小草和大树2013版

1、小草和大树教学设计2014-5-29教学目标：1正确、流利地朗读课文，学会本课9个生字，绿线内的7个只识不写。联系课文语境理解重点词语的意思。2.使用找中心句的方法概括课文主要内容，理清叙述顺序，并初步感受夏洛蒂三姐妹在逆境中不屈奋斗的精神。3. 体验夏洛蒂在家庭生活中的艰辛，初步品味“她的生命艰辛而壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花”这个比喻句的含义，并组织语言恰当表达出来。教学重点：理解由生字组成的词语；理清课文脉络。教学难点：1. 体验夏洛蒂在家庭生活中的艰辛，初步品味“她的生命艰辛而壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花”等比喻句的含义。教学过程：课前活动：谈话：1.自然界中的小草和大树各

2、有什么特点？2.这是一篇有关小草和大树的文章，一起读。3.在课堂上认真思考，积极发言，你也能成为课堂上的参天大树。教学过程：一、 名著便览，导入新课今天老师给大家带一本书，简 爱，读过吗？（请你说说这本书主要讲什么？读书百遍，其义自见，看来我们还要再多读几遍才行。）简爱写了一位“灰姑娘”的奋斗史。一百多年来，无数人阅读这本书，都被这样的话语征服：“我们是平等的至少我们通过坟墓，平等地站一上帝面前。”这本书几乎是全世界妇女必读的经典之作，（出示文字）这本书的作者就是夏洛蒂·勃朗特，名字中间有个圆点，读时停一停，一起读。 今天我们要学习的课文小草和大树给我们讲述了夏洛蒂·勃朗特

3、成才的经过。（板书课题）生齐读课题。二、检测生字词学习情况1. 同学们课前都预习了课文，生字词都学会了吗？敢接受老师的检测吗？2. 第一关：夏洛蒂·勃朗特简·爱艾米莉  呼啸山庄安恩    艾格尼斯 ·格雷罗伯特·骚塞请女生读人名，男生读书名；师补充：罗伯特·骚塞，于1813年被国王封为桂冠诗人3.第一关顺利通过，第二关读准生音堪称 逆境 撇下前辈 狭窄 铅笔权衡 毅力 钢铁提携 桂冠 傲放谁敢来读第一行？提醒撇的读音：撇 是个多音字，请同学们快速浏览，了解它两个读音的意思。（pi 丢开，抛弃：撇开。撇弃

4、。 由液体表面舀取：熬粥时把沫儿撇掉。 撇 pi 平着向前扔：撇手榴弹。 汉字笔形之一，由上向左而斜下。 像汉字的撇形的：撇嘴。两撇黑眉。）把带有两个读音的词语读一读。撇容易读错，也容易写错。同学们伸出手，我们一起写这个字。（生书空，师范写）一起读第一行词语。第二行，谁来读？好第三行，请你。后鼻音读准了，好。最后一行，请你。桂冠很容易读错，我们通过理解意思的方法来记忆它的读音。桂冠：月桂树叶编成的帽子，现指极高的荣誉。表帽子这个意思时，都读un 把这个词读两遍。 好，我们齐读所有的词，注意读准后鼻音及“撇开、桂冠”两个词。 4.接下来，我们进入四字词语大挑战。谁敢来?5.理解它们的意思吗？词意

5、大抢答。我说意思，你说词语。1.比喻人的才能全部显露出来。脱颖(yng)而出2. 形容名气很大。大名鼎鼎(dng)3. 省吃省穿，形容节约。节衣缩(su)食4. 指工作或学习勤奋不知疲倦。孜(z)孜不倦5. 形容因害怕或担心而不安。惴(zhuì)惴不安6. 非常稀少，没有几个。寥(liá0)寥无几7. 饥饿时急于求食的样子。嗷嗷待哺(b)8. 事事不甘落后，愿意为了成功付出努力，喜欢胜利、成功。要强好(hào)胜5.最后一关：运用大挑战，快速浏览，选择合适的词语填空。 王叔叔工作上（ ），生活上（ ） ，当懂得电脑知识的人（ ） 时，他却（ ）地学习，在一次电脑知

6、识大赛中（ ） ，成为当地（ ）的电脑专家。6.挑战成功！掌声送给自己。三、整体感知，理清脉络1.这篇课文主要讲了什么？请快速浏览课文，用自己的话说说。（师小结：写人文章的主要内容要讲清谁，做了什么，结果怎么样。）2.课文中有一个自然概括了课文的主要内容，是哪一段？对，齐读这段。3.第一自然段统领全文，整篇课文就是围绕这段展开的，请快速浏览课文，把课文分成三部分。4.交流：谁来说怎么分，为什么这样分？（师相机板书）5.第一自然段是总起段，可见，课文是按（ ）的结构进行叙述的。对，按事情发展的顺序，先总后分，讲述了夏逆境成才的艰辛历程。四、学习第一自然段 1.第一个自然段概述了夏的一生，一起读，

7、边读边想，从这一段中你了解到哪些信息？2. 这一段让我们对夏有了整体的认识，这种开篇概述人物特点的写作方法借得学习。3. 夏是逆境成长的典范，“逆境”，“逆”有三种意思，“逆境”中的“逆”是什么意思？逆：背叛；方向相反，与“顺”相反；不听从；迎接 对，“逆境”跟“顺境”相反，指极不顺利的境遇.作者说：夏洛蒂的生命（艰辛而又壮丽，）师：那么仙人掌生活的环境是怎样的呢？（沙漠风沙大，缺水，气温高）师：在气候恶劣的沙漠里却开放出这么美的仙人掌花，你觉得仙人掌花怎么样？（艰辛地成长，坚强而勇敢，有顽强的生命力）4. 作者把夏比作傲放在风沙中的仙人掌花，可见：（一样生长在逆境中，在逆境中艰辛地成长，一样

8、坚强，一样有着顽强的生命力）5.对的。五、品读逆境“生命艰辛”1.请快速浏览课文2至4自然段，跟同桌讨论讨论：夏洛蒂·勃朗特经历了哪些逆境？2.交流汇报：家庭生活的逆境，文学创作的逆境3.这节课我们走进夏洛蒂·勃朗，感受她生活中的艰辛。4.请默读课文第2自然段，哪一个词语，哪一个句子，最能让你感受到夏洛蒂的艰辛？画一画，读一读，写下你的感受。 交流：谁能就自己感触特别深的一个词语或一个句子，说说自己的感受。预设：1.1816年，夏洛蒂·勃朗特出生于英国北部一个穷牧师家庭。童年的一段生活是靠富人施舍，在慈善学校里度过的。引导性问题：施舍：是以财物救济穷人或出家人。富

9、人施舍了她什么？（慈善学校免费招收贫苦儿童入学，并供应书籍，有的甚至供应伙食、衣服和住宿。）什么样的人才能进入慈善学校？这两句话就告诉我们夏（穷）师：出生贫穷，童年生活的困苦，是夏洛蒂·勃朗特经历的第一个逆境。齐读这两个句子。2.母亲不幸早逝，撇下她和嗷嗷待哺的两个妹妹艾米莉和安恩，还有一个弟弟。引导：哪个词给你这样的感受？A“嗷嗷待哺”什么意思？（出示图片理解）从这个词你读懂了什么？（两个妹妹小，弟弟更小，夏也不大）B小小年龄就失去了母亲，你觉得夏怎么样？如果你是夏，你会怎么样？C带着我们的感受读一读。3.作为姐姐，她不得不过早地承担起一部分维持家庭生计的责任。除了洗衣、烧饭、缝缝

10、补补，还要拾柴、捡破烂，替富有人家带孩子。师：还做了什么？（当过家庭教师，办过寄宿学校）A师：能就关键词说说你的感受吗？（“不得不”：不得已，迫于无奈，逼不得已。（换词）除了 还：要做很多的事。洗衣、烧饭、缝缝补补：做的都是苦活，累活。教师当时也是被人看不对的职业）（可引导学生这样说：从“ ”这个词，我读出了 从“ ”这个词，我感受到 ）B小小年龄，却用稚幼有肩膀担起了生活的重担，一定不容易，联系生活，展开想象，说说夏在谋生的过程中会遇到哪些困难？C出生本来就困苦，还早早的失去了母亲，用幼小的双肩担起生活的重担，艰难谋生，为生活她不得不（）4.师：夏洛蒂，你的日子过得真是太艰辛了!一起读出示三

11、个句子齐读 5.师：你们的童年是怎么过的？6.师：照顾弟弟妹妹，干活，谋生，几乎占用去了夏所有的时间，可她从没有放弃过(读书，写作)引读句子：她从小要强好胜7.能就一个触动你的词语谈谈自己的感受吗？（成年累月，始终）8是的，这个生活艰难的女孩，生命因不放弃学习、不放弃理想而壮丽！师引读：她的生命艰辛而又壮丽五、准确表达比喻句的含义出示：她的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌。师：多么生动形象的比喻，我们学习语文重要的就是学习恰当的表达，回顾第二自然段的学习，你发现仙人掌花跟夏有什么相同之处？（同学之间相互说一说，把语言组织通顺、清楚）小结：夏洛蒂和在风水沙中成长的仙人掌花一样顽强不屈，所以说（引读）：她的生命艰辛而又壮丽 六、