《马说》复习题

1、精选优质文档-倾情为你奉上马说练习题1、解释下列句中加点的词语故虽有名马（ ）（ ） 骈死于槽枥之间（ ） 一食或尽粟一石（ ）（ ）食不饱（ ） 祇辱于奴隶人之手（ ）（ ）才美不外见（ ）是马也（ ） 且欲与常马等不可得（ ） （ ） 不以千里称也（ ）安求其能千里也（ ）策之不以其道（ ） 执策而临之 （ ）（ ）其真无马邪（ ）2、解释下列句中的通假字食马者不知其能千里而食也 同 ，意思是 才美不外见 同 ，意思是 食之不能尽其材 同 ，意思是 其真无马邪 同 ，意思是 3、解释下列多义词（1）不以千里称也 （ ） 策之不以其道（ ）（2）策之不以其道 ( ) 执策而临之 ( )（3）

2、安求其能千里也 ( )其真无马邪？ （ ） 其真不知马也（ ）（4）祇辱于奴隶人之手（ ） 食之不能尽其材（ ）鸣之而不能通其意（ ）（5）故虽有名马 （ ） 是马也，虽有千里之能（ ）4、翻译下列句子（1）祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间 （2）且欲与常马等不可得，安求其能千里也 （3）其真无马邪？其真不知马也 （4）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意5、文学常识或用原文语句回答马说选自 ，作者 ， (朝代)著名的文学家，世称 ，被列为 之首。与 共倡古文运动，合称“韩柳”。有一位名人曾说过，“世上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。由此我们可以想到马说中的一句话： ， 。马说中

3、揭示千里马悲惨遭遇的句子是： ， 。马说对“食马者”的无知发出强烈谴责的句子是： 马说中表现本文中心论点的句子是 ， 。马说中活画统治者愚昧蛮横丑态的句子是： 。马说中揭示全文主旨的句子是： 。马说中千里马被埋没的根本原因是： 。 千里马被埋没的直接原因是： 。 人们常用文中的两句话概括自己怀才不遇，这两句话是： ， 。 本文托物寓意，文中“千里马”喻指 ； “食马者”喻指 ；而把能识别人才，知人善用的统治者比作“ ”。6、阅读理解1在当今社会，你认为“千里马”应该具备怎样的素质？ 2作者把千里马不能千里归罪于食马者，你是否同意作者的观点？ 3作者以千里马比喻人才，从文中千里马的遭遇来看，人才

4、展现才华最需要的是什么？ 4、文章第二段流露出作者对“千里马”怎样的思想感情？   5、细读马说第三段，简要说说应该怎样正确对待“千里马”？ 6、第三段刻画了食马者怎样的嘴脸？  7、在作者看来，“伯乐”与“千里马”哪个更重要?为什么？   8、作者借“千里马”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？   9、请用一个短语概括文中千里马的处境或遭遇。 答: 10、“安求其能千里也？”一句用了什么修辞方法？其作用是什么？  11、如果你是一匹“千里马”，而尚未被“伯乐”发现，你该怎么做？  12、找出文中描

5、写“食马者”平庸、 愚妄浅薄的语句，并说明其所用的修辞方法有作用?  13、本文借千里马说明了伯乐的重要性，三国演义中称得上是千里马的是哪两匹马，其最终主人分别是谁？  14“世有伯乐，然后有千里马。”三国演义中，诸葛亮遇到刘备后，才有隆中决策，才有火烧连营，才有舌战群儒请根据课文内容和已有提示，将下列对偶句补充完整。（补充后不少于七言） 有_ _方显 ； 无_ _岂有_ _ 。15有这样一个故事：一匹骨瘦如柴的老马拉着盐车上山坡，气直喘，汗直流，竭尽全力还是拉不上去。赶车的人吆喝着，用鞭子狠狠的抽打它   这时一个路过的相马人看见了，心疼得流

6、下了眼泪，急忙脱下衣裳披在瘫倒在地的老马身上。老马睁开眼，看到相马人，眼睛一亮，长嘶一声而逝。   请你展开想像，写出老马临死前想对相马人说的话。参考答案：六、1首先应该具有良好的心理素质，具有坚强的意志。其次应该具有丰富的专业知识，这样你于能在竞争中游刃有余。再次，还应该具有毛遂自荐的勇气，自信是成功的一半。2、言之成理即可。不同意。我认为千里马自身素质更重要。千里马应具备自我推销能力，不应一味等待伯乐赏识，应主动寻找机会。3、需要民主宽松的政治环境和统治者的知人善用。4、答：为“千里马”的被埋没鸣不平。(或：为千里马得不到应有的待遇而感到同情和惋惜。5、 答：策之以其道，食之尽其材，鸣之而能通其意。 6、答：平庸浅薄，愚妄无知。7、答：伯乐更重要。因为先有伯乐，然后才有千里马。(或者：因为没有伯乐，千里马也就被埋没了。)8、答：寄托了作者怀才不遇的愤懑之情。（或“对统治者埋没人才、摧残人才的强烈不满。”）9、怀才不遇；英雄无用武之地。10、答：反问。表达作者愤怒谴责“食马者”的思想感情，增强了语言的气势。11、答：示例一：我要毛遂自荐，主动展示自己的才能。示例二：我要努力完美自己，做得更好。示例三：要做到心态平和，相信是金子总会发光。12、答：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。排比