《他发明了什么》

1、枪 傅 政 府 迫 骗 配 属 械 惠qingfzhngfppinpishxihu 枪械枪械 师傅师傅 政府政府 紧迫紧迫 欺骗欺骗 下属下属 配合配合 规格规格 标准化标准化 挺身而出挺身而出 我 会 读初读课文，扫清字词障碍机械 步枪 师傅 配合 摸不着 挺身而出 不知深浅 杰斐逊 竞赛 给予 螺栓改进 完善xi械械抢f西西着 zho迷着 zho数着 zhu落看 zhe着挺fi竟竟gijlushun课堂练习：课堂练习：1、看拼音，写汉字看拼音，写汉字Zhngf pqi qpin pih( ) ( ) ( ) ( )2、比一比，再组词比一比，再组词戒（戒（ ） 辅（辅（ ） 属（属（ ）械（

2、械（ ） 傅（傅（ ） 嘱（嘱（ ） 瞩（瞩（ ）3、标出比喻句、标出比喻句古井像一位温情的母亲。古井像一位温情的母亲。 （ ） 她长的很像我的妈妈。她长的很像我的妈妈。 （ ）春光似海，盛世如花。春光似海，盛世如花。 （ ）老奶奶那爬满皱纹的脸笑的像一朵绽开的花。（老奶奶那爬满皱纹的脸笑的像一朵绽开的花。（ ）政府政府迫切迫切欺骗欺骗配合配合戒尺戒尺机械机械辅导辅导师傅师傅属于属于嘱咐嘱咐瞩目瞩目？你知道哪些发明家？他们分你知道哪些发明家？他们分别发明了什么？别发明了什么？爱迪生和电灯爱迪生和电灯瓦特和蒸汽机瓦特和蒸汽机莱特兄弟和飞机莱特兄弟和飞机张张 衡衡 和和 地地 动动 仪仪导入课题导

3、入课题 有一个人发明的“东西”，是看不见，摸不着的，你们知道他是谁吗？他到底发明了什么东西呢？尝试分段，感悟大意。尝试分段，感悟大意。第一段（第一段（ ）有一个人发明的东西）有一个人发明的东西是看不见，摸不着的，是看不见，摸不着的，第二段（第二段（ ）美国独立不久，政府）美国独立不久，政府需要定制需要定制4万多支步枪，可时间紧迫。万多支步枪，可时间紧迫。第三段（第三段（ ）惠特尼向人们展示了）惠特尼向人们展示了他的办法，赢得了人们的信任，签订了他的办法，赢得了人们的信任，签订了定制定制4万支步枪的合同。万支步枪的合同。12391012初读课文，感知内容初读课文，感知内容 课文中介绍的主要人物是

4、谁？他到底发课文中介绍的主要人物是谁？他到底发明了什么东西呢？明了什么东西呢？ 美国青年惠特尼美国青年惠特尼 “你知道你知道惠特尼发明了什么惠特尼发明了什么吗？吗？枪枪不是不是他发明的，造枪的技术他发明的，造枪的技术不是不是他发明的，他发明的，他他甚至连甚至连一个零件也没发明。惠特尼发一个零件也没发明。惠特尼发明的，明的，是是一种一种“方法方法”“标准标准化化”：” 我阅读 我收获1 1、惠特尼究竟发明了什么？他的发明有什、惠特尼究竟发明了什么？他的发明有什么好处？（用横线画出相关的语句）么好处？（用横线画出相关的语句）2 2、他的发明与瓦特、爱迪生等人的发明有、他的发明与瓦特、爱迪生等人的发

5、明有什么不同？对你有什么启发？（用曲线什么不同？对你有什么启发？（用曲线画出相关的句子）画出相关的句子）“许多人都说惠特尼是个许多人都说惠特尼是个不知深浅的骗子不知深浅的骗子”人们人们为什么这么说？为什么这么说？ 思考思考研读课文研读课文 1 1、“1818世纪以前，毛瑟枪算是一种世纪以前，毛瑟枪算是一种十分复杂的机械装置十分复杂的机械装置”，文中哪些，文中哪些语句体现了毛瑟枪制作的复杂？请语句体现了毛瑟枪制作的复杂？请在文中划出来并加以分析。在文中划出来并加以分析。 “十分复杂十分复杂”、“自己一件件自己一件件”、“自己安装自己安装”、“并不完全一样并不完全一样”、“如果如果只能只能”2 2

6、、当时要完成政府的订单还、当时要完成政府的订单还有哪些其它的困难呢？有哪些其它的困难呢？ 数量大数量大 时间紧迫时间紧迫 需要大量铁匠需要大量铁匠3 3、标准化做法和原来制作毛瑟枪的方、标准化做法和原来制作毛瑟枪的方法有什么不同呢？请用横线在文中划出法有什么不同呢？请用横线在文中划出有关的内容并完成下面的表格。有关的内容并完成下面的表格。原来的做法原来的做法标准化做法标准化做法制造制造生产生产修理修理原来的做法原来的做法 每一枝毛瑟枪都是铁匠师傅自己一件每一枝毛瑟枪都是铁匠师傅自己一件件打制零件，自己安装的。每一个零件打制零件，自己安装的。每一个零件的大小尺寸并不完全一样，如果哪件的大小尺寸并

7、不完全一样，如果哪一个零件坏了，只能请铁匠师傅再按一个零件坏了，只能请铁匠师傅再按原来零件的大小打制一个。原来零件的大小打制一个。标准化做法标准化做法 零件制造起来简便，可以批量生产；零件制造起来简便，可以批量生产；组装简便，可以从各种零件中随便抽组装简便，可以从各种零件中随便抽取，不存在两种零件不能配合的情况；取，不存在两种零件不能配合的情况；修理简便，某个零件损坏了，从那堆修理简便，某个零件损坏了，从那堆零件中随便拿一个换上就行了，不用零件中随便拿一个换上就行了，不用另外打制。另外打制。原来的做法原来的做法标准化做法标准化做法制造制造生产生产修理修理一件件打制，一件件打制，自己安装。自己安

8、装。零件尺寸不同，零件尺寸不同，单支生产。单支生产。按原零件大小按原零件大小打制。打制。零件制造简便。零件制造简便。批量生产，组装批量生产，组装简便。简便。修理简便，随意修理简便，随意更换相同零件。更换相同零件。5 5、通过比较，你知道标准化是、通过比较，你知道标准化是一种怎样的方法了吗？一种怎样的方法了吗？ 成批生产同一标准的零件，成批生产同一标准的零件，然后统一组装成成品，使原然后统一组装成成品，使原本只能一个个生产的物品，本只能一个个生产的物品，变成批量化生产了。变成批量化生产了。22惠特尼发明的，是一种组织管惠特尼发明的，是一种组织管理的理的“方法方法”“标准化：标准化：成批生产同一标

9、准的零件，然成批生产同一标准的零件，然后组装成成品，使原来只能一后组装成成品，使原来只能一个个生产的物品，变成批量化个个生产的物品，变成批量化生产了。生产了。 惠特尼发明的，是一种组惠特尼发明的，是一种组织管理的织管理的“方法方法”“标准标准化化”：成批生产同一标准的零成批生产同一标准的零件，然后组装成成品，使原来件，然后组装成成品，使原来只能一个个生产的物品，变成只能一个个生产的物品，变成批量化生产了。批量化生产了。23惠特尼发明的，是一种组织管惠特尼发明的，是一种组织管理的理的“方法方法”“标准化：标准化：成批生产同一标准的零件，然成批生产同一标准的零件，然后组装成成品，使原来只能一后组装

10、成成品，使原来只能一个个生产的物品，变成批量化个个生产的物品，变成批量化生产了。生产了。 惠特尼发明的，是一种组惠特尼发明的，是一种组织管理的织管理的“方法方法”“标准标准化化”：成批生产同一标准的零：成批生产同一标准的零件，然后组装成成品，使原来件，然后组装成成品，使原来只能一个个生产的物品，变成只能一个个生产的物品，变成批量化生产了。（批量化生产了。（下定义下定义）24惠特尼发明的，是一种组织管惠特尼发明的，是一种组织管理的理的“方法方法”“标准化：标准化：成批生产同一标准的零件，然成批生产同一标准的零件，然后组装成成品，使原来只能一后组装成成品，使原来只能一个个生产的物品，变成批量化个个

11、生产的物品，变成批量化生产了。生产了。 零件制造简便，可以批量零件制造简便，可以批量生产；组装简便，可以从各种生产；组装简便，可以从各种零件中随便抽取，不存在两种零件中随便抽取，不存在两种零件不能配合的情况；修理简零件不能配合的情况；修理简便，某个零件损坏了，从那种便，某个零件损坏了，从那种零件中随便拿一个换上就行了，零件中随便拿一个换上就行了，不用另外打制。不用另外打制。25惠特尼发明的，是一种组织管惠特尼发明的，是一种组织管理的理的“方法方法”“标准化：标准化：成批生产同一标准的零件，然成批生产同一标准的零件，然后组装成成品，使原来只能一后组装成成品，使原来只能一个个生产的物品，变成批量化

12、个个生产的物品，变成批量化生产了。生产了。 零件制造简便，可以批量零件制造简便，可以批量生产生产；组装简便，可以从各种组装简便，可以从各种零件中随便抽取，不存在两种零件中随便抽取，不存在两种零件不能配合的情况零件不能配合的情况；修理简修理简便，某个零件损坏了，从那种便，某个零件损坏了，从那种零件中随便拿一个换上就行了，零件中随便拿一个换上就行了，不用另外打制。不用另外打制。4 4、文中介绍标准化做法的三个好、文中介绍标准化做法的三个好处的句子之间使用了什么标点符处的句子之间使用了什么标点符号？这样有什么好处呢？号？这样有什么好处呢？v分号分号v分号说明这三个好处之间的分号说明这三个好处之间的关

13、系是并列关系，这里的分关系是并列关系，这里的分号起到了很好的提示作用。号起到了很好的提示作用。6 6、标准化的做法给我们的、标准化的做法给我们的生活带来了哪些好处呢？生活带来了哪些好处呢？ 只有标准化的产品，才能快只有标准化的产品，才能快速大量生产，广泛使用。速大量生产，广泛使用。惠特尼的发明多奇妙啊！它惠特尼的发明多奇妙啊！它启发我们，发明创造不只表启发我们，发明创造不只表现在有形的物品上，还表现现在有形的物品上，还表现在科学的在科学的“方法方法”上。上。 你用什么方法解决过生活中的难题？畅所欲言教师寄语 拙劣的方法能妨碍才能的发挥，良好的方法则能使我们更好地发挥天赋的才能。 堂清测试 一、

14、填一填：一、填一填： 1、惠特尼发明了（、惠特尼发明了（标准化标准化 ）的方法。）的方法。 2、惠特尼的发明有三个好处：一是（、惠特尼的发明有三个好处：一是（制制造简便造简便），二是（），二是（组装简便组装简便），三是（），三是（修修理简便理简便）。）。 3、惠特尼的发明启发我们：发明创造不、惠特尼的发明启发我们：发明创造不 只（只（表现在有形的物品上表现在有形的物品上），还（），还（表现在表现在科学的方法上科学的方法上）。）。 二、写出下列句子使用的说明方法： 1、不吃饭可以坚持几十天，没有水一个星期也活不成。（作比较、列数字） 2、如果我们把人体比喻为一部灵活的机器，那么这部机器就不能缺少润滑剂。（打比方） 3、惠特尼发明的，是一种组织管理的“方法”“标准化”：成批生产同一标准的零件，然后组装成成品，使原来只能一个个生产的物品，变成批量化生产了。（下定义）课堂练习：1、选词填空选词填空：专心致志专心致志 锲而不舍锲而不舍 坚持不懈坚持不懈 聚精会神聚精会神老师为培养我们的自学能力，作了（ ）的努力。当我想到老师为培养学生的自学能力，表现出那种（ ）的精神