小班美术方案

1、小班绘画活动小篱笆大作用贵州省黔南州机关幼儿园 王丹活动背景：小班幼儿对周围的事物充满了好奇，探索的欲望很强，常常有一些“不合常规”的现象发生。如果教师能稍加注意，给予关注，就能有目的地将幼儿感兴趣的事物变为我们可利用的教材，真正让幼儿成为活动的主人。在一次组织户外活动的时候，发现一个孩子用粉笔在水泥地上画了许多凌乱的线条，看到幼儿兴趣盎然的模样，我不禁被他的快乐感染了。同时也带来了一些启示，那就是如果打破传统蜡笔画的框架，尝试用粉笔来作画，从纸上转移到地上，从室内走向室外，幼儿也许会更容易投入到活动中去。 根据小班幼儿的年龄特点和本班幼儿当前美术活动的进展情况，同时考虑到我班部分幼儿美术技能

2、较弱等实际情况。我决定从最简单的直线入手，通过设计“战胜大灰狼”的游戏，愉悦幼儿的身心，激发幼儿强烈的作画愿望，进一步体验多种工具绘画所带来的快乐。活动目标：1积极参与绘画活动，充分享受活动带来的快乐。2初步学习用粉笔画密密、长长的直线条。3懂得团结起来力量大的道理。活动准备：1知识准备：听故事战胜大灰狼，理解"篱笆"的含义。2物质准备：鸡妈妈头饰一只；大灰狼服饰一套；沉闷的音乐（大灰狼进场音乐）；粉笔数盒放在“小鸡家”周围；小鸡家围栏布置。活动过程：1.老师扮作鸡妈妈，幼儿扮作小鸡，一起随音乐做起床、做操、吃米等模仿动作。2插“篱笆”，学习用粉笔画密密、长长的直线条。（1

3、）“大灰狼”第一次袭击，激起幼儿插“篱笆”的兴趣。 “大灰狼”随着沉闷、缓慢的音乐，走到小鸡的家，嘴里不停地说：“我的肚子饿极了，小鸡的肉好香啊?”这时老师嘱咐幼儿别害怕，并不时地对大灰狼作出反击。大灰狼突然摔了一跤，狼狈地逃回了家。（2）插“篱笆”，初步学习用粉笔在地上画直线。师：“大灰狼就住在附近，实在太危险了，我们怎么办呢？”教师引导孩子们讨论对付大灰狼的方法。师：“我的孩子真勇敢，想了这么多办法，妈妈喜欢你们！这样吧，我们把家造得牢一些，在家的周围都插上篱笆，大灰狼就进不来了！好吗？” 老师让幼儿观察插“篱笆”的过程，老师边插边讲：“我们在家的周围插上篱笆，要从上到下直直地插下来，插得

4、长一些，多一些，不让大灰狼钻进来。”之后幼儿练习插“篱笆”。（3）“大灰狼”第二次袭击，补插“篱笆”，部分幼儿继续用粉笔在地上画直线。“灰狼”第二次恶狠狠地出现了，边走边说：“哇，插上了这么多篱笆，看看有没有地方可以钻进去。”幼儿跟随着老师观察“大灰狼”的行迹，当“大灰狼”发现篱笆稀疏或插歪的地方想钻进来的时候，老师鼓励幼儿勇敢些，马上补插上篱笆。过了一会儿，大灰狼看了看，说“今天实在太累了，下次来一定吃个饱！”然后灰溜溜地走了。（4）继续插“篱笆”，用粉笔在地上画密密、长长的直线。师：“看来大灰狼还会来，我们的家还不够牢固，我们怎么办呢？”，组织孩子们讨论对付大灰狼的方法。师：“孩子们的办法

5、真好，我们一起再插上些篱笆，插得直一点、插得多一点、插得长一点，好吗？”幼儿自由选择地方，补插“篱笆”。最后老师和幼儿一起检查。 3随着沉闷、缓慢的音乐声响起，“大灰狼”第三次出现，围着小鸡的家走来走去，不时地用肩膀挤挤“篱笆”，还气呼呼地说：“这里的篱笆太多了，怎么进不去！”然后灰溜溜地走掉了。老师和幼儿一起随着欢快的音乐庆祝胜利。活动延伸：可以继续将孩子们活动的范围扩大，并将篱笆的画法加深难度，如画斜线，横线竖线交叉，斜线竖线交叉等等多种篱笆的画法，让孩子们便于施展，能将技能更进一步练习得更熟练。活动效果及反思：孩子们对整个活动贯穿的大灰狼这一主要线索一直都非常感兴趣，参与活动的兴趣很浓，在老师开始教授学习的过程时，大部分孩子能安静下来听老师讲课，老师准备的教具：如大灰狼服饰，贯穿整个活动的故事，关于篱笆的各种图片等等都很好的用在了教学中的各个环节，整个过程基本完成活动目标，效果很好。活动开始设置了相应的活动场景，故事主线索大灰狼的多次出现引起了孩子们很大的兴趣，但小部分孩子因为年龄较小的原因还是过于兴奋，导致在后面的学习环节中一直处于兴奋状态，学习的效果不是很好，老师应该注意适时的调整活动环节，尽量让孩子们不能