21轴对称再认识一

1、21轴对称再认识一-谭彦伟轴对称再认识一教学设计永城市第六小学谭彦伟教学目标：1 、在观察、操作等活动中，进一步认识轴对称图形及其对称轴。2 、能根据对称轴的特点，在方格纸上画出简单轴对称图形的对称轴。3 、培养学生认真观察的良好学习习惯，在主动参与画图形的活动中，感受图形的对称美。教学重点：进一步认识轴对称图形。教学难点：会在方格纸上画出简单轴对称图形的对称轴。教学过程：一、创设情境，导入新知。（拿一张白纸）同学们，我们用一张白纸可以做什么？发挥你的想象力，动手试一试。生：折出很多基本图形。（三角形、正方形、长方形、平行四边形、梯形等等。）师引发思考：这些图形有什么特点？（是轴对称图形吗？什

2、么是轴对称图形呢？这节课我们就来学习轴对称再认识一首先大家要明白本节课的学习目标。学习目标：1 、通过在折基本图形的活动中重新深入理解什么是轴对称图形和对称轴。2 、能根据对称轴的特点，在方格纸上画出简单轴对称图形的对称轴。二、白主学习，探究新知。、折一折用课前在附页中剪下来的基本图形折一折，判断哪些图形是轴对称图形，哪些不是轴对称图形。（动手实践，体会特征）生汇报：正方形、长方形、平行四边形、等腰梯形、等边三角形、菱形都是轴对称图形。师：为什么呢？（请学生上黑板把每一种图形在投影下展示折的过程、说出是轴对称图形的原因）引导学生说出：因为这些图形沿着一条直线对折，直线两边的部分能够完全重合，所

3、以是轴对称图形。1 、辩一辩:平行四边形是轴对称图形吗？你们同意淘气和笑笑谁的观点？（生亲白动手折一折，看一看、辩一辩。）学生会得出不同的结果，有的说是轴对称图形，有的说不是轴对称图形。因为学生有的懒得折，凭白己的直观感觉判断，这时出示课件演示平行四边形对折的过程，强调什么是轴对称图形以及它的对称轴。老师和学生一起小结：如何判断轴对称图形？如果一个图形沿着一条直线对折，直线两边的部分能够完全重合，那么这个图形就是轴对称图形，这条直线就是对称轴。（师强调：轴对称图形是一条直线。）3、尝试画出简单轴对称图形的对称轴。认真完成课本21页表格，有困难的学生可以亲白动手实践来找一找图形的对称轴。（小组合

4、作完成）三、展示点拨，交流提升。师：我们先交流画等腰梯形的对称轴。生1:先用对折的方式找到对称轴，再用直尺画出这条对称轴。生2:我们是直接观察方格图找到对称轴的。等腰梯形的两腰是一样长的。上底有4格正好可以分成左右各2格。下底有8格，刚好可以分成左右各4格。这样我们可以在上底和下底的中间画出它的对称轴。这样，对称轴的两边都是完全一样的方格，这两边的方格沿这条对称轴是可以完全重合的。师：看来：我们不但用对折的方法来找对称轴，还可以借助方格图来找对称轴。那我们如果遇到图形无法对折时该如何画对称轴呢？请看多媒体课件演示方法。先找一组对称点并连接，再画这条线段的垂直平分线。（简评：首先用对折的方法研究

5、怎样找出一个轴对称图形的对称轴，并画出对称轴，再过渡到没法对折，要先通过观察方格图来找对称轴的这种情况。这样由浅入深，从特殊到一般，符合儿童的认知特点，也有利于学生循序渐进地掌握画对称轴的方法。）四、达标检测，分层训练。1 、课本22页第1题。2 、第2题。3 、思考:圆是轴对称图形吗？他有几条对称轴？五、总结提升，反思评价（谈收获）这节课你有什么收获？怎样判断一个图形是不是轴对称图形？轴对称图形再认识（一）教学反思本节课重点是让学生认识轴对称图形的含义，能够找出轴对称图形的对称轴。难点是能根据轴对称图形的概念进行判断轴对称图形，并找出对称轴。为实现对轴对称图形认识的理解，突出重点，突破难点，

6、我在教学中做到了2个注重：1、注重动手实践和动脑思考结合。整节课我安排了撕一撕、认一认、折一折、看一看、画一画、练一练、赏一赏7个环节帮助学生理解轴对称图形的含义，并找出轴对称图形的对称轴。第一个环节让学生简单的折一折，撕一撕，创造出了美丽的轴对称图形。让学生回忆形成轴对称图形的表象，然后在深入的去讨论和认识轴对称图形。第二个认一认环节，因为学生手中有一个轴对称图形，所以孩子可以很直观的看出轴对称图形的特征，沿折痕对折后，图形的两边完全重合。教师实时指出：像这样对折后，两边的部分能完全重合的图形。在数学里，我们叫它们轴对称图形。第三个折一折环节，学生从以前认识的平面图形中找轴对称图形，通过学生的动手实践，对轴对称图形的判断就比较准确了。第四、五个看一看、画一画环节，主要是让学生画轴对称图形的对称轴。多数学生找的比较全面，个别学生认识理解还不是很到位。最后练一练环节学生进行判断并作出是轴对称图形的对称轴，学生的完成情况也较好。2、注重学生主体地位的落实。在课堂上，我想把玩的权利还给学生，把创的使命交给学生，让课堂教学民主和谐。一节课学生在玩中学，做中思，学习兴趣浓厚。使学生乐于学数学、做数学、用数学。当然上完这节课后，感觉还有待改进、