小学数学人教2011课标版一年级100以内数的顺序和比较大小_第1页
小学数学人教2011课标版一年级100以内数的顺序和比较大小_第2页
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文档简介

1、数的顺序、比较大小教学设计淮南市田家庵区洞山中学泉山湖校区 李朵 教学内容：教科书第41、42页教学目标：1、使学生掌握100以内数的顺序。2、学会比较100以内两个数的大小的方法。3、能正确的运用“”或“二”比较两个数的大小。教学重点：数的顺序，比较大小。教学难点：比较两个数的大小方法。教具学具：数字卡片，课件教学步骤（一）铺垫孕伏1口算：14-8=15-7=9+4=12-7=8+9=7+5=13-6=11-3=2.开火车：从1数到100.3填空（1）38是又（）个十和 （）个一组成的（2）25里有（）个十和（）个一（3） （）个十和（）一组成23.（4）4个十和5个一组成的数是（）4.在O

2、里填上“”或“二”。14014 1801519020 13（二）探究新知1教学例4（1） 填表指导学生打开教科书第41页看例4,按照数的顺序，在空 格里填上数，教师巡视，个别辅导。（2） 分组讨论，你从表里看到那些有趣的排列？学生小组内发言，教师提醒学生有序的观察。女口：横看、竖看、斜看等。汇报讨论结果， 教师引导学生有序地汇报排列规律。如：每行10个数，第一行给出的数都是双数，要填的都市单数。每一行各位上的数都相同。 左上角和右下角相邻两数相差11。每一横行都是从大到小的排列， 每一竖行都是从大到小的排列，横看、竖看、斜看后面的数都比前面 的数大。如果学生能回答出第点，教师可以让学生具体举例

3、说明谁 比谁大，并追问：你们能看出那一个数比那一个数大？（通过观察数 目表，让学生充分讨论交流，激发学生学习的兴趣，有为比较大小做 好准备。）（3）看数目表找数。第3行第9个数是多少？第8行第5个数呢？ 你发现这两个数有什么关系？第6行第3个数是多少？第7行第3个 数呢？55前面的一个数是多少？后面的一个数是多少？你发现这 三个数有什么关系？64和66中间的数是多少？这三个数有什么关 系？同桌互相提问。2.完成教科书第41页“做一做”。3教学例5.指名学生表述意图。板书4237讨论：42和37那个数大？你是怎么想的？引导学生 说出数的组成，然后比较大小填空：38035 49O46 86O89总结在比较两个数 的大小时，先看十位上的数，如果十位上的数不相同，那么谁大这个 数就大。如果十位上的数相同，再看个位上的数，这时谁大，这个数 就大，如果各位上的数也相同，这两个数就相等。4完成教科书第42页“做一做.（三）全课小结 这节课你们学到了那些知识？随堂练习填一填（

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