如何写好论文

1、教师如何写好论文教师如何写好论文 宿城区罗圩中心小学 陈如君 一、怎样的文章才是论文一、怎样的文章才是论文？ 1.论文核心“三要素” 2.论文结构“六部分” 二、如何写论文？二、如何写论文？ 题目 正文 规范一、怎样的文章才是论文？一、怎样的文章才是论文？1.论文核心“三要素”：论点 （观点） + 论据（材料） + 论证（方法）（2） 学术性论文（如硕士、博士论文等）学术性论文（如硕士、博士论文等） 经验性论文（经验总结 + 理论升华） 对策性论文（分析 + 对策） 实验报告 调查报告 2.论文结构“六部分” 题目题目 + 作者作者（单位和姓名）+ 摘要摘要 + 关键词关键词 + 正文正文（引

2、论、本论和结论） + 参考文献参考文献 作者单位、姓名写在论文题目下方，最好在单位后面写上邮政编码。一般本论部分的文字占全篇的80%以上。看论文，看本论。一般情况下，论文至少要有题目、引论和本论三部分。一般情况下，论文至少要有题目、引论和本论三部分。可省略不写：摘要、参考文献和正文中的结论。二、如何写论文二、如何写论文写什么写什么 + + 怎么写怎么写题目篇题目篇1.选题1）从哪里选题？ 从教材中来 从教师中来 从教学中来 从学生中来 选选 题题 从从 教教 师师 的的 教教 育育 教教 学学 实实 践践 中中 来来 2.拟题拟题（1）“三要”和“三不要” 要“小”，要“新”，要“实”； 不要

3、“大”，不要“旧”，不要“空”“小小” 例： 一位朋友在教学中发现自己提的问题学生经常回答不上来，他又到别的班级中去上课，发现仍然出现了同样的问题。经过分析，他发现是自己所提的问题难度太大，学生还没理解的时候他就开始点名回答，所以学生就回答不上来了。根据这个内容，他写了一篇小论文，即语文教师提问策略的思考语文教师提问策略的思考，结果在一家刊物上发表了出来。 “新新 ”论文如何论文如何“新新”？一、课题新：别人很少研究的；（可上网键入关键词查阅） 例：一个剧院经理眼中的梅兰芳二、观点新：即便观点有点荒谬，但是言之有理，也是新的。 例：“听课”是评价教学的一种传统手段，如果改为“观课观课”：看教师

4、如何在组织、：看教师如何在组织、看学生如何在活动，就是一个新的观点。看学生如何在活动，就是一个新的观点。三、材料新：材料应该从实践、实验和观察中来四、方法新：建议小学教师多用观察法、调查法、实验法 例：作文构思时学生用多少时间（观察法） 学生有没有高声朗读的习惯（观察法）五、角度新： 例： “面向全体”是老论题，“关注差生”是一般角度，“发展优生”就是新角度 六、六、“热热”出新出新 时下热门的课题，要突出从局部和实践 的角度选题 七、七、“冷冷”出新出新 寻找某些学科的知识空挡，从学科之间的交叉点入手 1.知识空档：处女地，荒芜的，被人遗忘和忽视的地带 例：音乐课堂上钢琴摆放位置的思考 作文

5、过程中学生停顿现象的思考 2.学科的交叉点：浅谈语文课堂教学中音乐的恰当引入 如何运用不等式分析语文问题“实实” 有真实的材料，有实在的研究价值，有较强的现实意义 例：例：数学课堂上也要引进速算教学数学课堂上也要引进速算教学 有真实的材料 有实在研究价值 1. 是与教育教学有关的问题； 2. 是教师、学生、家长兴奋点所在的热点难点问题； 3. 是尚未引起重视，却有一定代表性的教育教学问题。 正文篇正文篇1、正文结构：绪论 + 本论 + 结论2、正文写作需要注意的几个地方（1）.拟一个准确、亮丽的小标题（2）.每个标题之间要形成逻辑关系（3）.小标题和题目之间要形成逻辑关系（4）.论据要能证明论

6、点（5）.论据的表达要体现论文特点如何写绪论？如何写绪论？ “三大方法“： 从阐明概念导入（要求较高，学术论文中运用较多）从阐明概念导入（要求较高，学术论文中运用较多） 从提出问题导入 从讲述事例导入 “四大内容”：1.要提出问题并交代问题提出的背景，以衬托问题的重要性；2.要说明该论文的价值、意义，有助于读者领会其学术观点；3.要简述论文是为解决什么问题而写的，以使读者作为选读的依据；4.要说明论文的研究范围、特点，概括论文的精髓（主要观点），以利于读者在 读正文前就对论文的精华有所了解。关键词：背景 价值 问题 观点 方法：从提出问题导入方法：从提出问题导入例：例：在南方城市的新课程观摩课

7、上，一位年轻的女教师给近百名教师上课，执教语文课安塞腰鼓，课堂安排在学校科技报告厅。课从安塞腰鼓的视频欣赏开始：黄土高原，飞扬的尘土，茂腾腾的后生，激奋的腰鼓，变幻的光与影 鼓声消失，在学生简要概括观后感受后，教师要求学生：找能更体现安塞腰鼓特点的语句或语段，并加以品读。 如何构建一个完美的学习过程如何构建一个完美的学习过程 一堂语文观摩课引发的思考一堂语文观摩课引发的思考（绪论）（绪论） 本论如何展开？本论如何展开？1.安排好论证结构：并列式 递进式 总分式 综合式1）并列式结构 分论点1 分论点2 分论点3 （分论点之间位置可以互换） 例：例： 一、客观分析评价学生 二、深入细致思想工作

8、三、严格班级常规管理 四、争取全体科任老师合作 我是怎样带我是怎样带“差班差班”的的2）递进式）递进式 分论点n 分论点3 分论点2 分论点1 （意义上递（意义上递进）进） （分论点位置彼此不能互换分论点位置彼此不能互换）例：例： 一、“童话引路”的基本作法； 二、“童话引路”显示的效果； 三、“童话引路”问题的探讨。 “童话引路童话引路”教学实践五年教学实践五年3）总分式）总分式 总论点 （在绪论中提出） 分论点1 分论点2 （在本论中亮出） 分论点3 （总论点和分论点之间是整体和部分整体和部分的关系）例：例：论文论文从整体着眼，有序培养小学生的优良阅读品质从整体着眼，有序培养小学生的优良阅

9、读品质的本论部分的本论部分 总论点：小学生优良阅读品质的培养应该循序渐进，逐步提高。在低年级，应着重培养良好的阅读卫生品质；中年级应着重培养学生阅读的自觉性和阅读的注意力品质；高年级应培养学生的深入性和阅读的广阔性品质。 分论点1：低年级培养小学生阅读的卫生品质 分论点2：中年级培养小学生阅读的自觉性和阅读的注意力品质 分论点3：高年级培养小学生阅读的深入性和阅读的广阔性品质 4）综合式）综合式 或以“递进式”为主，在论述过程中又局部采用“并列式”； 或以“并列式”为主，局部采用“递进式”。论文中往往是论文中往往是“递进递进”与与“并列并列”交叉进行、交叉进行、多重结合的。多重结合的。例：例：

10、 一、农村音乐课堂合唱教学的现状分析 二、如何提高农村小学音乐课堂合唱教学有效性的策略 一）音乐课堂合唱教学内容筛选的有效性 二）音乐课堂合唱教学环节设计的有效性 三）音乐课堂合唱教学教学方法应用的有效性 农村小学音乐课堂合唱教学有效性初探农村小学音乐课堂合唱教学有效性初探）结论结论如何写？如何写？ （1）结论应与本论部分的立论相一致。两者之间有紧密的内在联系，不应脱节。（2）结论是在本论基础上的概括、总结、提高，起到收束全文的作起到收束全文的作用用，一般不要提出新的观点或材料。（3）结论往往是需进一步探讨 的问题和对今后发展的展望。 结论结论 “五种写法五种写法 ”1、总结式：总结概括全文2

11、、探讨式：提出需进一步探讨的问题3、注意式：对问题提出需要注意的事项。4、对策式：针对问题提出相应的对策和措施5、展望式：展望研究问题的意义和前景。正文写作需要注意的几个地方正文写作需要注意的几个地方 1.分论点（小标题）要亮丽 2.小标题之间要形成逻辑关系（并列或递进）（见前文） 3.小标题和观点之间要形成逻辑关系（总分或因果） 4.论据要能证明论点 5.论证要注意语言特点和方法运用 小标题要亮丽小标题要亮丽 何为“亮丽” ：对对 称称 中中 有有 “变变 化化 ”例：例： 一、“虚”和“实”的和谐； 二、“动”和“静”的和谐； 三、“收”和“放”的和谐； 四、“新”和“美”的和谐。 由多媒

12、体教学情境说开去由多媒体教学情境说开去小标题小标题 小标题和观点之间要形成逻辑关系例：例： 论题：信息技术课堂上转化学困生的转化策略1.把握关爱点2.寻求需求点3.抓住闪光点4.培养兴趣点5.适当偏爱点6.抓准渗透点7.立足结合点8.克服困难点（备注：以上八点论述中没有涉及任何有关“信息技术课堂”等文字） 浅谈信息技术课堂上转化学困生的转化策略浅谈信息技术课堂上转化学困生的转化策略 分析： 论文中的语言要追求准确、精当、概括，富有议论特点，一般不要出现大段的描写文字；修辞的运用也要恰当，不能一味追求所谓的文采。 规范篇规范篇1.标点规范2.格式规范论文写作中常用到的标点例举论文写作中常用到的标

13、点例举1.括号（句内括号和句外括号；括号前标点）2.引号（双引号和单引号，引号位置）3.分号（用在有停顿的并列句子之间）4.破折号（长度；和引号区别）5.句号（“紧跟主语”原则）6.书名号（双书名号；和引号区别） 格式规范格式规范1.序码序码 内容纲要： 一、 二、 三、 (用顿号) （一） （二）（三） （没标点） 1. . 2. . 3. . （用小圆点） （1） （2） （3） （没标点） （没标点）2.摘要摘要1.短，一般以200-300字为宜；2.精，内容准确、精炼，把论文主要内容概括出来，不多写一个可有可无的字；3.全，一篇提要是一篇独立的短文，结构严谨，逻辑性强，独立成篇。要素一

14、般有： 背景背景+目的目的 +方法方法+观点（内容简介）观点（内容简介）+结果（意义）结果（意义）+结论等。结论等。4.”不“，不加评论（只对论文内容作忠实介绍），不列举例证，不讲研究过程，不作自我评价，不与他人成果互相对比，不与正文、前言或结论的语言雷同。5.”后“，论文的摘要，应该是在论文写好之后，才去写它。6.摘要慎用长句 ；摘要不分段 。3.关键词：关键词： 1）词语来自论文标题、摘要、正文中 2）以单词或术语呈现，一般为名词词性名词词性 3）一般37个 4）要能反映论文的主题，要能作为检索的“入口词”，要从有助于读者理解论文的主题内容、读者检索文献角度提炼。 5）按照所涉及领域的范围

15、从大到小排列 关键词提炼中经常出现的问题： 1）大量非学术性用语、含义过于宽泛的词语做关键词 2）动词做关键词 3）一个句子做关键词 4）论文中没有的学术用语作关键词4.参考文献参考文献 几句和写论文有关的题外话：几句和写论文有关的题外话：1.华师大教授胡东芳支招论文写作：“抄” “天下文章一大抄，看你会抄不会抄”； “抄”一篇、二篇文章，是剽窃； “抄” 几十篇、上百篇是参考。”抄一个人的文章叫剽窃，抄许多人的文章叫原创。“ 2. ” 抄“是什么？ 抄是参考，抄是借鉴，抄是得到启发，抄是改变表达，抄是优化整合；抄不是真”抄“，抄不是照搬照抄，抄不是一字不变，抄不是一查就能查到。 “抄抄 ”要要“抄抄 ”得不像得不像“抄抄 ”！3.“抄什么？” “抄”其思路（不是观点）； “抄”其框架（不是每一段）； “抄”其材料（不是文字）； “抄”其对策（不是成果）； ”抄“其引文（要注明出处）； ”抄“其非中文部分（公式、图标等）。4. ”不能抄什么“ 不能抄观点；不能抄题目（包括小标题）；不能抄醒目段（包括开头段、结论段、过渡段）；不能抄整段文字。 凡是让人看得出是凡是让人看得出是“抄抄”的，都不能抄！的，都不能抄！ “抄抄” 的的 关关 键键 是是 改改 变变 表表 达达 方式方式 ！ 5