动，展示了师生的精神风貌，提升校园文化品位。三是组织学生参加社会实践活动。组织学生到区社会实践基地学习，到社区开展公益实践等活动。四是组织学生开展消防演练、紧急疏散等活动。五是学校举办了“好书伴我成长”、“构建书香校园”为主题的读书活动，同时邀请了家长代表参加阅读座谈会，让书籍成为师生的好朋友，让书香弥漫整个校园。 3.组织学生参加各项知识竞赛、网上答题竞赛活动，增长学生知识。 五、创建健康促进学校创新点 （一）把健康教育纳入学校发展特色。形成了“人人为健康，健康为人人”的健康观念。 （二）结合学校发展现况，健康教育活动开展形式多样。在现有条件下，学校创新健康教育思路，实现教育目标的最大化。 （三）“健康促进”的理念深入到了家庭和社区，并且与学生的德、智、体、美、劳全面发展紧密结合；转变和更新了人们的健康观念，得到广泛的社会认同和学生家长的支持配合，形成了“三结合”的“健康促进”教育网络和机制。 （四）完善和改进了“健康促进”评价指标