2《爸爸的花儿落了》导学案

1、爸爸的花儿落了导学案内容：爸爸的花落了课型：新授时间：2013年月曰-月曰第一课时1. 【学习目标】学习生字生词，了解作家作品。用简洁的语言概述文章的主要内容。2. 初步理解课文内容，理清文章的思路，学习插叙写法。3. 初步理解课文内容，用简洁的语言概述文章的主要内容。（重点）理清文章的思路，学习插叙写法。（难点）【研习过程】一、课前自研基础我能行1、走近作者，（19182001），原名，小名，原籍，父母曾东渡日本经商。林海音于年一月日生于日本大阪，不久即返台，当时台湾已被日本帝国主义侵占，她的父亲不甘在II寇铁蹄下生活，举家迁居北京，林海音即在北京长大。散文集、两地，短篇小说集，长篇小说.晓

2、云2、根据拼首写汉懒dud()等。dan(字。衣jinli()歌叮zhu()徘zha(）栏恐加（）hudi(花pu(玉）花pu()公英4an重点词语解释。谢词：叮嘱：徘徊：骊歌：知交：闯练：二教师导学1、根据课文，在横线处填上合适的词语，体会作者描写的生动细腻，用词的准确精妙。爸爸气极了，一把把我从床上起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上一一起鸡毛掉子来拿，藤鞭子在空中一，就发出咻咻的声音，我挨打了。爸爸把我从打到，从打到，外面的雨声着我的哭声。2、填空爸爸的花儿落了节选自短篇小说集，作者一作家。三、合作探究交流文章主要内容A文中哪些地方写的是眼前事？B哪些是回忆过去的事？C回忆

3、的事情是怎样引出的？3、本文那些内容属于插叙？本文插叙有什么作用?四.自我检测懒dud)dan()子(1)衣jin()(li()歌叮zhu()徘hudi()zha()栏玉恐其（)花曲（）zdn()花（2）填入下列空白处的关联词语最恰当的一是（）“英了，不要怕，什么困难的事，硬着头皮去做，闯过去了。”A.不管只有才能B.不论只要才会，C,无论只有就D,无论只要就（3）根据课文，在横线处填上合适的词语，体会作者描写的生动细腻，用词的准确精妙。爸爸气极了，一把把我从床上起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上鸡毛掉子来拿，藤鞭子在空中一，就发出咻咻的声音，我挨打了。爸爸把我从打到，从打到，

4、外面的雨声着我的哭声。1、全文的情感基调是，贯穿全文的线索是3插叙：在记叙的过程中，由于表达的需要，暂时中断叙述的线索，插入另一个或几个与中心事件有关的情节和事件的叙述方式叫插叙o常见方式有二种：（1）联想式（通过作品中人物的联想引出插叙。）（2）转述式（借助作品中人物的叙说进行插叙。）（3）直述式（不借助文中任何人的口述或联想，直接在文中插入事件的方式。）五、总结本节课的学习重点。爸爸的花落了第二课时【学习目标】1、学习重点：体会作者思想感情，感受纯朴真挚的父爱2、学习难点：正确理解不同形式的父爱。【研习过程】一、检查预习二、教师导学lo结合“毕业典礼”这条线索，按毕业典礼前，毕业典礼中，毕

5、业典礼后,给全文划分结构层次。2. 从全文看，爸爸是怎样的一个人？独立思考后四人一组讨论。(1) 爸爸对我的管教严体现在哪些方面？文章说：“最糟的是爸爸不许小孩子上学乘车的，他不管你晚不晚。"爸爸这样做的目的是什么？(2) 文章说：“只记得学生之一”作者写这句话的用意是什么？3. 你有没有类似“我”赖在床上不想上学的经历，你的父亲是如何处理的？4. 结合切身体验，谈一谈你对父亲打“我”这一行为的认识。三、合作探究：1、默读毕业典礼后“我”急着回家部分(54-68节)思考：毕业典礼后“我”回家时见到了怎样的情景？这情景预不着什么呢？文章并没有正面提及爸爸病危，濒死，写的很含蓄，但文中处处有伏笔请从文中找出相关语句。课文中还有哪些地方给你留下深刻印象？谈谈体会。例如：结合自己的体验讨论“我”为什么很喜欢、又害怕变成大人？2. 文章表达了作者怎样的思想感情？总结本文的写作特色四、自我检测：1. 从全文看，爸爸是一个怎样的人？2. 阅读“快回家去！.我已不再是小孩子”回答下列问题。 找出文段中暗示爸爸即将去世的句子。当得知爸爸去世的消息