受教育-法律赋予公民的权利和义务

1、放牛娃的愿望放牛娃的愿望w 一一位记者来到美丽的大草原，巧遇一个放位记者来到美丽的大草原，巧遇一个放w 牛娃。他们之间进行了如下的一番对话：牛娃。他们之间进行了如下的一番对话：w 记者：孩子，你放牛是为了什么？记者：孩子，你放牛是为了什么？w 放牛娃：赚钱盖房子。放牛娃：赚钱盖房子。w 记者：盖房子是为了什么呢？记者：盖房子是为了什么呢？w 放牛娃：结婚生儿子。放牛娃：结婚生儿子。w 记者：那你儿子将来干什么？记者：那你儿子将来干什么？w 放牛娃：放牛啊！放牛娃：放牛啊！w 记者：记者：贫困地区的人们要跳出一代又一代贫困地区的人们要跳出一代又一代贫困循环的贫困循环的“怪圈怪圈”最需要的是最需要

2、的是 这个手握铅笔头、直视前方对知识充满渴望的大眼睛女孩名叫苏明娟。出生在安徽农村的一个贫困家庭，每天上学都要走一个多小时山路，冬天由于教室里没有窗户，小手经常被冻僵。即使这样，上学对她来说还是最快乐的一件 2003年，苏明娟考入安徽大学金融管理系，她终于实现了从小“我要上大学”的梦想。现在的苏明娟在安徽省工商银行工作。受教育改变命运受教育改变命运苏明娟苏明娟 。思考：受教育对个人的生存和发展有怎思考：受教育对个人的生存和发展有怎样的作用？样的作用？ 对个人发展的作用：对个人发展的作用：是每是每个人自身生存和发展的要求，因而受教育是我国公民的一个人自身生存和发展的要求，因而受教育是我国公民的一

3、项基本权利。项基本权利。感悟名人名言感悟名人名言： 少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。则国雄于地球。 梁启超梁启超少年中国说少年中国说 国家的命运有赖于对青年的教育。国家的命运有赖于对青年的教育。 亚里士多德亚里士多德这两则名言说明了什么道理？这两则名言说明了什么道理？每个公民都有责任通过每个公民都有责任通过接受一定程度接受一定程度的教育的教

4、育为国家经济发展和社会进步做出贡献。为国家经济发展和社会进步做出贡献。w 教育不仅能改变个人的命运，而且决定着国家的未来。每个公民都有责任通过接受一定程度的教育为国家经济发展和社会进步做出贡献。从这个意义上说受教育还是公民不可推卸的责任，是公民的一项基本义务。w 教育，无论作为我们的一项权利还是一项义务，无论是对国家还是对个人都有着重要的意义。我们都应该珍惜受教育的权利，履行受教育的义务。每个公民都有责任通过每个公民都有责任通过接受一定程度接受一定程度的教育的教育为国家经济发展和社会进步做出贡献。为国家经济发展和社会进步做出贡献。受教育既是公民的基本权利，受教育既是公民的基本权利， 又是公民的

5、基本义务又是公民的基本义务为什么受教育既是公民的基本权利，又是公为什么受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务？民的基本义务？ 1、我国宪法第四十六条以国家根本大法的、我国宪法第四十六条以国家根本大法的形式确认了受教育既是我国公民的一项形式确认了受教育既是我国公民的一项基本义务，同时又是我国公民的一项基基本义务，同时又是我国公民的一项基本权利。本权利。 2.从个人生存和发展角度：只有通过接受教育，从个人生存和发展角度：只有通过接受教育，才能掌握知识，增长才干，丰富和完善自己；才能才能掌握知识，增长才干，丰富和完善自己；才能获得良好的就业机会，享受现代文明。受教育能改获得良好的就业机会，享受

6、现代文明。受教育能改变我们的生活和命运，是每个人自身生存和发展的变我们的生活和命运，是每个人自身生存和发展的要求，因而受教育是我国公民的一项基本权利。要求，因而受教育是我国公民的一项基本权利。 3 3、从国家发展方面说：、从国家发展方面说： 我国实现现代化，我国实现现代化，科技是关键，基础在教育。教育不仅改变科技是关键，基础在教育。教育不仅改变个人的命运，而且决定着国家的未来。每个人的命运，而且决定着国家的未来。每个公民都有责任接受一定程度的教育为国个公民都有责任接受一定程度的教育为国家经济发展和社会进步做出贡献。家经济发展和社会进步做出贡献。二、二、 珍惜珍惜受教育的权利受教育的权利履行履行

7、受教育的义务受教育的义务阅读课本阅读课本55页页 马燕的故事，思考讨论：马马燕的故事，思考讨论：马燕是怎样珍惜和维护自己受教育权利的？燕是怎样珍惜和维护自己受教育权利的？u要坚持使自己受到法律规定年限的教育。要坚持使自己受到法律规定年限的教育。（9年义务教育）年义务教育）u要努力学习，全面发展自己。要努力学习，全面发展自己。只有一条路不能选择只有一条路不能选择那就是放弃的路那就是放弃的路; 只有一条路不能拒绝只有一条路不能拒绝那就是成长的路那就是成长的路。教师寄语教师寄语w 2)马燕珍惜和维护自己受教育权的事迹对我们有什么启示？我们要向马燕学习，珍惜学习的我们要向马燕学习，珍惜学习的机会和权利

8、，坚持使自己受到法律规机会和权利，坚持使自己受到法律规定年限的教育，当自己的受教育权受定年限的教育，当自己的受教育权受到侵害的时候，勇敢的拿起法律武器，到侵害的时候，勇敢的拿起法律武器，维护自己的受教育权利。既然是法律维护自己的受教育权利。既然是法律的规定，就具有强制性的特点，我们的规定，就具有强制性的特点，我们必须遵守和履行，使自己受到规定年必须遵守和履行，使自己受到规定年限的教育，自觉履行法定义务。限的教育，自觉履行法定义务。生活在线：生活在线：与马燕形成鲜明对比的是与马燕形成鲜明对比的是,许多同学不珍惜受教育的许多同学不珍惜受教育的机会机会,厌学、逃学甚至辍学，你身边有这样的现象吗？厌学

9、、逃学甚至辍学，你身边有这样的现象吗？你会怎样劝说他们？你会怎样劝说他们？（1）受教育既是权利又是义务。厌学、逃学甚至受教育既是权利又是义务。厌学、逃学甚至辍学是不珍惜权利、没有履行义务的表现，是违辍学是不珍惜权利、没有履行义务的表现，是违法的。法的。（2）我们的受教育权来之不易，国家为我们受教）我们的受教育权来之不易，国家为我们受教育权的实现创造了条件，我们应珍惜。育权的实现创造了条件，我们应珍惜。（3）受教育对个人具有重要意义）受教育对个人具有重要意义P54邓亚萍邓亚萍邓亚萍邓亚萍是乒乓球历史上最伟大的女子选手，先后获得是乒乓球历史上最伟大的女子选手，先后获得14次次世界冠军头衔；在乒坛世

10、界排名连续世界冠军头衔；在乒坛世界排名连续8年保持第一，是排名年保持第一，是排名世界第一时间最长的女运动员，成为唯一蝉联奥运会乒乓球世界第一时间最长的女运动员，成为唯一蝉联奥运会乒乓球金牌的运动员，并获得金牌的运动员，并获得4枚奥运会金牌，其中包括单打和与枚奥运会金牌，其中包括单打和与乔红组合的双打。乔红组合的双打。 1997年后，她先后到清华大学、英国剑桥年后，她先后到清华大学、英国剑桥大学和诺丁汉大学进修学习，并获得英语专业学士学位和中大学和诺丁汉大学进修学习，并获得英语专业学士学位和中国当代研究专业的硕士学位；国当代研究专业的硕士学位；2002年邓亚萍在国际奥委会道年邓亚萍在国际奥委会道德委员会以及运动和环境委员会两个委员会担任职务德委员会以及运动和环境委员会两个委员会担任职务。邓亚萍的事例说明了什么？邓亚萍的事例说明了什么？争取接受争取接受更高程度更高程度的教育，积极通过的教育，积极通过不同方不同方式式进行学习。进行学习。课堂小结课堂小结受教育受教育法律赋法律赋予公民予公民的权利的权利和义务和义务受教育是公民的基本权受教育是公民的基本权( (个人）个人）受教育是受教育是公民的基本义务（国家）公民的基本义务（国家）珍惜